现当代音乐家们的童年回忆系列之七

柳苏凌

父母是孩子未来的第一设计人

著名作曲家储望华先生与音乐的故事极为特别。他在考入中央音乐学院前没有学过任何一件乐器，只是凭借比较出众的歌唱才能成为了中央音乐学院少年班（今日附中）的学生，这个“白丁”学生当时已经12岁了。

他叙述说：“我小学毕业于北京宽街小学，在校期间指挥了学校合唱队参加了东城区小学歌咏比赛。1952年我小学毕业之后，便参加了中央音乐学院少年班（1956年改名为中央音乐学院附中）的考试。当时少年班在全国招生，在北京、上海、天津設立了3个考场，共有约一千人来报考，最后共录取了30名。与现在附中录取情况完全不同，当时被录取的同学绝大部分在音乐方面都是“白丁”，大部分都不会演奏任何乐器。我们一起考入的学生，只有四、五位同学能够弹奏《布格缪勒》或《小奏鸣曲》这类初级程度的钢琴曲，我只是凭着唱歌《歌唱祖国》和《贪污份子你睁开眼》两首群众歌曲，以及通过简单的音高、节奏测试，考上了少年班。我深深地记得我的主科钢琴启蒙老师是附中的陈文老师，她是从钢琴系刚毕业留校工作的青年教师，很有魅力，是个极有气质的人，她对我最大的帮助是启发和培养我的音乐感，这是基础中的基础，使我终生受用。”

经过两年的专业学习，储望华从一个“白丁儿”快速成长为可塑之才，不得不说他在音乐方面极有天赋。别看他起步晚，但良好的家庭文化氛围和家长的支持，都给了储望华自由发挥的空间，为他铺陈了一条成功的大道。

储望华说：“我父母都是高级知识分子，早年双双留学英国。但是家庭里并没有任何成员懂得音乐，甚至连音乐爱好者都谈不上。家庭里虽然不具备良好的音乐环境，但他们非常注重对文化修养和品行的培育。当他们看见报纸上刊登广告说少年班招生，毫不犹豫地让我去考试，不想我以3%的比例录取，便高高兴兴地把我送上了学习音乐的不归之路。”

他接着说：“我真是觉得自己走上了一条幸福之路、快乐之路，感恩音乐给我带来的一切。我对音乐的喜爱是发自内心的，每天从早到晚与音乐为伍为伴为友，听音乐弹钢琴是从来没有厌烦。特别是进入少年班，开始了音乐专业训练，又能和同学们一起分享，听到了过去不曾知道的欧洲经典音乐作品，接触到了巴赫、贝多芬、肖邦等如此之多的大音乐家的作品，真是使自己洞界大开，我由此进入了神奇美妙的音乐世界。当时最为兴奋的事，就是聆听欧美各国来访的音乐会或歌舞表演，每次演出仿佛都触及了我灵魂一般。直到今天，我都一直庆幸自己学习和从事了音乐，她给了我想要的生活，一次又一次给我带来了重大的机遇、挑战和幸福。”

都说人生要走多少步数也数不清，但是关键的就是几步，如果没有当时他父亲看到那则招生广告，如果父母没有从中看出储望华的音乐才华，也许中国钢琴发展历史中就不会有储望华这个名字，更不会有那些优秀的作品流传于世。

学音乐至关重要的是独立

金辉，小提琴演奏家、指挥家、教育家，现任中国音乐学院管弦系教授，弦乐教研室主任、硕士研究生导师、泰国吞武里大学博士生导师、朝鲜音乐家音乐研究会常务理事。

金辉5岁受父亲开蒙，从小就显示出了对音乐很大的兴趣。

个性率真的金辉，在学琴过程中经历过一段令人难忘的青春叛逆期。他说道：“我小学五年级考进中央音乐学院附小，那时候没有小四年级，小五是全校最小的。我们班里就10个孩子，大家来自五湖四海，老师管不过来，我有种强烈的‘被解放’的感觉。我那会儿就从一个乖孩子，突然开始拼命的玩儿，找尽一切机会，甚至不惜撒谎。有一天我下午有主课，但我跟同学约好下午要踢球，就在当时附中红楼外的小空地上。那时王振山老师是我的主课老师，我就让吕思清帮我说谎请假，因为他就在我后面上。吕思清见到王老师替我请假，说‘金辉发烧起不来了’。王老师一听就火冒三丈，他问吕思清说：‘金辉病了吗？真的吗？’吕思清忙说‘是啊’。王老师说‘胡说，我刚看到他在球场上踢球呢！’结果我俩都被王老师臭骂一顿。那时，王老师的严厉是学校出了名的，他叫王振山，学生都背地里叫他‘振山王’。直到我上了大学，个头儿比王老师还高好多了，还是挺惧怕王老师发火的。”

20岁前的金辉过着无忧无虑的生活，未来的远景似乎就在眼前。但她母亲的一个决定，让他的音乐之路有了更多的起伏和滋味。他说：“我生活的改变是突然的，当时我本身并不想出国，在中央音乐学院我的成绩还可以，比赛啊活动啊都会有我的身影。我是出国参加比赛的时候，母亲替我把学退了，突然让我出国留学。去就去吧，我还去错地方了。去了加拿大的魁北克法语区。我一下飞机就全听不懂，那时英语也不行，我的生活从云端一下跌倒了谷底，在机场呆了5个小时没人接，身上就500美金，是比赛的奖金，这500美金连买一张回国的机票都不够，那就呆着吧。”

