青少年竞技帆船帆板后备力量培养探究

林佑杰

近年来，许多国家已经逐渐重视起对帆板运动后续储备力量的培养，确实，要想实现运动的可持续发展，单靠现有力量势必不够，运动是一项以人为主体的活动，在这一活动里，人的价值尤为重要，因此，培养帆板后备力量迫在眉睫。就我国来看，自2012年伦敦奥运会中，帆板运动选手徐莉佳夺取了我国帆板事业上的第一枚金牌以后，各类世界杯、世锦赛冠军层出不穷，这都充分说明我国在帆板运动发展方面势头良好。但是，就目前来看，虽然我国的帆板运动在亚洲尚属领先，但是与一些世界强国比，仍有一定差距。这就需要我国各方面相关人士必须加强对帆板运动后备力量的培养，着力解决人才培养中出现的种种问题。

1 竞技帆船帆板后备力量培养中存在的问题

首先，项目建设方面。我国在帆板运动方面存在较明显的区域发展不平衡，很多地区虽然有许多帆板运动“苗子”，但是由于该地区帆板运动发展落后、群众认识度低等各方面的原因，并没有将其利用起来。很多帆板培训学校、基地等也大多只存在于沿海地区，内陆地区在帆板运动培训方面的专业学校可谓少之又少，这种种问题都严重制约着帆板运动的更好发展。

其次，运动员方面。在进行帆板运动中，很多专业或者往专业道路迈进的青少年大多会选择将更多的时间放到训练之上，在日复一日的训练中，其中的很多人就会相应忽视了自身文化素质的学习，而当其后续遇见一些较复杂的战术或者分析更创新的运动方法时，就会因文化视野有限而造成困扰，因此，解决当前运动员文化素质低这一问题也应该提上各相关部门的日程。

另外，教练员方面。当前，很多教练员在面对新技术、新规则、新要求时常会表现出训练效率低、领悟能力差等问题，这都说明部分教练员的执教水平尚待提高。同时，在帆板运动的训练之中，还有很多教练员并没有制定出更符合当地实情与自身情况的管理体系与评估机制，导致其在进行帆板运动员的后续人才力量培养中显得科学性不够、积极性缺乏。

2 竞技帆船帆板后备力量培养中可行的举措

2.1 加强运动员素质培养

帆板运动需要运动员具备一定的心智水平，因此，在进行青少年帆板运动员的后备力量培养时，各方面就应该转变以往训练为重的错误观念，重视起青少年的文化学习，以监督、保障的方法避免运动员文化学习的缺失。像对于小学、初中年级的青少年运动员来说，他们可以选择就近入读的方法，保证在完成九年义务教育的前提下进行帆板运动训练，尤其是初中阶段的学生，初中阶段的很多知识是帆板运动的技术创新的基础，因此，初中阶段的学生在因训练影响到课堂学习时间时，必须在训练后将时间补上;对于高中年级的青少年，可通过走读、设置训练队文化课教师等方法保证其文化学习与运动训练的两不耽误;对于大学年级的学生，由于比赛的日益增多，所以其可通过远程教育、线上学习的方法进行文化课的学习。

2.2 提高教练员建设力度

首先，在帆板运动的后备人才训练中，每位教练员都会有其各自的认识，每个队伍也都有其各自的特点，因此，各地区就可以通过教练员短期轮换的方法，通过对各个队伍人才现状及培养方法的分析与交流，建立出更完善、更全面、更科学的培养机制;其次，在时代的进步之下，帆板运动技术也在不断的进步，要想跟上时代的发展，各教练员还应该树立继续学习的理念，通过主动的学习与培训获得人才培养与技术创新方面的长足发展，在一方面，各地区也可以定期举行研讨交流会，邀请国内外专家开展相关讲座，以此让教练员们能切实掌握帆板运动的前沿信息、了解帆板运动员的科学培养策略、学习帆板比赛的最新规则等等。

2.3 增加各地区经费投入

针对帆板运动发展不平衡等问题，各地区可以结合当地实际情况，在经过上级主管部门审批后，增加对当地帆板运动的经费投入，对于能为国家队、国家二队等输送合格人才的训练基地或者体校等，地区应该给予适宜的奖励，并加大对这些学校及基地的经费投入，以此打造出当地的帆板人才成长摇篮，继而为帆板运动后备力量的培养打下坚实基础，对于在帆板运动方面不发达或者欠发达的地区，应进行政策上的扶持，加大优秀教练员的引入力度与人才培养的经费投入，以此逐步提升地区的运动能力。另外，单靠政府经费显然不足以让帆板运动得到更好的发展，因此，各地区还应该积极推动帆板運动的商业化、市场化运转，吸引各企业的关注，利用冠名权等方法吸引企业投资，以此为青少年帆板运动员的后备力量培养扩大经费投入渠道。

3 结束语

在我国竞技帆船帆板运动里尚有许多问题迫待解决，要想真正实现帆板运动的可持续性未来发展，各方面相关人士就应该直视当前人才培养进程中的各项弊端，并通过对弊端的深层次分析，理清问题出现的原因，然后根据此主动寻找出更适合我国帆板运动的后备力量培养方法。

（作者单位：阳江市体育运动学校）