多媒体教学在语文课堂上的运用策略探究

陆雪梅

摘要：如今的社会是信息化社会，科学信息技术的发展给我们的生活带来了很大的改变，在这样的社会下，我们的教学形式也受到了影响。多媒体教学对传统教学来说，它具有直观性、多功能性、实用性等等特点，这些特点在教学中可以极大地调动学生的学习积极性，促进学生语文学习。

关键词：多媒体教学;小学语文;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-022

信息技术走进校园，在我们的课堂上开始出现了多媒体设备的身影，我们的传统讲授式教学也渐渐被改变，在语文课堂上，信息技术为语文课堂带来了多样化的教学形式，教师对多媒体教学也越来越重视，教师也在不断地改变自己的教学模式，给学生带来更加有趣的语文教学。

一、多媒体教学在小学语文课堂应用的意义

我们的社会飞速地发展，信息技术为人们带来了诸多便利，信息技术也走进了校园。如今的小学教室大多配备了多媒体设备，多媒体教学也被教师们广泛使用。多媒体的应用，使我们的传统教学丰富多彩起来，在传统教学中，一般是以教师的讲授为主，在这样的课堂上，特别是在语文的识字教学中，学生对教师的讲授缺乏学习兴趣，往往会产生溜号、开小差等课堂问题。在多媒体教学中，运用信息技术改变了教学形式，课堂变得有趣吸引了学生的注意力，改变了传统教学学生学习兴趣低下的问题。多媒体教学优化了教学过程，也丰富了教学资源，教师在课堂上运用科学技术使学生感悟语文的魅力。

二、多媒体教学在语文课堂上的运用策略

1.直观性的教学，提高兴趣

多媒体教学运用音像技术、动画技术，充分地体现出教学的内容，在语文课堂上，教师会给学生讲述古往今来的故事，带学生领悟自然社会的瑰丽，如果仅仅依靠教师的口述，对小学生来说，他们的认知能力有限，往往不能理解教师的语言描述，多媒体教学就解决了这个问题。

例如，在讲述《宇宙生命之谜》这节课的时候，若是传统教学，只能依靠教师的叙述给学生讲解宇宙，但是宇宙的神秘瑰丽，学生很难从教师的语言描述中体会到。但是，在多媒体教学课堂上，教师可以通过课件让学生见识到宇宙的浩瀚无垠，教师课前准备大量关于宇宙的图片和视频，在课堂上，教师播放图片和视频，使学生可以直观地看到宇宙，并认识金星、木星、土星、海王星的形状。在讲述关于地球自转和太阳系运转的知识时，教师可以通过多媒体动画，让学生直观地看到地球是如何绕着太阳转以及整个太阳系的运转情况。多媒体教学可以很好地激发学生对宇宙的向往，通过多媒体图片、视频、音乐，学生可以更好地理解教师的教学内容，促进教学效率地提高。

2.创设学习情境，快乐学习

多媒体教学赋予了学生一种感官多重体验，它联系起听觉、视觉和感觉，给语文教学带来了新鲜活力。多媒体教学可以给学生创设一个学习情境，让学生在一个学习情境中学习知识，有利于学生记忆知识点，而且学习情境将原本枯燥无趣的知识变成了一个富有活力的画面，让学生在快乐中学习。

识字教学是语文教学中一个难题，教师在讲述语文生字的时候，学生往往觉得教学枯燥无味，学生在课上不认真听讲，导致学生课下练习写错别字，而且还屡教不改，学生对错误的字和错误笔画记忆深刻，总是忘记教师教授的正确知识点。在多媒体教学中，教师可以运用多媒体为学生创设一个学习情境，比如，在识字教学中，教师可以给学生播放生字的书写动画以及一些生字小故事，通过故事的情境，一方面可以吸引学生的学习兴趣，另一方面在这个情境里面，学生可以更好地学习，并对正确的知识点记忆准确。多媒体教学创设的学习情境生动有趣，更好地激发学生学习汉字的兴趣，使学生在快乐中学习知识。

3.增大课堂容量，拓展视野

如今的互联网时代，信息传输更加地便利，多媒体教学也将这一特点应用在语文课堂上，我们在传统教学时，只能够依赖于课本，课本是基础的教学资料，但是课本往往也具有滞后性，时代是飞速变化的，课本上的内容往往是跟不上时代的发展和变化，教师在教学时候，不能局限于课本的知识，也要为学生拓展知识视野。

例如，《曼谷的小象》这一课，在课文中介绍了两位主人公在去曼谷的路上帮助一个小象的故事，在课文中，对于曼谷这个地点并没有太多的赘述，如果只是对课文进行讲解，学生将失去一次了解泰国曼谷的机会。在课上，教师可以通过多媒体将泰国的风土人情和特色建筑給学生展示出来，让学生了解到离我们不远处有一个叫泰国的国家，在那里有一个城市叫曼谷。让学生通过视频和图片了解到另一个国度的文化，增加课堂的教学内容，拓展学生的知识视野。

总而言之，信息技术的发展为我们的课堂教学提供了多媒体设备，改变了传统的教学模式，多媒体教学在语文课堂中被应用，为语文课堂增加了教学内容、拓展了学生的视野、也激发了学生的积极性。多媒体教学深受学生喜爱，它提升了学生的语文学习兴趣，促进了语文教学效率地提高。

参考文献

[1]李佰顺.基于多媒体环境下的小学语文教学探讨[J].学周刊，2021（10）：147-148.

[2]朱峰. 小学低年级语文教学中多媒体技术的应用[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.