初中语文现代文阅读理解题的解题意识探讨

柯玉琴

摘要：现代文阅读理解题目在初中语文考试当中占有着较高的比重，为了有效培养学生的现代文阅读理解题的解题能力，老师要注重学生解题意识的培养，不断提升学生的文本意识，规范意识和分析意识，从而有效提升学生解答问题的效率和质量。本文主要针对初中语文现代文阅读理解题的解题意识的培养策略进行有效探究，希望能够为初中语文教学的开展提供有效的参考价值。

关键词：初中语文;现代阅读理解题;解体意识;培养策略

引言：目前大部分初中生在现代文阅读题目方面得分比较低，这主要是由于学生在解题过程当中缺乏一定的解题意识。因此在教学过程当中老师要注重学生解题意识的培养，引导学生掌握丰富的解题方法和技巧。下面就针对初中语文现代文阅读理解题学生解题意识的培养策略进行简单阐述。

一、培养学生在答题方面的文本意识

目前初中生在对现代文阅读题目进行解答的过程当中普遍缺乏文本意识。针对以上问题，老师在开展语文教学活动的过程当中可以引导学生通过以下步骤对现代文阅读理解题进行有效解答。首先，学生要对整篇文章进行细致阅读，对文章当中体现的中心思想进行初步掌握，了解文章的写作结构，并对作者的中心观点进行有效明确[1]。其次，围绕题目在文章内容当中寻找相关的关键词，并对这些关键词在文章当中所起的作用进行分析。接下来，归纳文章的主要内容，围绕题目对文章文键内容进行筛选，并对文章内容进行总结。再次，围绕文章的中心内容，对文章当中所用的表达手法的作用进行分析，对文章中描写的人物形象进行明确。最后结合文章写作背景以及文章的主要内容进行综合性的评价和分析。

初中现代文阅读理解题主要以文章内容为基础进行设计的，主要是为了考验学生对文章的理解能力和词语的运用能力。学生在解答题目的过程中一定要对文章的内容进行整体分析，筛选出里面隐含的重要信息，这样才能提升解题效果。

比如老师在带领学生学习了《回忆鲁迅先生》这篇文章之后，为学生设置了如下阅读理解题“纵观全文作者回忆了鲁迅先生的哪些方面？”，学生通过对整篇文章分析之后，从“先生的笑声是明朗的，鲁迅先生走路很轻捷，他展读着每封由不同角落里投来的青年的信，鲁迅先生吃的是清茶，鲁迅先生的休息，鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”等话语当中就可以看出作者主要回忆了鲁迅先生的笑，走路，看信，陪客人，休息方式，工作睡觉等几个方面，并且文章当中通过各方面的细节描写体现了鲁迅先生良好的生活习惯和优秀的品质。所以在阅读理解题解答的过程当中，老师一定要不断培养学生的文本意识，促进学生对文本进行整体阅读和分析，这样学生可以在理解文本内容的基础上，对问题进行有效解决，提高学生解答问题的正确率。

二、培养学生在答题方面的规范意识

随着新课程改革的不断深入，初中语文现代文阅读题目的解答也形成了一定的规范。老师在教学活动开展的过程当中，要引导学生对现代文阅读规范进行有效掌握，不断培养学生的规范意识，促进学生形成的答案具有一定的条理性和规范性[2]。

例如老师在引导学生学习完《大自然的语言》这篇文章之后，老师设置了如下阅读理解题目，根据文章内容品味以下句子的含义“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”。在解答类似题目的过程中学生可以按照这句话运用的表达方式，描写的相关事物和人物的特点，表达的作者感情、看法、观点等固定模式来进行问题的解答。那通过文本内容的分析和总结之后，学生就可以得出以下答案“这句话当中拥有了拟人的修辞手法，生动形象的描述了春回大地生机勃发的景象，表达了作者对大自然的热爱之情。” 按照一定的规范来解答问题就有效的提升了解题的效果和质量。

三、培养学生在答题方面的分析意识

在初中现代文阅读理解题解答的过程当中学生一定要做好审题。因为阅读文本包含的内容比较广泛，很多学生在做题的过程中为了节省时间对文本不进行细致阅读，而且审题也比较粗心，这就导致很多学生出现了答非所问的情况[3]。所以在开展阅读教学活动的过程当中老师一定要引导学生养成良好的审题习惯，对题目进行认真分析，这样才能够在一定程度上提高学生解答问题的正确率，不断强化学生的解题能力。因为每个题目在解答过程当中都具有一定的方向和重点，把握好解题方向能够提高解题的准确度，虽然设计的有些阅读理解题目看似与文本内容没有太大关系，但是考察的范围绝对不会脱离文本内容的，学生只要认真审题，仔细分析，寻找题目与文本内容相关联的部分，就可以让问题得到顺利解决。

例如老师在引导学生学习《我的母亲》这篇文章的时候，老师设置了如下阅读理解题目“我的母亲是一个具有什么样品性的人？”那有的学生在审题的过程当中将题目进行错误理解，在回答问题的过程当中脱离了文本内容，用自己的主观思想和语言对母亲的品性进行了解答，这样就导致学生的答案不够精准。所以学生在完成类似阅读题目的过程中，学生一定要对题目当中的要求进行有效明确，提升自身的分析意识，这样才能提高学生解题的效率和准确率。

结语：综上所述，培养学生现代文阅读理解的解题意识，首先要对学生的文本意识进行有效培养，促进学生对文本内容进行全面细致的阅读。其次，要对学生的规范意识进行有效培养，促进学生在解答问题的过程中更加規范，更加具有条理性。最后还要对学生的分析意识进行有效培养，促进学生认真审题，从而提高学生解答问题的正确率和质量，全面提升学生的阅读能力。

参考文献：

[1]刘永俊.浅谈初中语文现代文阅读理解的解题误区和策略[J].中外交流，2018（38）：143.

[2]顾燕.现代文阅读理解题高分技巧[J].基础教育研究，2019（2）：40-41.

[3]孙静怡.谈初中语文现代文阅读解题技巧[J].文渊（小学版），2020（6）：617.

（湖北省十堰市郧阳区鲍峡镇初级中学  442517）