初中英语小组合作学习中出现的问题及解决对策

李风霞

摘要：小组合作学习的优势在于促进整体学生都参与到课堂教学中，学生自主学习可以良好表达自己的看法与观点，表现完整的自我，提高学生的自主探索意识，增强学生的创造力，培养学生的竞争与合作意识，突出学生的主体地位。使用良好的教学方式可以促进其教学效果的提高，不然就会使教学流于形式，不能达到预期的教学效果。那么本文从初中英语小组小组合作学习的角度出发，探索小组合作学习的意义，深入分析国内初中英语小组合作学习的现状，发现了初中英语小组合作中存在的问题，并根据存在的问题提出合理的解决建议。

关键词：初中英语;小组合作学习;解决对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-238

前言

初中英语小组合作学习由于新课程标准的不断改革，使其进一步优化，小组合作可以提升学生的认知、实践以及合作等能力，进而完成教学任务，特别是初中英语是建立高效课堂互动的一个方式，小组合作学习可以促进学生间互帮互助、团结合作的精神，体现学生热情好学的品质，使无趣的课堂转变为有趣的课堂，建立一个师生互动的合作学习方式，给不同学习能力与特点的学生提供学习的机会，让其体验满足感。在初中英语课堂教学中开展小组合作学习还有很多的不足，主要的问题就是教学形式的表面化，没有发挥小组合作的学习的意义，这样就影响了实际的教学效果。

一、初中英语小组合作学习的意义

初中英语小组合作学习的意义包含，首先，初中英语教育进行小组合作可以提高学生的能力与教师的教学水平，英语与其他学科相比，通用性较高，比较重视语言表达，可实际初中学生缺乏英语语言锻炼的时间与机会，教师如果可以利用一些课堂的实践帮助学生练习口语可能是不太可能的，那么教师采用小组合作学习的方式才有学生可以展示自己语言的机会，把不同学习能力的学生划分为一组，才可以促进学生的友好合作，在较短的时间提升学生的英语知识水平，改变教学质量。其次，英语教学中采用小组合作学习的方式还可以提高学生学习的积极性，便于培养学生的自信，为其提供一个良好、舒适的学习空间，形成互帮互助、传递和谐、正能量的氛围。最后，初中英语课堂想要提高学生的创造能力就要利用小组合作学习的方式，教师保证在教学过程中用提问的方式引导学生进行自由讨论，以不同小组的形式让各个学生都可以发表自己的观点，进而总结问题的答案，培养学生的思维，通过举一反三来有效解决存在的问题，进而实现教学目标。

二、初中英语小组合作学习中存在的问题

1.学生参与合作学习的主动性不足

初中英语小组合作学习有可较大的问题就是过于自由式的学习，这就给部分懒散的学生滥竽充数的做法机会，学生参与小组合作的主动性不高，个别的学生可能是限制在独立学习的框架中，这类的学生在小组合作中不会积极学习，也不发表意见，对其他同学的建议与观点也不进行反驳，多数都是沉默的状态，这样的学习情况是无法达到预期的效果的。而且小组合作学习英语本就缺乏难度，没有结合学生的实际生活，这样不能有效改变学生的语言与学习状态，无法积极调动学生学习的积极性。

2.小组合作学习的自由讨论缺乏科学性

初中英语开展小组合作学习可以帮助学生进行自由讨论，这是有有效促进学生交流的途径，不过因为教学时间的限制，教师任务繁重，英语教师无法给学生更多的时间开展小学合作学习的讨论。对于英语教学的重点还需要学生花费一定时间思考，可简短的几分钟根本无法得到合理的解决建议，对提出的问题不能进行详细的分析就快速结束了。而且即便学生在自由讨论中提出各式各样的问题，可英语教师很少能都给与良好的解答;英语教师不能及时拓展学生提出问题的广度与深度，这样不能根据小组合作学习进行有效指导，可能教学过程会有一些阻碍，影响教学活动的顺利完成。

三、提升初中英语小组合作学习的策略

1.学习目标的制定要面向所有学生

初中英语小组合作学习主要是为了提高学生的学习能力，这里的提高其学习能力并不是单一的指定，而是面向整体的学生。其教学的目标就是保证每个学生都可以在小组合作中提高其学习能力，指定相关合作学习的主题也需要根据学生的实际情况结合起来，体现合作学习的时效性与趣味性，这样的学习方式学生才能有效日高学习的兴趣与积极性，促进其自主参与到学习中，营造自主学习的氛围，使学生能主动的进入学习状态。

2.活动任务要清晰明确

初中英语小组合作学习是要有一个特定的学习背景，这关系到开展小组合作学习的基础。开展學习会活动需要由教师与学生共同合作完成，结合实际的教学情况与学生的成长，设置具备一定难度的活动任务，保证学习的过渡是均衡合理的，使学生可以了解更深层的英语学习任务。英语教师是传达小组合作学习活动的辅助方，教师在设置教学活动时一定要注意明确教学任务，给学生合理的准备时间，明白教学活动的基本要求，符合教学的基本原则，教师根据设置活动给与学生一定的引导。

结论

初中英语小组合作学习是一个正在上升发展的过程，在进行是实践教学与探索之后，小组合作学习中存在的问题在逐步解决。英语教学开展小组合作的学习可以给学生提供一个良好的学习氛围，不断缩减了教师的教学任务，还能有效提高学生的自主学习能力，培养其合作创新观念，对提高英语教学效果是非常有效的，给英语教学提供了保障。

参考文献

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