数学教学中培养学生核心素养的对策

李岚

摘要：积极地在数学课堂教学中落实核心素养培养目标，是新课改背景下每一位数学教师的重要方向指引，也是助力学生较好发展和提升的关键所在，还需要小学数学教师积极地树立素质教育的理念，并积极地在此基础上全面地探索课堂教学中培养学生核心素养的对策和方法，进而在教师的不懈努力下全面地助力学生数学综合能力和数学综合素养的有效化培养。本文将就小学数学教学中培养学生核心素养的对策进行研究。

关键词：小学数学;课堂教学;核心素养;培养;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-064

如何有效地落实核心素养培养目标，是当前小学数学教师所要探索的热门话题，还需要小学数学教师结合数学课堂教学基本现状和小学阶段学生的基本认知特点和认知规律，进一步联合其他优秀的教师同行，全面地探索数学课堂教学中培养学生数学核心素养的具体对策和有效方法，并积极地在教学实践中检验这些方法和对策是否有效，不断地强化核心素养培养目标的落实，真正地让核心素养之花在小学数学课堂盛放。

一、提高重视程度，不断夯实学生基础

在课堂教学中教师是否重视培养学生的核心素养、学生的基础知识是否扎实，对于学生的数学能力和数学素养提升会产生非常重要和直接的影响，而从实际的教学情况来看，部分教师依然受到应试教育理念的影响，对核心素养的培养工作重视程度还不够高，且在具体的培养实施过程中忽视对学生基础知识的夯实，自然不利于学生学科素养的培养，还需要小学数学教师进一步提高认识，并积极地在核心素养培养过程中强化对学生基础知识的夯实，进而真正的落实核心素养培养目标。

一方面，要提高重视。需要小学数学教师积极地理解新课改背景下数学课堂教学中强化对学生核心素养培养的意义和价值所在，积极地将有效培养学生核心素养和助力学生良好学习习惯形成、促进学生较好发展相结合，进一步摆正自身思想认识，也只有教学真正的重视起核心素养培养工作，才能积极地开展有效培养策略的探索，继而强化对学生核心素养的培养。另一方面，要注重夯实基础。在培养学生核心素养的过程中，数学教师要紧扣夯实基础这条主线，积极地通过各种有效的方式，全面培养学生良好数学学习习惯，积极地夯实学生的数学基础知识储备量，有效的强化学生对相应算理算法和定理、概念的学习和理解，继而为后续的核心素养培养工作奠定坚实的基础。

二、引入趣味活动，强化计算能力培养

积极地在数学课堂教学中培养学生计算思维和计算综合能力，是落实核心素养培养目标的关键所在，还需要小学数学教师进一步在课堂教学中重视起对学生计算综合能力的培养，并积极地借助契合教学主题和趣味性强的游戏活动来有效地带动学生在计算学习中的学习乐趣和学习活力，进而有效强化对学生计算综合能力的培养。

例如，在学习《多位数乘一位数》主题内容时，教师可以组织开展“计算大比拼”活动。如数学教师可以积极地按照特质互补的基本原则，合理科学的将学生分成4～7个小组，并让每个小组之间的学生相互熟悉，进一步对“多位数乘一位数”的算理算法进行了解，同时积极地讨论如何进一步提升计算正确率和速度的方法，为后续的活动打好基础。之后，数学教师可以结组白板向学生展示出几组关于“多位数乘一位数”的计算题目，并引导每个小组派出代表登台进行计算，在该过程中积极地给予学生引导，并根据不同学生计算的正确率、速度快慢等，对不同小組进行评价，同时教师还可以积极地纠正学生在计算过程中存在的错误，教授给学生有效的计算方法，继而在活动中强化对学生计算能力的培养。

三、积极开展讨论，充分激发数学思维

传统的数学课堂教学中往往采用教师讲解、学生被动听讲的模式开展和实施，使得学生在课堂只能沿着教师的教学思路开展学习，无法有效地激发学生的数学学习思维，影响到对学生数学学科素养的培养。还需要小学数学教师积极地转变教学观念，有效地更新教学模式，同时积极地在具体的课堂教学中引导学生开展讨论学习，以让学生在自由式和民主式的讨论中不断地激发数学学习思维，全面实现核心素养培养目标的有效化落实。

例如，在学习《分数的初步认识》小节内容时，教师可以引导学生以小组为单位分别对分数的引入意义;分数的简单计算;分数的应用等内容进行小组讨论，而教师还要积极地引导每个小组的每个成员积极地参与到课堂的讨论之中，并让学生结合所学习内容积极地讨论问题的解决方法，不断地提升新颖的想法，进一步引导学生碰撞智慧的火花，继而在讨论互动中激发学生的数学思维。

总而言之，积极地在数学课堂的每一个环节全面地落实核心素养培养目标，是每一名小学数学教师课堂教学的目标指引，也是助力每个学生较好发展和提升的重要依托。还需要小学数学教师结合新课改的基本教学要求，进一步摸索有效培养学生数学综合素养的对策和方法，并在具体的培养实践过程中提高重视程度，不断夯实学生基础;引入趣味活动，强化计算能力培养;积极开展讨论，充分激发数学思维等，全面地借助有效地对策和方法落实核心素养培养目标。

参考文献

[1]黄修明.小学数学学科核心素养及其培育的基本路径探究[J].华夏教师，2019（36）：21.

[2]林素娟.核心素养下小学数学课堂教学策略研究[J].亚太教育，2019（12）：26.