赏识教育在幼儿教育中的应用分析

张彧

【摘要】作为世界最著名的六种教育方法之一，赏识教育逐渐受到我国教育者们的重视，特别是在幼儿教育中。赏识教育更强调发现幼儿的优点与闪光点，承认差异并允许失败，但绝不主张就此消沉。文章首先阐述了对赏识教育的认识;然后指出了赏识教育在幼儿教育实施中需要注意的问题;最后对如何在幼儿教育中应用好赏识教育进行了简要分析。

【关键词】赏识教育;幼儿教育;行为强化

引言：赏识教育是一种尊重生命健康生长规律的一种教育，主张教育者在实际教育中更多传递爱意、包容和理解，正确认识因材施教在幼儿教育中所发挥的重要作用。赏识教育理念在幼儿教育活动中的应用可以有效引导认识自己、肯定自己，利于幼儿的自信心建立，这对幼儿的心理成长和学习具有积极意义。文章认为，基于不同视角来应用相同教育手段和方法，所收获到的效果会不同，因此，明确赏识前提对收获好的教育效果有直接影响。

一、对赏识教育作用的认识

关于赏识教育在幼儿教育中所发挥的作用，愉悦身心和激发热爱之情是最容易被大家关注的两个方面，以此为主要目的所引发的教育行为会更多表现在表扬与鼓励层面。但赏识教育并不是简单的表扬与鼓励。赏识教育理念会更多与行为引导和行为强化理论联系在一起，要求教育者关注幼儿的学习行为、活动行为，以及它们的具体表现过程，然后结合教育目的对行为表现作出不同程度评价，对不被提倡的行为予以纠正，对值得提倡的行为加以赞扬。过程中，幼儿的兴趣点会得到扩充，内在动机会不加掩饰的被表现出来，老师能够很容易发现幼儿在某些方面所具有的潜力和天分，这对提升教育质量和实现以人为本教育理念是很有帮助的。

赏识教育的核心本质是爱，是生命力，是包容，是尊重，是理解，是通融。俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼地农民。”老师的教育方法和教育行为决定了幼儿会以怎样的方式成长，以及成长为怎样的人。赏识教育的潜在功能是发现并顺应幼儿人格气质类型及其发展，但绝不是纠正和改造。心理学研究表明，个体人格形成的最佳时间段是0-3岁，3-6岁阶段也很主要，但更多是遵循前期形成框架加以巩固。

二、关于赏识教育需要注意的问题

赏识教育在现阶段我国幼儿教育中得到广泛应用，整体效果较好，但也存在诸多问题。

首先，赏识教育需要有明确的目的来做支撑。赏识目的不明确，很容易使赏识教育流于形式，明确赏识目的需要在详细了解幼儿特点基础上去完成，不仅仅要依照教育目标和任务来进行。

然后，赏识方法与手段需要多样化。赏识过程是育人的过程，并非是教导，过于单一化的赞扬方式、语言、行为，很容易使幼儿失去掉对获取赞扬的期待与渴望，这种心理活动一旦产生，行为强化便很难发挥出应用作用。

最后，赏识教育需要紧密联系幼儿的身心发展水平与认知水平。有效和有意义的赏识教育应该是能够从幼儿心理和认知发展水平出发，给予他们更容易接受的赏识，从而获得预期教育效果。

三、如何在幼儿教育中应用好赏识教育

（一）平等公正很重要

“人生而平等”，其本意是：无论出生在哪里，无论能力与潜力如何，只要来到这个世界，都有按照自身意愿生活的权利。世界在不断变化，生活元素在不断增多，但这都不影响个体享受平等待遇。对于任意新生命来说，他们都希望得到启蒙者的肯定与赞扬，并且这种肯定与赞扬一定要能够发挥作用。相同的行为强化方式并不一定对所有幼儿起作用，无论它怎样科学合理，在不影响幼儿身心健康发展的前提下，需要迎合每一个人的实际需求来挑选赞扬方式，其目的是保证每一个幼儿都能收获到同等的美好体验和感受。

（二）赏识角度是关键

前面讲过，赏识教育不是简单的表扬与鼓励，其主要目的是激发幼儿未来行为发生，而非对已发生行为的总结。对于教育者来说，赏识教育具有较强教育目的性，即期望幼儿能够朝着教育所希望的发展方向努力，但如果将个体差异性因素考虑其中后会发现，这样的教育目的对幼儿个性发展不会起到很好作用。基于大方向來联系人格气质类型，老师需要站在能够迎合幼儿人格特征的角度对他们实施赏识教育，努力发现每一个幼儿闪光点，做到因材施教，有教无类。

结束语：

宏观上看，赏识教育在当前幼儿教育中发挥了重要作用，被认为是促进幼儿身心健康发展的一种有效教育方式。但在微观上，以遵循幼儿人格气质特征为前提所实施的赏识教育并未收获到太好效果。当然，文章并非主张一定从这个方面着手来提升赏识教育质量与有效性，但从以人为本教育理念出发做思考，承认并尊重个体差异性，以及遵循他们固有人格特征去培养和发展，是实现最终教育目的的关键。诚然，现阶段幼儿教育还无法达到这一理想化程度，但相信只要朝着这个方向不断努力，幼儿在成长过程中定会形成健全的人格，并成长为健康的、对社会发展和进步有益的人。

参考文献：

[1]黄晓蓉.赏识教育在幼儿教育中的应用[J].安徽教育科研，2020（19）：83-84.

[2]石秋曼.赏识教育在幼儿教育中的应用[J].科幻画报，2020（03）：93.