农村教育信息化进程中的反思

陈兴国

摘要：教育信息化带来了教育方式和学习方式的重大变化，也改变了我们的生活方式和工作方式。但在教育信息化进程中。也出现了一些影响教育信息化健康发展的问题，这些问题如果不引起重视，将会影响到教育信息化所能产生的效益与效果。

关键词：教育信息化;反思;多媒体技术;资源库;教育创新;农村;中小学

目前，多媒体教室由于没有合适的教学软件，还当传统教室使用，已经将课安排在此，就只能用传统手段上课，大多数教师，只使用计算机一种媒体，其他媒体很少使用。有些学校的DVD、录像机，一年未能用过一次。不使用DVD、录像机为什么还要安装它们？争取教育经营很不容易，我们既然投入了，就应该使它在教学中取得的效益与投入成正比，这里所指的正比与反比不是指它的经济效益，是指它的教学效益，应该使获取大于或等于投入，否则对教育资源和教育投入的浪费就太大了。为了改善这种情况，下面就我个人发表一点看法：

一、确立指导思想，明确农村中小学教育信息化建设目标任务

农村中小学教育信息化建设的指导思想是：坚持以“三个代表”重要思想为指导，以教育适度超前发展为主题，以信息化基础设施建设为载体，以建设“数字校园”和实现教育均衡发展为目标，坚持教育信息化设施建设与信息资源开发相结合，坚持教育信息化建设和教师队伍建设并举，树立科学的教育发展观，整合各类教育资源，全面实施，分层推进，不断提高农村中小学教育信息化水平。

二、强化措施落实，确保农村中小学教育信息化建设快步推进

教育信息化包括信息基础设施建设、信息资源建设、队伍建设、信息技术教育等方面的内容，是一个系统工程，关系到教育的全局。当前，在农村中小学教育信息化建设的过程中，必须多措并举、全面推进。

（一）坚持分类指导，有序推进农村中小学教育信息化建设。在推进教育信息化的过程中，要根据信息技术应用特点，因校制宜、因地制宜，围绕总体目标，分层分步推进。一是县教育主管部门建立现代教育信息资源库，村以上小学能够开展优质课视频化课堂教学。二是乡镇初中、中心校建成教育信息资源库，实现在网络环境下的多媒体辅助教学。三是所有农村中小学都有教师办公室网点，具备网络远程教育的基本条件。这三个层次是不同基础的地区和学校开展教育信息化建设的阶段性要求。

（二）加强师资培训，提高农村中小学教师应用现代教育技术的水平。教育信息技术的效能在于应用，应用的关键是人，是教师队伍对信息技术的掌握水平，必须把教师信息技术培训作为基本前提来抓，把现代教育技术作为对中小学教师继续教育的核心课程。一要制定中小学现代教育技术课程专业教师上岗的基本要求和工作量标准，把现代教育技术与学科课程的整合、计算机基本操作与网络操作、多媒体技术应用以及现代教育教学理论等作为培训的主要内容。二要建立定期培训制度。利用寒暑假、双休日，分期分批举办培训班，完成对农村中小学教干和教师队伍的培训任务。三要积极开展现代教育技术教育教学研究活动，探索信息技术教育与其他学科课程的整合，积极开展网络环境下的教育教学改革，探索应用现代教育技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。培养出一批能维护和管理信息设施、开发教育信息资源的农村中小学骨干教师。

三、加强组织领导，保证农村中小学教育信息化建设顺利实施

教育信息化工程，是一项复杂的系统工程，需要方方面面的协调配合，因此，各学校要切实加强组织领导，按照已经确定的指导思想、目标任务，采取有效措施，狠抓落实，保证教育信息化建设的快速、有序、健康地发展。

（一）强化领导力量，统筹协调发展。在推进教育信息化的过程中，各中小学都要高度重视、认真负责，加强管理，保证教育信息化工作的健康发展。要成立农村中小学普及现代教育技术工作领导小组，明确牵头部门，指定专人负责，统筹协调农村中小学普及应用现代教育技术的各项工作，指导和评估农村中小学教育信息系统基础设施建设，规划农村中小学教育信息资库建设，统筹规划、统一政策、整合资源，协调解决教育信息化过程中的困难和问题。经常深入学校调查研究，及时为学校排忧解难。

（二）加强协调配合，健全共建机制。教育信息化是一项涉及面广、影响深远的系统工程，必须强化社会参与，实现齐抓共管。教育主管部门要认真研究制定并实施教育信息化的规划及政策措施，加强宏观管理和组织协调，优化整合教育资源。财政部门要研究增加教育信息化投入的办法，落实支持教育改革与发展的优惠政策。通信部门要与教育部门密切配合，搞好教育信息化的网络建设和设备更新。科技部门要提供必要的技术支持。宣传、新闻系统要加强对教育信息化工作的宣传，广泛动员社会各界关心支持教育信息化，全面提高农村教育质量。

教育技术学学科建设与专业发展中存在的这些问题。如果不引起我們的重视，将会影响到学科与专业的发展，影响到人才的培养质量，如何认识、如何解决还需要教育技术领域的同行与专家们共同研究。问题的提出目的只有一个：为了事业的发展，为了早日实现具有中国特色的教育现代化。

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