内引外联,打造作文新靓点

欧阳雅冰

摘要：在新高考背景下，高中语文作文已经成为了非常重要的教学内容，而作文中所需要阐述的主题与我们的社会生活是息息相关的。为了能够更好地对学生的作文写作能力进行培养，教师必须进行一定的内引外联，这样才能够有限引导学生对作文主题的明晰，有效促进学生写作能力的提高。本文首先针对内引、外联的内涵进行分析，然后阐述新高考背景下语文作文教学策略，包括写作内容构思、写作素材运用。旨在能够更加有效地促进学生的作文主题理解能力和构思能力的提高，有效实现高中写作素养的形成。

关键词：内引;外联;高考作文;写作素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：作文一直是高考语文中非常重要的内容，占据整个试卷的分数非常高。学生只要能够将语文作文进行有效学习和提高，那么在高考中语文成绩能够取得非常好的分数。但是为了能够拿到高分，就需要打造作文的靓点，有靓点的作文才能够获得阅卷教师的青睐。那么怎样才能够提高学生的语文写作能力呢？下面让我们共同来进行分析和探究。

一、内引、外联内涵分析

内引、外联是高中语文教学中非常好的措施，也是提高学生写作水平的有效方法。内引、外联本来是经济学上的内容，通过内引、外联来促进经济发展。但是其在语文写作教学中也具有一定的作用，就本来来看，内引可以比作是内部课文的引用，而外联就是课外阅读的联系。学生的所有语文知识可以由两部分获得，一部分是语文教材学习来获取知识，另一方面是通过外部文章阅读来学习。在新高考的语文写作中，写作素材的运用十分重要，学生可以引用语文教材中的内容，也可以引用外部文章的内容，从而能够让写作素材变得更加丰富，打造语文写作亮点。与此同时，内引、外联还可以有另一个层次的解读，也就是在写作教学方法方面的应用。内引可以理解为内部引导学生进行写作主题的理解，而外联就是联系其它写作内容来进行借鉴，这样更加有利于促进学生写作能力的提升[]。

二、新高考背景下语文作文教学策略

（一）写作内容构思

教师在进行高中语文写作教学时，应该内引、外联，对作文的主题进行解析，引导学生进行作文题目的理解，并且练习一定的外界因素，从而能够很好地帮助学习树立写作思路，然后进行文章内容的构思，这样可以在一定程度上促进学生语文思维的形成，在写作方面能够有一定的自己的思考。教师可以通过历届高考语文写作题目为例来进行教学分析。其中有一篇作文是这样要求的，我们的人生就像是一条下上的路，那么我们需要一次次地登临，登临是一种高度、是一种超越、是一种境界……因为登临我们才能够具有更加高远的目标，也具有更加广阔的视野，一览众山小。这篇作文要求800字以上，作文题目可以自己选择，但是必须是记叙文的写作形式。当我们看到这篇作文要求时，我们需要分析主要是让我们写什么内容。从题目中我们可以看到出现最频繁的词汇就是“登临”，登临就像登山，我们爬到最高峰的时候会说“登临”这个词汇，那么我们把人生比作爬山，我们需要通过自己的不懈努力来爬到山顶，这就是登临。但是题目要求写记叙文，我们就不能够用散文的形式来写。我们可以将其分为两个部分，前面一大部分来进行叙事，然后最后进行抒情。教师还可以与学生互动，教师：“同学们，我们在写记叙文的时候，应该注意些什么事项呢？”学生：“登临我们可以写登山的事情，但是在叙事的时候要分清主次，这样才能够具有一定的阅读性。”教师：“非常好，如果在写作时能够把自己登山体验写进去就更好了，一般这种体验都是在文章结尾来抒情。”教师通过内部引导和外在联系，帮助学生理清写作思路，促进学生写作水平的提升。

（二）写作素材运用

在写作练习中，写作素材的选择和运用是十分重要的，教师应该对学生进行引导，让学生能够对语文教材中的内容进行引入，同时也能够联系一些课外知识内容进行应用，从而能够更好地丰富语文写作内容。我们同样以“登临”这篇作文为例进行分析，这篇课文讲述的是在我们人生的道路上需要不断进行攀登，通过努力来达到更高的境界，让我们的眼光变得更加开阔，也能够更好地去获取智慧。一般在作文开头都需要让句子变得精美，这样才能够引导阅读者具有读下去的兴趣，所以我们可以引用李煜《虞美人》中的句子，我们可以在开头写上“春花秋月何时了，往事之多少。”这句话读起来非常唯美，而且也可以表示时光的流逝，然后我们紧接着转入到作文的主题，人生易逝，但是我们所有的努力过程都历历在目，这样就能够直接转入到下文。同时我们还可以引入课外内容来充实我们的文章，关于坚持的句子，比如“自己打败自己是最可悲的失败”，通过这句话能够激励我们自己，让我们永不放弃。教师通过内引、外聯来丰富写作内容，具有非常好的效果。然后我们在写登山叙事时，也可以更好地进行情感方面的抒发[]。

结束语：综上所述，为了更好地打造高中语文作文的靓点，教师需要通过内引和外联来实现对学生的教学。通过内部引入和外部联系来实现语文写作素材的积累和运用，这样也能够让学生语文作文水平变得更高，写作内容丰富，可以让阅卷教师一眼就看出学生具有非常丰富的语文知识，具有一定的文采，也会获得比较高的分数，对提高学生高考语文成绩具有一定的作用。

参考文献

[1]马旭明.高中语文作文教学的创新思路研究[J].新作文：教研，2018（12）：123-123.

[2]苏玉兰.高中作文教学的基本思路及创新策略研究[J].作文成功之路：教育新干线，2018（12）：99-99.