正确面对挫折，在挫折中勇敢前行

史晓敏

摘要：人的一生不可能是一帆风顺的，有些磕磕跘跘很正常，到了大班，孩子面对的事情增多，遇到的挫折也随之增多。而现在的孩子很难正确的面对挫折，尤其对一些“好”孩子来说，平时受到的表扬较多，更是不能接受挫折，遇到挫折时，总是显得不安、焦虑，如何帮助他们正确面对挫折，使其身心健康的发展，显得尤为重要。本文主要阐述了大班“好”孩子面对挫折时的表现，从而分析其表现产生的原因，并从幼儿园里的一日活动和家庭教育方面着手，渗透到幼儿的游戏、学习、生活和家庭中，帮助“好”孩子增强受挫能力，正确面对挫折。

关键词：挫折;原因;措施

《幼儿园教育指导纲要》中将健康领域放在第一位，并提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”而正确面对挫折，是促进孩子心理健康的重要组成部分。在目前形势下，挫折教育也是孩子们更为需要的教育方式。正确适度的挫折教育既能够培养孩子健康向上的人格，还能够让孩子体会到战胜困难和挫折的喜悦，树立更强的自信心。

一、在适当批评中，帮助孩子树立挫折意识，增强受挫折的能力

每个人都会有做错事情的时候，大人是这样，孩子更是如此，当孩子犯错时，不能因为他是“好”孩子而不批评，当然严厉批评是完全没有必要的，而是需要一个眼神，一段交谈，要让孩子了解到这件事情是自己做错了，让孩子感受到没有人是万能的，每个人都有犯错的时候，遇到困难、挫折是很正常的，有自己不会做或是做错的事也是非常正常的，要用一颗正确的心态面对挫折。

二、在故事教学中激发孩子勇于面对挫折的能力

大班的孩子有一定的思维能力，他们很喜欢听故事，可以多为孩子们讲一讲故事，讲《小动物本领大》的故事让孩子了解每一种小动物有自己所擅长的本领，也有自己不会做的事情，同样，每个人都有自己擅长的事情，也有自己不会做的事情，需要自己不断努力的学习，这是很正常的，没有人生来什么都会，什么都是最棒的，而是需要发挥自己的长处，补充自己的不足。讲实例的故事，例：张海迪立志成才、凡尔纳的16次投稿、卧薪尝胆的勾践、爱迪生不被火灾吓倒等，让孩子从实例中了解到遇到挫折并不可怕，勇于战胜挫折才是最棒的！

三、在游戏中帮助孩子树立挫折意识，提高抗挫折的能力

游戏是幼儿园的基本活动，也是孩子们最喜欢的活动形式，针对孩子不同的发展水平和个性特点，设计不同层次的游戏，让“好”孩子玩自己擅长的游戏的同时，多鼓励他们玩自己不熟悉的游戏，使孩子在受挫中意识到受到挫折和阻碍是很正常的事情，并在反复的游戏中体验失败和成功，同时也体验受挫感和胜利感。

四、在鼓励中增强孩子战胜挫折的信心

当孩子面对挫折時，总是缺乏信心，尤其是“好”孩子，这时候的心灵特别脆弱，教师应给予其鼓励，帮助他一起在困难中寻找解决的办法，在失败中寻找原因，并进行改进，从而取得进步和成功。渐渐地，当孩子遇到挫折时，“我相信，你能行，加油！”一句简单的话，一个肯定的眼神，即可坚定孩子的信心，又能使其产生勇于战胜挫折的勇气。

