浅谈高职院校少数民族学生的特殊性及工作对策

李健

摘要：少数民族学生是我国高等教育中不可替代的重要群体。如何做好高职院校少数民族学生的思想政治工作，把握学生思想动态，是培养少数民族人才的关键。而我们学院有2400名少数民族学生，其中1100多名藏族学生。随着国家职业教育的蓬勃发展和对技术人才的高度重视，高等职业教育已成为越来越多的少数民族学生的选择方向。然后，由于少数民族学生在心理素质，个体差异，民俗习惯，个人发展目标和民族情感上有明显的差异和特点，因此，高职院校的管理者必须高度重视。

关键词：高职院校  少数名族学生  特殊性  对策

由于少数民族的历史文化传统和相对落后的社会发展，与其他汉族学生相比，少数民族学生的文化和心理素质存在一定差异。高职院校的管理人员要充分了解学生的特点，积极探索管理少数民族学生的有效途径，促进对少数民族学生的有效培训，培养优秀的少数民族人才。

一、高职院校的少数民族学生群体是独特的：

1.文化差异

由于自身文化的影响，少数民族学生在饮食，衣着，居住，语言，习俗，宗教和信仰方面与汉族学生明显不同。在高校中，少数民族学生面临文化冲击和文化适应问题。例如，宗教信仰引起的特殊性。大多数少数民族学生都有自己的宗教信仰，宗教仪式在日常生活中具有极其重要的地位和意义。具有不同宗教信仰的学生通常在交流和沟通上遇到困难。少数民族学生经常愿意与自己民族的学生互动。固定的活动群体导致了他们狭窄的人际关系。例如，特殊性是由其他习俗的差异引起的。少数民族学生具有一定的文学才能，会唱歌，跳舞，使自己在校园文化活动中大放异彩，成为学校文化活动的主力军。

2.教育基础的特殊性

由于地理，历史和经济发展等因素，少数民族地区的教育水平相对落后，基础教育水平普遍较弱。特别是，随着招生规模的迅速扩大，高职院校学生的整体素质有所下降，少数民族学生的录取水平甚至更低。与招生后的汉族学生相比，这使得他们在文化基础教育上有一定的差距，这导致了特殊性。例如，在语言方面，我国一些少数民族使用自己的民族语言接受教育，但是他们必须适应高职院校的汉语教学和使用，这对他们来说是一个巨大的挑战。如何全面提高学生的基本素质是高职院校的当务之急。

3.复杂性格心理导致的特殊性

国家高等职业招生政策降低了少数民族的入学门槛，客观上使一些少数民族学生缺乏崇高的理想，他们的性格既自负又自卑，对学习表现出强烈的厌倦感。此外，相当多的少数民族学生来自偏远农村，山区和牧区的贫困家庭。一方面，学生强烈要求自力更生，以尽快适应现代社会的需求;另一方面，现代社会中残酷的竞争法则使他们暂时陷入茫然，混乱的局面，再加上沟通能力差，无法与人交流等因素，很多学生都有一定的心理问题，直接影响到他们。他们正常的学习和生活。

二、做好高职院校少数民族学生的管理工作，关系到处理民族关系和民族感情和谐的大局。然后，针对高职院校少数民族学生的管理提出了以下对策。

11.我们必须充分了解学生的基本情况。

目前，高职院校对少数民族学生的个体差异还没有足够的了解。一些学生管理人员甚至无法区分内蒙古的三个少数民族，那么他们如何理解学生呢？这要求学生管理者渗透到少数民族学生中，实现深度融合，获得全面的了解，并为学生管理打下良好的基础。高职院校学生管理人员应充分了解少数民族学生的状况，通过查阅档案，询问师生，充分了解学生的家庭经济状况，宗教信仰，习俗，学习状况，思想趋向等信息。和个人对话。在具体的管理工作中要尊重少数民族学生的风俗习惯，定期举办少数民族学生座谈会，以了解他们的生活中的困难和需要，并掌握其深层次的思想动态。

2.要帮助少数民族学生解决学习困难。

由于少数民族地区的教育水平相对落后，少数民族学生的基础教育水平相对较差。从以母语教学到以中文教学的过渡使学习变得更加困难，结果使一些学生对学习失去信心，这对他们的成长非常不利。必须充分了解学生的学习状况，为他们提供心理咨询，使他们正确面对学习中缺乏自信和学习能力弱的问题。同时，应组织专业教师对学习困难的少数民族学生采取全面有针对性的措施。帮助工作。通过耐心和细致的帮助，他们可以改变他们在基础课程中的语言交流障碍和差距，并逐步扭转他们的被动学习状况。有必要帮助和敦促学生建立独立学习，勤奋学习，全面学习和终身学习的信念，以便他们充分了解学习专业知識对他们进入社会，在社会中立足的重要性。 并得到社会的认可。这将对他们在大学中有所帮助。终生收获财富。

3.我们必须注意少数民族学生的心理健康。

大学时代是大学生树立正确的世界观，生活观和价值观的关键时刻。为了帮助少数民族学生理解生活的真meaning，创造生活价值至关重要。在学生管理过程中，对学生严重的心理健康问题没有给予足够的重视。特别是由于种族差异，少数民族学生的大学生心理素质不同。这要求学生管理员提高他们的管理能力，并加强学生的心理健康教育。鉴于少数民族学生的思想现实，应做好思想工作和心理健康教育，使他们对理想的未来有所了解，树立正确的职业选择和就业观，并正确处理在学习，生活和就业方面存在和可能存在的问题。

参考文献：

[1] 叶新强. 浅议内地高职院校少数民族学生思想政治教育的特殊性及对策——以北京社会管理职业学院的藏族，维族大学生为例[C]// 北京社会管理职业学院. 北京社会管理职业学院， 2013.

[2] 戴建. 浅谈少数民族高职心理健康教育的问题和措施[J]. 农家参谋， 2017（22）.

[3] 郑文瑜. 少数民族预科学生思想政治教育工作的特殊性及对策探讨[J]. 阿坝师范高等专科学校学报， 2013.

（辽阳职业技术学院  辽宁省  111000）