初中学生自主性学习的实践研究

摘要：随着时代的进步与发展，社会生活的节奏在不断加快，各行各业领域中的竞争也愈演愈烈，所以新时期各个学段的教师都在拼尽全力发扬这份职业“蜡炬成灰泪始干”的精神，希望点燃学生的光芒，促进学生的全面进步与发展。基于此，作为新时期的一名初中英语教师，应当了解到初中阶段是学生成长的关键时期，对学生的成长有着极大的影响，所以我们不仅要发挥自身的引导作用，还要以有效的策略培养学生学习的自主性，从而使学生有“活到老，学到老”的積极态度，令学生有适应时代发展的基本知识与技能。

关键词：初中生;自主性学习;实践研究

自主性学习是知识爆炸时代下每一位社会公民应该具备的基本素质，而学生作为正在向社会成长的人，更应当有对待学习的自主性。但学生的学习环境是学校，学校中对学生起到极大影响作用的是教师。所以作为初中英语教师的一份子，应当深入研究社会现状以及新课程改革教育背景下的教育理念，以实际行动挖掘能够促进学生全面进步的可行性策略，本着以人为本，尊重学生的态度带领学生成长，使学生养成积极主动获取知识的习惯，让学生真正成为课堂活动的主人，学习的主人。下面，则是本人基于自身从事初中英语教师这份职业的教学实践经验，对初中学生的自主性学习所作的一番研究：

一、利用网络环境激发学生学习自主性

随着“科教兴国”战略的提出，我国不断坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。特别是国家的经济实力得到显著提升后，教育领域中教师所能够应用的网络资源变得十分便捷，尤其是信息技术的出现，极大程度上调动了学生的学习自主性。基于此，作为初中阶段教师的一份子，要充分利用网络环境为学生获取知识与技能创造出一个令人身心愉悦的课堂气氛，当学生心情愉悦之时，必然会有对待学习的自主性，此时教师再充分发挥自身的课堂引导者身份，在网络环境中融入教学的具体内容，实现学生情感、态度与价值观的正确培养，令学生养成自主性学习的良好习惯。

二、开展合作学习激发学生学习自主性

“合作学习”是在上个世纪就取得实质性进展的、富有创新和实效性的教学策略。新课程改革中则强调了变“要学生学”为“学生要学”，主要目的就是为了激发学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作的能力。所以合作学习的开展与新课程改革中所提出的教育理念不谋而合，对学生的成长更是有着极大的积极影响。因此，初中教师需要遵循新课程改革中的教育理念，拿出尊重学生课堂主体身份的教学态度，通过开展合作学习的教学策略创建一个民主的课堂环境，让学生能够以积极的思想认识到自身的课堂主体身份，主动参与到课堂当中，以激励性语言激发学生的学习自主性，同时鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同的任务中实现自己的理想，以求培养学生的良好品格。

三、加强师生交流激发学生学习自主性

教师是学生成长的引导者之一，特别是在学校，对学生的成长更是有着极大的影响。但是一些具有传统教育观念的教师没有对学生的主体身份有明确的认知，所实施的教学策略十分单调，经常会让学生感受到学习是一件非常枯燥的事情。基于此，作为新时期的一名初中教师，应当加强师生互动交流，主动与学生拉近情感上的距离，使学生产生参与课堂实践活动的高涨热情，增加课堂上的和谐气氛，令学生的思维充分活跃起来，从而在帮助学生获取知识与技能的过程中抓准时机对其以恰当语言进行点拨和指导，以求能够事半功倍的提升课堂教学质量，令学生体会到参与课堂教学实践活动是一种十分享受的过程，如此必然能够激发学生的学习自主性，促进学生的成长。

四、联系实际生活激发学生学习自主性

在二十一世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体现是新课程改革的主要目的，在时代的发展过程中广大教师也的确意识到了践行素质教育理念的重要意义，并付诸了实际行动。若从素质教育理念的角度实现激发学生学习自主性的目标，应当了解到初中阶段的学生已经有了自己的思想，他们极度渴望获取具有实际意义的知识与技能，所以将生活元素与教育教学进行有机融合是教师教学的必备能力。基于此，作为一名初中教师，要深入研究课程内容，以创设生活情境的策略让学生产生积极的学习情感，令学生更多地学习与生活、科技相关知识，以求学生活学活用，真正意义上学有所获。

综上所述，激发学生的学习自主性，关键是要教师有对新时期教育理念的充分了解，有尊重学生的教学态度，有创新教学策略的实际行动。所以作为初中教师，当拿出崭新的教学思想去创新出更多如利用网络环境、开展合作学习、加强师生交流、联系实际生活的优质策略，让学生能动地参与课堂，积极主动地学习，帮助学生将知识与技能高质量获取，实现最大化的课堂教学效益，促进学生全方位的进步与发展，优化学生适应社会的能力水平。

参考文献：

[1]刘一飞，张含玉，刘前进，张妍，王娇娇.浅析初中生自主学习能力的现状与培养[J].教育现代化，2019，6（89）：213-217.

[2]吴秋英.初中生如何利用网络环境学习英语[J].信息记录材料，2019，20（03）：202-203.

广西陆川县平乐镇初级中学  覃家舒