五、在一日活动中抓住教育契机，为孩子树立挫折意识，进行抗挫折教育，提高孩子的受挫能力

一日活动的环节很多，发生的事情也很多，抓住一切教育契机，提高孩子的受挫能力。例：冬天的一个上午，户外活动时间到了，由于天气较冷，游戏前我们进行了跑步，跑着跑着，泉泉不小心摔了一跤，整个人躺在了地上，他只哼了一声，便爬起来，一瘸一拐地往旁边让了让，当我帮他检查完了之后，便在全班面前表扬他，当他摔倒时并没有哭，而是勇敢的站起来，这是勇敢的好孩子。区域游戏的时间到了，珍珍选择了雪花片，准备搭球体，可是她总是搭不好，但她没有着急，而是仔细地看看别人搭的球体，再看看自己搭的球体，寻找会散的原因，虽然重复搭了很多次，但她一直认真的搭着，当游戏结束的时候，她高兴地跑到我的面前将搭好了一半的球体拿给我看，我给了她一个大大的拥抱，在全班高度表扬了她，并奖励了她两张贴画，有个孩子问道：“她只是搭了一半，为什么要奖励两张贴画呢？”这个问题问得很好，我先请珍珍告诉大家这个半球体是怎样搭出来的，出现了什么问题，是怎样解决的，散了多少次，又搭了多少次？说完后我进行了说明：虽然很长的游戏时间珍珍只搭出了一半，但当珍珍搭雪花片遇到困难和挫折时，她并没有放弃去玩其他的游戏，而是寻找原因，又一次次的尝试，当刚开始的尝试失败，不断受挫时，她仍坚持继续，最终找到了最好的办法，将这个半球体牢牢的固定在一起，她遇到困难不妥协，这种积极的心态，值得我们去学习。我的话说完后大家都认真地盯着这个半球体看，我便将这个半球体一直放在了钢琴上，提醒大家在遇到挫折时的正确做法。到了下午，又该选班长了，当选好班长后，我看见圆圆又没被选上，他也是我们班非常能干的孩子，他乐观、开朗，接受能力很强，已经得到了四张奖状，我便问他：你觉得为什么大家没有选你当班长呢？“可能是我有些地方做的不够好吧！”“那应该怎么办呢？”“我会努力做的更好，下次就会有小朋友选我了。”“嗯，你的想法是对的，因为能干的孩子有很多，而小班长要各方面都表现的很好，并得到大家的认可，才能当的，你虽然没有被选上，但是你能去勇敢的面对，寻找原因，让自己做到更好，我相信小朋友会看到你的进步，你很快就会当上小班长的！”圆圆开心的笑了笑。当然我也把这件事情在班级中说了出来，并让孩子去评论“圆圆的做法”，孩子在讨论中树立了正确的挫折意识，以后在遇到类似的事情也能从中找到解决的方法。

六、在家庭教育中，巩固孩子战胜挫折的能力

俗话说得好： 浅滩中出不了捕鱼高手， 暖房里长不成参天大树。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子最好的老师，家长应该改变为孩子营造一帆风顺的生活的想法。“挫折教育”仅仅是还原生活的本来面目，顺其自然的让孩子明白生活中的顺逆、苦乐。父母的作用既不是为孩子铺就一条虚假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走过他必须经历的人生道路，给他自然生长的环境，让孩子了解生活中有许多困难和挑战，面对它们不能胆怯，而要学会用正确的心态去面对，勇于战胜挫折。当孩子遇到挫折时，家长可以陪伴在身旁，鼓励孩子多尝试，寻找解决的办法，当孩子战胜挫折后，给予肯定，并奖励小礼物，激发孩子战胜困难的勇气和决心，让孩子在挫折的必修课中成长，学会勇敢和坚强，我们相信经过挫折的打磨，经过“风雨的洗礼”，我们的孩子一定更加懂事，更有韧性，更能坦然面对人生中的喜怒哀乐。

在这个快速发展、激烈竞争时代，现实生活中充满了未知和挑战，生活赐予我们的不仅有成功的喜悦，更是有太多的挫折和磨难，“不经历风雨，怎能见彩虹”，从小让孩子不仅拥有健康的体魄，更要拥有健康的心理素质，这是十分必要的。