家园共育的有效实施策略

董思婕

【摘要】在幼儿教育中，幼儿园教育和家庭教育都具有各自的优势和功能，幼儿的成长离不开家庭教育，但是有些家长却缺乏教育子女的意识把责任完全推给幼儿园。为此，我们通过开展家园共育工作，增强家长的教育主体意识。同时，也不断地拓宽家园互动沟通的渠道，以提高家园共育的质量。对此，文章结合家园共育工作的开展情况进行分析与探讨，为教育同仁开展家园共育工作提供有价值的参考。

【关键词】幼儿园;家园共育;有效实施;策略

在幼儿教育中，家庭教育发挥着不可替代的作用。幼儿的成长离不开家庭教育和幼儿园教育的共同作用。针对目前有些家长忽视对自己孩子的教育这一情况，我们开展了家园共育工作。通过家园共育工作，不但可以增强家长的教育意识。同时，也为幼儿园课程的具体实施提供了便利，拓宽了孩子成长的空间。因此，对于幼儿园家园共育工作的研究是非常有意义的。本文将结合家园共育工作的开展情况提出有效开展家长工作的策略，为教育同仁开展家园共育工作提供有价值的参考。

一、发挥家长的智慧，参与活动的准备

在家园共育工作中，家园之间的沟通特别重要。因为有效地沟通可以促进家园之间的相互理解和信任，也有利于家长更加积极主动地配合幼儿园教师开展各项教育教学工作。现阶段幼儿园的课程实施主要以主题活动为载体，加强家园共育工作，有利于家长参与到主题活动的组织与开展当中来，从而发挥家长的智慧，通过家长的出谋划策，使主题活动的内容和形式更加地丰富多彩，在传统的家园共育工作中，有些家长在参与活动时敷衍了事。所以，在后续的主题活动课程构建与实施的过程中，我们会认真召开每一次的家长会，为家长传递最新的教育理念，以及课程游戏化教育改革的特点和意义。使每一位家长在思想观念上都发生了转变，使他们认识到了家长和家庭教育都是丰富的教育资源。在此基础上，教师布置一些主题活动的准备工作时，家长们都非常的支持。

例如，在《运动员》主题活动组织开展的过程中，我们希望家长说一说应该为孩子们准备哪些运动玩具，以及怎样制作这些玩具，家长们纷纷献计献策，发表了自己的看法和建议，并且通过亲手制作，为孩子们提供了大量的运动玩具，包括飞镖、小小降落伞、梅花桩，等等。在这样的活动准备过程中，由于家长的参与是教师节了大量的时间，而且在最大程度上丰富了幼儿园运动玩具材料库，有效提高了活动的质量。

二、提高家园互动，让家长参与一日教学活动

在家园共育工作中，由于家长和教师进行了良好的互动交流，建立起了互信的加强关系。所以，使家长从接受教育和指导者转变为了教育的实施者和教育的有心人，从而使家长能够在更多维度和视角积极主动地参与到幼儿园的教育教学活动中来。

例如，在《我是中国人》的主题活动组织开展的过程中，有些家长把自己制作的具有中国传统文化特色的物品送到幼儿园，使孩子们感受到了祖国文化的多姿多彩才，感受到了歷史的悠久。又如，在《认识螃蟹》的主题活动开展的过程中，我们让有些家长参与到教学活动中来，介绍他们怎样养殖螃蟹的，而对于“螃蟹为什么会吐泡泡”这样的问题，我们会邀请幼儿家长中的男性朋友来回答科学性较强的问题，而且由于这位幼儿爸爸的回答特别具有说服力，使幼儿都非常佩服。由此可见让家长参与到幼儿园的各项教育教学活动中来，幼儿家长由原来的旁观者，转变成了教育的实施者，在最大程度上挖掘了家长的教育资源。由于家长亲身参与到了幼儿园课程实施的过程当中来。所以，他们也进一步了解了幼儿园的教育内容和教育模式，进而在教育理念上与教师达成了一致，他们会更加积极主动地和教师合作，为孩子营造立体化的教育环境，使孩子能够身心和谐健康成长。

三、建立家长资源库，充分挖掘家长教育资源

在幼儿入园之前我们都会对全部的幼儿家长进行调查分析，并从中挑选出在各个行业，具有代表性的幼儿家长，并建立班级家长资源库，每次开展活动时，教师就可以在资源库里，研究家长的信息，挑选适合的家长，走进活动和幼儿共同游戏，进而激发幼儿参与活动的兴趣，也提高游戏活动的质量。

例如，在我们的家长资源库中，有一名幼儿的爸爸是一名理发师。那么，我们在创设理发店游戏区之前别邀请这名幼儿的爸爸来到幼儿园为孩子们现场理发，并介绍各种理发的工具，还有理发的过程，孩子们亲眼看到了理发师是怎样为客人理发的，而且还了解了各种理发工具的用途，使他们积累了丰富的感性经验。在这样的感情经验基础之上，教师创设理发店游戏区，开展理发店游戏，就更加地水到渠成。总之，在幼儿园家园共育工作中，我们要重视家长资源库的建立，通过这种方式，我们可以挖掘家长资源，为我们各项活动的开展提供条件和便利。尤其是有些家长能够亲身参与到幼儿园的活动中来，从而为一系列游戏活动的开展做好了铺垫。当然随着孩子年龄的增长以及家长工作的变化，我们还要不断地更新和丰富家长资源库，使家长资源库充分发挥其应有的作用。

综上所述，在幼儿园家园共育工作中，我们不断地探索家园共育的方式和途径，不断提高家园互动和沟通的质量.在幼儿园各项教育教学活动中，我们会鼓励家长参与到教学活动中来，发挥他们的聪明才智，通过集思广益使幼儿园的课程，内容和方式更加丰富多彩，使幼儿园的教育质量有所提高。本文是对近年来家园共育工作的实践经验总结，为教育同仁开展教会工作提供了有价值的参考。

参考文献：

[1]王静.幼儿园亲子活动中的家长角色定位[J].陕西学前师范学院学报，2016，32（01）：12-14.

[2]许颖.做好家长工作有效促进家园合育[J].科教导刊（下旬），2015（09）：152-153.

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