谈现代信息技术和英语教学有效整合机制

靳文静

摘要：在教育领域中将计算机技术融入，它能够在很大程度上提高教学的效率并丰富课堂内容。但是在传统应试教育的长期影响下，大部分英语教师短时间内是无法转变教育理念的，要想将信息技术和英语专业教学融合，这还需要教育工作者的进一步研究和创新。

关键词：现代信息技术;英语教学;有效整合;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-289

引言

当前信息技术在教学中的运用越来越广泛，很多电子设备进入校园，引起了教学方式的变革。只有教师更好地发挥信息技术的优势，才能让信息技术更好地服务于教学活动，促进学生的全面发展。

一、英语课堂教学中融合信息技术的作用

（一）提高学生学习兴趣

兴趣是学生学习新知识的最佳动力，通过兴趣来激发学生的学习动力，可以让课程内容学习更加及时和全面。学习动机来自学习兴趣，学生朝气蓬勃，对新鲜事物充满好奇心，所以在英语课堂中融入信息技术能够让学生对英语这门课程产生学习的欲望。在课堂上通过视频或动画的方式，将知识点直观地展示出来，有效打破了传统教学的死板和枯燥，能够促进学生积极参与。

（二）有利于实现信息共享

信息共享主要是让信息得到传递，从而在短时间内让某个范围的人能够了解相关的信息。对于英语教学来说，信息共享是非常重要的。在传统的教学模式中，教师获取资源的方式往往很固定，基本是翻阅参考书和教师教材。而且这些资源只有教师能够接触到，学生往往没有条件获得。而运用信息技术，教师就可以根据实际的教学需要和学生的需求来分配教学资源，实现资源的共享，从而让学生更好地理解知识。

（二）丰富教学内容

在传统的英语课堂中基本上就禁锢在了教材和黑板等辅助工具上，而且内容也非常的枯燥乏味，但是在信息化结合到英语课堂中以后，学生的学习就与互联网相互融汇，其中有很多的丰富资源都能成为教学的辅助工具，这些都能给学生带来不同的学习体验，所以对于他们而言不仅有趣，更为实用。

二、在英语教学中应用现代信息技术的误区

首先，部分老教师认为运用现代信息技术是年轻人的事情，不愿意主动学习和参与。其次，部分教师完全用课件代替了黑板，认为课件上的内容足够有趣，能够吸引学生的注意力，所以减少了很多师生互动的环节，这样不仅不利于学生英语口语能力的提升，也不利于学生综合能力的发展。随着信息化时代的到来，学生每天都可以接收到各种各样的信息，如果教师随意给学生分享信息，就会分散学生的注意力，不利于学生成绩的提升。

三、信息技术与英语教学的有效整合方法

（一）阅读教学

英语课堂教学中，阅读是一个重点，它和英语口语教学、听力教学密切相关，在现代化信息技术的帮助下，英语教师可以结合动画、视频、图片等方式让阅读教学内容更加直观形象，改变传统的枯燥教学模式，让学生在阅读文章时还能对文章的背景有所了解，进而对这篇阅读产生强烈的学习兴趣。此外，教师也可根据学生的性格特点、年龄特征和兴趣爱好等收集一些学生感兴趣的阅读材料，并在阅读过程中重视进行指导和指引，让学生在一个浓厚的阅读氛围中进行阅读。

（二）提升学生自主学习的能力

教师将信息技术运用在英语教学活动中，不僅可提升学生的自主学习能力，也可更好地将与教学重难点相关的资源呈现给学生。学生可根据自己的情况安排学习的进度，从而逐步完成相应的目标。例如，教师在进行英语阅读课教学时，可以将其中和阅读内容相关的资料制作成PPT、Word等形式展示给学生，还可以利用一些信息技术来突出重点内容，比如设计一些艺术字等，让学生对需要掌握的知识和词汇有一个清晰的认识，提升学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

（三）听力教学

在英语这一学科当中，它作为语言，听说自然是必不可少的，一般来说只有听懂了英语才能知道怎么去回答，这也是一种语言应用能力的体现。在以前的课堂教学当中教师对于听和说这两个教学方面都是分开的，要想培养学生的听说能力基本上就是利用磁带播放固定对话，有时候教师会根据教材中的对话和自己的编辑让学生参与训练，这些方式都比较固定，对于学生的语言能力发展而言是有着弊端的。而在信息技术的支持下，教师可以将音频保存下来，发给学生的手机和电脑上，这样他们就能随时随地的学习。或者是将音频和视频结合到一起，这样所展现出来的效果更佳丰富，学生在学习的时候也能有兴趣。就比方说和问路有关的对话所带的视频可以是某人去旅游的时候所呈现出来的场景，这样一来就能勾起学生的学习欲望，然后结合线下的角色扮演，从而提高课堂的整体效率。每一名学生他们在语言表达和理解能力上都存在着差异，因此教师在对视频剪辑的过程中应当有针对性，比方说学生在观看视频对话的时候如果有不明白的地方，可以重复播放，要是还不明白就可以与教师在线沟通，这样才能提高他们的语言理解和表达能力。

（四）因材施教，提高教学的有效性

信息技术可以给学生提供多样化的学习资源，教师也可以根据学生的情况和发展需求来选择资源呈现的方式，满足学生的学习需要。现代信息技术的运用，可以使教师更好地了解学生的兴趣和实际学习中遇到的困难。教师也可以从学生的性格特点出发，提供相应的学习策略，引导学生学习。教师还可以根据学生的个性差别，进行有针对性的教学，实现因材施教，使学生在原来的基础上获得提升，培养学生的综合素质。

（五）应用于回顾知识点

在英语教学活动中，教师往往会在每一个单元教学之后，带领学生进行回顾复习。教师可以运用现代信息技术，利用PPT等工具整理知识点，再加上一些动画、声音等，就能够让学生更好地感受到知识点之间的联系。另外教师也可以灵活控制PPT播放的速度，以便学生产生疑问，对于学生依旧疑惑的地方，教师可以进行有效讲解，从而提高教学的有效性。

结束语

当前英语课堂教学，需要结合现代化信息技术来开展教学工作，以跟随时代进步的步伐，同时也是提高教学效率和质量的关键因素。信息技术能够优化课堂效率，要积极的迎合微课、翻转课堂等新的教学模式，精简和优化知识教学结构和内容，让每一名学生在课堂上都能达到因材施教的效果。

参考文献

[1]蒙文学.英语教学中现代信息技术的应用探究[J].成才之路，2021（16）：116-117.

[2]陈春艳.谈现代信息技术和英语教学有效整合机制[J].小学教学参考，2021（06）：56-57.

[3]宋志华.谈现代信息技术与小学英语教学的有效整合[J].青少年日记（教育教学研究），2017（10）：170.