学前教育的作用与影响的研究

韦淑华

摘要：结合学前教育的发展状况及幼儿培养要求，深入探讨其作用，积极开展这类教育影响方面的分析工作，有利于提高对学前教育的正确认识，确保幼儿教学计划的制定与实施状况良好。因此，教师在对学前教育方面进行深入研究时，需要从不同的方面入手，给予其作用与影响更多的思考，促使学前教育工作的内涵更加丰富，逐渐实现与之相关的培养目标。

关键词：学前教育;作用与影响;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-183

引言

随着幼儿年龄的不断增长，他们逐渐到了入园的适龄年纪，幼儿园在教育和管理幼儿等方面起着举足轻重的作用。此时的幼儿正处于智力开发和习惯养成的最佳时期，也就要求幼兒园担负起教育教学和教育管理的责任，根据幼儿的具体情况做出具体改革和创新。幼儿园创新管理工作可以从行政管理上入手，以科学的方法和新型的管理模式对幼儿园的教育工作、常规管理工作进行改革。在改革的过程中我们一定要认清形势，在遵循幼儿发展规律的基础上，明确幼儿园管理工作的创新方向，在探索的过程中促进幼儿园工作的创新，做到以德育人，保障教育质量，以科学的管理促进幼儿园教育的发展。

一、学前教育的作用分析

（一）塑造好幼儿的优良品质

幼儿的模仿能力强，具有强烈的好奇心，因此教师要在学前教育过程中，为他们优良品质的塑造提供科学保障。首先，教师要在学前教育的引导下，对幼儿的情感、态度等产生较为全面的认知，有针对性地开展教育培养活动，促使幼儿在未来发展中能够养成良好的生活习惯，保持积极向上的生活态度，从而满足幼儿优良品质塑造方面的实际要求，为他们的更好发展打下坚实基础;其次，教师要充分发挥学前教育的作用，结合幼儿的个性特点及教育形势变化等，从游戏式活动的积极开展、教育培养计划的高效实施等方面入手，逐渐塑造好幼儿的优良品质，进而为家庭及社会的和谐提供必要的支持，满足幼儿全面发展的要求，丰富与之相关的教育工作开展中的实践经验。

（二）加快教育事业发展速度

学前教育在幼儿认知能力提高、行为引导及习惯养成等方面起着重要的保障作用。为了不断加快我国教育事业的发展速度，幼儿教师需要提高对学前教育的关注度。由于幼儿的认知能力不足，心智发育不成熟，因此教师在学前教育过程中，需要从科学制定培养计划、细化教学内容等方面入手，全面提高幼儿在未来发展中的综合能力，保障与之相关的教育工作的落实情况良好，为教育事业发展速度的加快带来更多的促进作用，从而健全我国的教育培养工作体系。学前教育在幼儿科学培养过程中的应用及发展质量的逐渐提高，能够为我国教育事业的健康发展注入更多活力，达到发展速度不断加快的目的，从而让幼儿在未来成长过程中能够获得更多的支持，进而全面提升学前教育事业的长效发展水平。

二、提升学前教育水平的相关策略

（一）充分利用师德教育理念，形成成熟、健康的价值取向

对于学前教育课程而言，师德教育理念的融入，对有效形成成熟、健康的价值取向发挥出重要作用。因此，教师要重视对师德教育理念的融入，并采用深入浅出的方式，从国家、社会、公民三个层面为学生讲解相关的价值准则。如，国家始终秉承着文明、和谐、富强的发展目标和价值取向;社会要始终秉承着正义、公平、稳定等价值取向;公民要树立敬业负责、爱国爱民、诚实守信、友好善良的价值准则等。此外，教师要善于利用学前教育课程的教育特性[6]，将教育学课程、心理学课程、教师职业素养等课程进行有效结合，帮助学生准确、全面、深入地认识和理解幼师的职业特点和职业要求，从而引导学生逐渐树立以德育人的思想观念，并培养自身爱岗敬业的精神和认真负责的工作素养，从而形成正确、科学的教育观和教师观，为后期更好地投入到学前教育事业中打下坚实的基础。再次，教师作为学生的引导者，还要充分发挥自身的引导作用，在理解和尊重学生学习主体地位的同时，引导学生积极参与到校园文化建设活动、社会实践活动等各种活动中，发挥教师的榜样作用，提高师德教育效率和效果[7]，促使学生逐渐形成较强的从教意识、正确的政治思想，并引导学生积极投身到学前教育中，从而提高他们的教书育人能力，使他们成为高能力、高素质、高水平的幼儿教师。

（二）秉承以人为本的理念，尊重幼儿个性差异

在新课程改革的教育背景下，幼儿教师在开展教学活动时，要想有效落实素质教育要求，就应秉承着以人为本的教育理念，只有一切以幼儿为中心，充分尊重幼儿的个性化差异，才能开展高效的学前教育活动，实现幼儿的全面健康发展。因此，幼儿教师在日常的实践教学过程中，必须明确幼儿的身心发展规律，结合幼儿的认知思维和兴趣所在，不断创新幼儿喜闻乐见的教学活动，采取科学合理的教学手段和方法，选取适用于幼儿身心健康发展的教学材料，以此来优化自身幼儿教学的整体知识结构。

结束语

综上所述，综合考虑学前教育的作用与影响，有利于提高学前教育工作的效率及质量，满足其长效发展的要求，保障幼儿良好的培养状况。因此，未来在提升学前教育工作水平、优化其工作方式的过程中，相关人员需要加强对学前教育的作用及影响的重视程度，使具体教育工作的开展能够达到预期效果，为学前教育的更好发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]姚颖钰.探究学前教育的创新方法[J].天天爱科学（教育前沿），2020（11）：23.

[2]也尔生古丽·朱德勒汗.幼儿学前教育方法探讨[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：1.

[3]师小玲.重视学前教育对幼儿个性发展的影响及作用[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.