我国研究生学风研究综述

摘要：本文通过文献分析，对我国研究生学风研究历程做一梳理和探讨，我国在不同历史时期学风研究呈现不同特征，即2000年以前关注政治目标方向问题，2000——2010年：关注扩招背景下功利性问题，2000——2010年：关注扩招背景下功利性问题。

关键词：研究生;学风;研究历程

2020年7月29日，全国研究生教育会议在北京召开，这是新中国成立以来的首次全国研究生教育会议，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。孙春兰表示，要深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展。把研究作为衡量研究生素质的基本指标，优化学科专业布局，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才。加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。研究生学风是对研究生教育培养质量的重要体现和反映，对研究生学风的研究很有必要。

一、2000年以前：关注政治目标方向问题

2000年以前这一时期，我国研究生教育刚刚恢复，一切方兴未艾，需要在宏观上把握大的方向问题。钟文典[1]在谈中国近代史专业研究生的培养中，强调建设“四化，振兴中华，需要大量高质量的专门人才。研究生教育要适应这个大目标，所培养的人才除了应该具有坚持四项基本原则，坚持改革、开放、搞活，为祖国社会主义建设服务这样的一个坚定正确的政治方向外，还必须具有比较坚实的专业知识基础、严谨的治学学风和独立工作的能力。1989年第五届华北地区工科高等院校学位与研究生工作研讨会提出[2]，为加强研究生思想政治工作，促进学风建设，倡议研究生教育必须把德育放在首位，确立正确的政治方向。钱乘旦[3]认为研究生培养工作中目前存在一些学风问题。指出学风是关系到学科发展的根本方向，因此应引起高度重视，建议将学术规范教育作为研究生培养的重要内容，从某种意义上说甚至是根本内容。

二、2000——2010年：关注扩招背景下功利性问题

进入2000年之后，研究生招生规模和数量上都有了很大的提升，因此高校的研究生教育中也暴露出一些问题，很多学者对其进行了探讨。何方白等[4]认为随着研究生招生规模的扩大，其教育教学质量成了人们所关注的热点。为此提出积极探索深化研究生教育教学改革，以提高研究生教育教学质量，培养高素质高层次人才的目标落到实处。曾军丽等[5]认为研究生教育中存在不良学风问题的成因主要为研究生个人价值取向的功利化、研究生教育管理体制弊端、研究生指导教师自身行为偏差，因此研究生学风建设应在师生意识形态教育、监管体系建设、管理体制改革等方面展开。韩长尚[6]通过调查问卷发现研究生学风建设中存在学习目的功利化、学术道德失范等问题，提出加强研究生思想政治教育，加强师德和教风建设。

三、2011——2020年：关注学术道德问题

近十年来，随着高等教育的大众化以及人们对学历提升的需求日已攀升，研究生学风方面也出现了一些新的问题，包括翟天临事件、高校大学教授论文造假等问题，国内学者开始关注研究生学术道德问题。蔡云[7]通过对研究生的问卷调查以及对导师、教育管理人员和专家学者的访谈，提出要加强学术规范教育，优化学校学术管理，净化社会学术风气。崔庆淼[8]以山西省8所高校的研究生作为调查对象，总结当前高校研究生存在对学术道德的认知模糊，对违反学术道德行为的态度不明确，高校研究生学术道德存在不规范现象的问题。提出研究生学术道德的建设离不开社会、高校和个人的配合。

四、结语

通过前面对三个时期研究生学风的研究历程可以看出，每一阶段研究的侧重点不同，研究生教育受社会发展变化影响较大，要营造良好的社会风气，防止功利主义、诚信缺乏等不良风气对研究生的不利影响，要在全社会倡导崇尚科学精神。无论是哪一时期的问题，其归根结底还是需要国家、学校、导师和研究生本人的共同合力。当今世界正面临百年未有之大变，我国研究生教育也在不断走向改进和创新，面临复杂的国内国际形势，作为研究生教育工作者，需要有高度的前瞻性，未雨绸缪，以不變应万变迎接将来可能出现的新问题。

参考文献：

[1]钟文典.基础、学风、能力——谈中国近代史专业研究生的培养[J].学位与研究生教育，1988（06）：36-38.

[2]第五届华北地区工科高等院校学位与研究生工作研讨会全体代表.关于加强研究生思想政治教育抓紧学风建设的倡议书[J].学位与研究生教育，1990（01）：27.

[3]钱乘旦.重视研究生培养中的学风教育[J].学术界，2000（1）：195-196.

[4]何方白，刘焕淋.积极推进研究生教育教学改革[J].重庆邮电学院学报（社会科学版），2004（02）：133-134.

[5]曾军丽，李志，梁平.刍议研究生教育中的学风建设[J].重庆工学院学报，2005（08）：127-128+132.

[6]韩长尚.高校研究生学风建设研究[D].湖南大学，2010.

[7]蔡云.研究生学术失范研究[D].江西师范大学，2012.

[8]崔庆淼.诚信视角下高校研究生的学术道德问题研究[D].中北大学，2016.

作者简介：董春亮（1986-），男，蒙古族，黑龙江大庆人，上海工程技术大学讲师，研究方向：思想政治教育。

（上海工程技术大学 201620）