“我在国外留学、生活了19年，在加拿大、美国都上过学，国内、外教学方式有很大差异，中国的老师会不厌其烦告诉自己的学生，不要犯这个问题，不要出那个错误。国外的老师一般只说三遍，讲第一遍是你不知道，讲第二遍就是你不想改，有惰性，再讲第三遍就表示你根本不想学了，学生只有三次犯错误的机会。而中国的学生讲多少次都不改。面对这样的学生，我的方式比较多，骂也是必要的。”金老师幽默的回答。

优秀的孩子都有共同的特质，独立性是共同的。不管是否学习音乐，良好的独立性才会让孩子拥有适应未来一切的可能。在学习音乐的道路上，恰恰能对独立性加以训练和提升。所以，孩子通过学习音乐首先收获的不是演奏什么音乐、唱什么歌，而是孩子的意志品质。

用鼓励和赞美挖掘浅能

王笑晗（原名王笑寒），博士，钢琴、作曲、指挥“三栖”艺术家，施坦威艺术家，施坦威荣誉教授。天津茱莉亚学院常驻教师，硕士生导师，预科钢琴学科主任。中国音乐学院特聘教授。新加坡国际钢琴比赛艺术总监，鲁宾斯坦国际青少年钢琴比赛艺术总监，美国洛杉矶国际夏季音乐学院艺术总监。悉尼国际钢琴比赛评委，柴可夫斯基国际青少年音乐比赛评委。

王笑晗首先提起了他的启蒙恩师——中央音乐学院资深钢琴教授金爱平。

上世纪80年代的中国，人民生活水平刚有了好转，王笑晗的爸爸便在免税商店为他买了一台“星海”钢琴。

王笑晗说道：“金老师对学生的爱心和责任，应该说是发挥到极致了，她真是用心去对待学生，这是我跟金老师学习最深刻的体会，一直影响到我现在的教学。金老师的鼓励和引导让我热爱音乐。金老师给我建立了很好的自信心，挖掘了我对音乐的感受，了解了各种音乐知识。尤其要提到，金老师的儿子武啦啦，他是一位录音师和唱片的收藏家，我下钢琴课就要跟他听唱片，他还会问我听完的感受，指导我如何听这些经典作品。在80年代，全国很少有人能像我这样有这么好的条件。就在金老师的家里，我接触了很多伟大的钢琴家，如鲁宾斯坦、霍洛维茨、古尔德等等。我清楚地记得我小时候最不喜欢听瓦格纳的音乐，听完感觉半条命就要沒了，很受不了。可以说，当时我对从古到今的大量的曲目都很熟悉，且不仅仅局限于钢琴曲，还有交响乐、歌剧以及室内乐等。”

“真的不要小看听唱片这个环节。我把在金老师家上课称为：一半钢琴课一半欣赏课。后来去德国留学时，我在音乐知识、音乐感悟和曲目熟悉度等方面是不输国外学生的，这个情况令国外的老师感到惊讶。和他们以往知道的中国人弹琴重技术，但音乐修养远远不够的情况大相径庭。”

在王笑晗学琴的道路上有过一段启迪思维的经历。她说道：“金老师由于身体原因，只能把我交给其他老师带，于是我有幸成为了国内著名钢琴教授李其芳老师的学生。李老师你知道吧，她可是耳朵不揉沙子，绝对一流的老师，并且有着自己特有的交流方式。你能想象我们之间的合作吧。”说完王笑晗微微一笑。

“任何一个瑕疵在李老师的耳朵里都是混不过去的，她对声音如此敏感，在教学上的严苛是出了名的。当时我15岁，正处在青春期，很难适应李老师那种教学。这中间我们还经历了一次到日本仙台的比赛，结果李老师对我的要求就更加严苛。我当时特别想不通，为什么同样一个地方，她这堂课和下堂课的要求总是不一样。我越是叛逆，她就越是严苛，我俩陷入了恶性循环。那么问题来了。当时我得了腱鞘炎，处于‘半残疾’状态，非常无助的时候，周广仁先生接纳了我。毕竟我当时算是比较有成绩的学生，大家都在拭目以待谁来接我这个烫手的山芋。周先生很怜惜我，在巨大的压力面前，她只是轻描淡写地一句‘毕竟只是个孩子嘛’。周先生以她温和的教学方式让我重拾信心，顺利度过了叛逆期。”

“周先生更多的是扮演了听众的角色。”王笑晗接着说道：“跟随周先生学习两年多时间，期间我们决定参加德国慕尼黑比赛。参赛的曲目都是我自己选的，准备这些曲目时，我更多的是通过听唱片，自己读资料等方式学习作品。周先生对我并不采取强压制，更多的是引导、鼓励和提醒，我慢慢找回了信心。我印象最深的是，当她带我去慕尼黑比赛时，她每一轮都会给我写一个小纸条。有的是对曲目的提醒，有的时候是鼓励的话。我印象最深的是： 集中精神想音乐。就这么简单。我在周先生的鼓励和引导下，在比赛中脱颖而出，成为黑马。就在这个比赛上，遇到了我的又一位恩师——阿里·瓦迪先生。周先生就向阿里·瓦迪先生推荐我，认为我可以早一点出国留学，提出让他来接我，当时我17岁。阿里·瓦迪先生说，让我第二年年满18岁时就可以来找他了。就这样，我开始了长达12年的留学生活。”

学琴的道路艰苦而曲折，不同性格的孩子就要用不同的方式。以启发和鼓励的方式，加以方法的诱导，让孩子在润物细无声中受到教育，这是教书育人者备受尊重的地方。