高中英语教学中文化意识薄弱问题研究

摘要：对于英语这一门学科而言，它与一定的文化资源密不可分。如果一种语言它脱离了文化背景，那么语言将会遗失自身的意义。因此，在这一过程中，不管是对于哪一门语言类学科的教学来讲，首先需要对它的文化渗透给予高度重视。但是从实际的现状来看，诸多老师依旧没有对文化引起必要的重视，在开展英语教学活动过程中也没有结合相应的文化背景。那么在本篇文章中，我们主要是简单的探讨高中英语教学中文化意识薄弱问题研究。

关键词：高中英语;文化意识;问题研究;

前言：英语是高中开设的一门重要课程，它要求学生能够通过高中英语的学习从而不断的掌握英语基础知识，进而提高英语交流与沟通能力。同时，在教学中融入强烈的文化意识还能够积极促进学生的英语学习，让他们能够深入理解语言的形成和发展，从而不断加强语言能力。

一 高中英语教学文化意识缺失的原因

（一）教学的狭隘

在这一个过程中，我们可以发现，诸多的英语老师在开展教学活动时，当对东西方文化讲解中，较为枯燥和乏味，使得学生的学习兴趣难以激发。造成这一种情况，主要是因为我国诸多英语老师因为受到传统应试教育的影响，使得在开展教学中，都是将目光放置在如何提高学生成绩上，并没有对东西方文化的差異性进行渗透和重视。

（二）教学方式较为单一

当学生在对英语知识点进行学习的过程中，可以发现许多学生在学习时感到枯燥和乏味。而出现这一种情况主要是因为在学习中，学生长时间将目光放置在单词和语法上，再加上老师的教学方式单一，使得诸多学生的学习都是采用死记硬背的方式，该方式它对于教学质量的提高带来了严重的影响，甚至还会使得学生对英语这一门学科产生厌烦的心理。

（三）文化意识薄弱

从目前的发展趋势来看，大部分高中英语教学活动中都没有将学生的文化能力落实到实处，而是将目光放在如何完成教学任务中，照搬教材对学生进行讲解。长期下来，该方式会导致学生对文化的理解形成错误观点，从而无法做到活学活用，致使他们的文化意识出现薄弱。

二 提高高中英语文化意识的策略

（一）构建文化学习的环境

在整体的英语教学活动中，构建一种轻松欢快的文化氛围是开展文化意识教育的基础条件。那么在这一个过程中，老师就需要按照针对性的方式为学生创设适宜的文化学习氛围，以此来提高学生的求知欲望以及学习能力。例如，首先老师可以在班级中采用创建图书角的方式，在图书角中放置各种文化熏陶的书籍，让学生在闲暇之时能够进行翻阅和阅读，进而提高学生的文化素养。

（二）提高教学方式和理念

高中英语老师需要以一种全新的视角来开展英语教学活动，这样才能够进而改进自身的教学理念。在强化学生文化意识的基础中，需要让学生了解到英语这一门学科内涵，进而为学生的学习打下坚实基础。另外，老师在教学中，还可以积极的应用情境教学等方式，通过文化情境的创建调动学生的主体能动性。例如，当老师在教学“Body Language”这一个内容的时候，首先老师可以借助多媒体的方式来向学生展示该内容，接着在基础知识教学完成后，还可以穿插一些东西方文化的知识在视频中进行讲解和分析，让学生能够在最大化限度中了解到两者的不同之处，进而为他们的英语学习提供一定的帮助。

（三）加强学生对英语文化的认识

在高中阶段，英语教材就是最主要的教学资源，所以对于教材的内容，教师必须要进行深入的挖掘，因为往往在高中英语教材中，就蕴含有许多的文化知识，教师必须要将其进行发掘和提炼，然后将其用于教学之中。首先我们需要提高学生对于文化的理解，尤其是对于英语文化的认识。因此作为英语老师，需要按照教学的实际情况对教学方式以及内容调整，利用有限的教学资源，促使学生对英语文化深入化理解。例如，当老师在教学 A taste of English humour课程中，除了需要讲解一些相关语法知识以及单词外，也可以加入一些西方的幽默文化作为教学内容，让学生模仿西方人说话时的语气和语调。由此，我们在教学中便能够巧妙的将英语文化融入到学习中，进而创设应用学习情境，促进学生英语知识的加强。

（四）深入利用教材

老师需以高中英语教材中的文化内涵作为切入口，深入挖掘其中的文化知识内涵，可采用“文化对比”的方法，让学生明确了解到英语文化与母语文化两者存在的差异特点，深化学生对西方文化的理解。还能帮助学生派出文化障碍，对国外文化正确理解，深入了解中西文化之间的差异性。

结语：大致说来，在整个高中英语学习的过程中，老师需要对导致英语教学文化意识缺失的原因进行深入的分析和了解，并且采用针对性的方式进行解决，这样才能够在最大化限度中提高学生的文化意识。同时，通过对学生文化意识的培养，可加强他们的人文素养，为他们发展扩文化交际能力打下坚实的基础。

参考文献

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广西贵港市育才高级中学 杨海媚