小学音乐教学创新实践探究

张琼茜

【摘要】音乐是学生学习的科目之一，可以激发学生的艺术细胞，增加学生的兴趣爱好。本文立足于小学音乐课堂教学实践活动，分别从“多样手段教学，激发学习兴趣”“信息技术教学，提升教学魅力”“小组合作学习，共同表演合唱”这三个方面入手，针对如何做好小學音乐教学进行了初步地分析和探索。

【关键词】多样手段;信息技术;小组合作

小学音乐教学对于学生而言至关重要，既可以修身养性，又能提升综合能力。因此，在教学过程中教师要采用多样化的方式授课，获得更佳的教学效果。与此同时，任课教师要转变教学思维和方式、策略，将传统的教学方式加以扬弃，采取喜闻乐见的教学方式授课，进一步构建良好的师生关系，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。任课教师可以抓住学生的学习特点和心理特点教学，来赢得学生的认可和喜爱。如此一来，小学生会在教师的引导和帮助之下转变学习态度，遇到困难和问题及时向教师和同伴请教，大大促进学生学习氛围的营造。另外，在教师的帮助和引导下，以及同伴的帮助之下，学生都会养成良好的学习习惯，大大提升学习效率，在端正的学习态度之中加以学习，进而达到预期的教学效果。

一、多样手段教学，激发学习兴趣

兴趣是打开学习大门的钥匙。然而，从以往的教学来看，部分教师的教学方式依旧是讲解式，缺乏一定的创新，致使学生缺乏学习兴趣。如此，任课教师要抓紧处理问题，通过多种、趣味、新颖的教学方式授课，来重新唤醒学生对于音乐的热情。有教学实践证明，丰富的教学方式的确可以有效降低学生对音乐知识的感知，对学生学习音乐知识帮助很大。

例如，教学“寻找生活中的声音”为例，首先任课教师创设情境，要求学生通过倾听，来模仿生活中的声音。有的学生模仿到：键盘打字的声音、开门的声音、流水的声音。在学生模仿声音时，学生及时评价，激励学生认真学习和模仿。其次，任课教师引导学生统一进行“看图片说话”，带领学生模仿这些声音，如小鸟的叫声、狮子的怒吼、牛的叫声等等，充分感知大自然中的声音，充分发挥学生的音乐感知能力，从而为后续教学做好铺垫。在此基础上，任课教师引导学生将这些声音进行归类，说一说是如何分辨的，学生以轮流方式开展进行，来激发学生的学习兴趣。

二、信息技术教学，提升教学魅力

随着时代的发展和教育科技的进步，信息技术广泛应用在教学之中。正因为如此，任课教师要提升自身信息技术应用能力，采取信息技术授课，既可以声情并茂地教学，还能通过图片展示、视频播放、课件教学等，提升教学魅力，时刻使得音乐教学更为鲜活和生动。

例如，教学“两只小象”为例，首先任课教师采取信息技术授课，来展示音乐中创设的情景，让学生更为直观地了解小象的样貌。有的学生说道：“小象有长长的鼻子。”还有的学生说道：“小象有大大的耳朵。”那么，在视频中，小象还有哪些特征呢？学生说道：“小象喜欢甩鼻子……”其次，任课教师采取微课教学，引导学生了解音乐节奏，并出示小象的图片，告知学生小象是我们人类的朋友，我们要呵护和爱护他们，做好朋友。采取信息技术展示人类与小象的故事，诱发学生的学习兴趣和欲望，提升教学魅力。果然，在信息技术的作用下，学生都表现得十分积极，就连平时不爱学习的学生都参与到学习之中。

三、小组合作学习，共同表演合唱

音乐的教学与其他学科的教学有所不同，教师的教学方式也要有所调整。在教学期间，任课教师可以将学生划分为不同的小组，引导学生通过演唱和学习音乐，了解音乐的音调、节奏、音色等，从而加深学生对于音乐的认识，还能激发学生的学习兴趣，为日后音乐教学奠定良好的条件支持。小组合作作为一种锻炼学生合作学习能力的方式，能够在很大程度上激发学生的学习积极性，对教师顺利开展教学帮助较大。

例如，教学“布娃娃弹琴”为例，首先任课教师将学生划分为不同的小组，要求学生在小组之中相互学习，相互分享知识。小组分享到：这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号……还有的小组分享到：我了解到音乐的内容，是主人公做了一个梦，梦到布娃娃在弹钢琴……在此基础上，任课教师带领学生在小组之中共同表演合唱，来在课堂教学之中营造浓厚的学习氛围。在此期间，任课教师要给予学生帮助，像音节错误、节奏错误等，都要一一指正，进行针对性教学，促使学生引起相应的注意。这样，学生在小组之中共同合唱，既可以及时找出自己的错误，又能学习到新的歌唱技能和经验，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。

总而言之，如何做好小学音乐教学工作的关键在于教师，在于教师有没有热爱工作的心，有没有奉献的心。因此，任课教师要懂得付出，要精心设计教学方案、合理布置教学时间、设计有效教学等等，来提升教学效果，赢得学生的喜爱，也为学生综合素养的提升，以及审美能力、鉴赏能力的提升提供良好的条件支持。只有这样，课堂教学质量才能得到提升，才能获取真正意义上的进步，才能被学生所喜爱和欢迎。

参考文献：

[1]陈岩. 浅谈如何做好小学音乐教学[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学， 2017（2）：00226-00226.

[2]张丹. 浅谈如何做好小学音乐教学[J]. 小作家选刊：教学交流（上旬）， 2012， 000（008）：P.126-126.