互动式教学在高中英语课堂中存在的问题及对策

李游静

摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，新的教学模式和教学理念如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国当前高中教学的现状，在高中英语的教学过程中，恰当的师生互动及生生互动能够有效地激发学生的英语学习兴趣，提高学生的课堂参与度。互动式教学作为一种新兴的教学模式，有效地促进了高中英语教学效率的提升。因此，高中英语教师要正确认识到互动式教学的重要意义，在日常的教学过程中合理使用这种教学方法。在本文中，简要介绍了当下互动式教学在高中英语教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略。

关键词：互动式教学;高中英语;教学策略

1互动式教学在英语课堂中存在问题的分析

1.1教师运用互动教学模式的形式过于简单

在英语课堂中，教师没有把互动式教学灵活运用到英语教学课堂中，使互动教学模式的使用形式过于简单。并且，教师没有体会到互动式教学的真正意义，所以就很难把互动式教学模式运用到英语课堂教学中，导致学生学习效率不高，而且教学质量也得不到较大提升。

1.2教师运用互动教学模式的积极性不高

随着互动教学模式不断开展，尽管教师看到其中互动教学的好处，但是却不能主动实行，而且使用互动教学模式的积极性不高。在英语教学上，教师的思想却长期转变不过来，觉得这种教学方法没有传统教学方法好用，也不敢轻易尝试，心里对互动教学模式产生了畏惧，这也是导致教师运用互动教学模式积极性不高的原因之一。另一方面也是这种互动教学模式给教师教学工作带来压力，并且增加了教师的工作量，并且思维能力上得不到创新，因为各种因素使教师不能积极地运用互动教学模式对英语教学进行开展。

1.3教师运用互动教学模式的情感投入过少

在英语教学活动中，教师在互动教学模式中投入的情感能力不足，使学生感受不到课堂良好的气氛。在情感能力上教师对学生也经常忽视，互动行为上也受到限制，并且，很多学生都想在英语上提高成绩，但是，教师就开始运用传统教学模式，增加教学效果。在辅助教学上对情感投入相对较简单，甚至有时教师就把学生情感能力教育忽略了，只注重具体语言知识教育，学生在综合能力发展上却得不到教育，学生综合素质也得不到提升。

2在高中英语课堂中应用互动教学的策略

2.1在英语课堂教学中丰富师生互动形式

丰富教师和学生之间的互动形式，最简单的办法就是给予学生们一定的想象空间，让学生们能够充分发挥自身想象力，加强学生与教师之间的互动。在高中英语课堂教学中要紧扣现实生活实际的知识，抓住英语知识与生活实际之间的联系，让较为难懂的英语课程与学生们的日常生活相结合，增加学生们的思考能力。

例如在教学高中英语语法“过去完成时”的时候，首先老师就需要对过去完成时进行简单地介绍，让学生们明白过去完成时是什么意思，再让学生们打开自身的想象空间，去回想一下自己发生的那些事情属于过去完成时。教师在学生们思考结束后，可以让学生们进行小组讨论，教师也需要融入到小组当中，与学生们进行互动教学，老师也可以给每个小组学生讲述自己所经历的，让学生们和老师在小组讨论中得到充分的互动，从而让学生能够更加热爱英语学习，使其对英语充满兴趣，为今后的英语学习奠定基础，达到传授知识提高学生素质和能力的目的。

2.2在英语课堂中师生互动教学要有所受益

在高中英语课堂良好的教学氛围下，教师要提出的问题需要学生积极思考进行解答，从而活跃课堂气氛。但一般在课堂当中，回答问题的都是有数的那几个学生，班级里互动人数较少。因此老师就需要带动学生的学习氛围，让每个学生都能够融入到英语课堂当中，在回答问题时，勇于回答的学生要带动身边相对“沉默”的学生，用自己浓厚的热情带动其他学生一起融入到学习当中。教师也需要多走下讲台，用自己充满激情的教学方式带动学生能够把自身注意力放在学习当中，使得开展互动式教学让每个学生都能够逐渐融入进来。教师在教学当中的一点鼓励都能够激发那些对英语没有产生良好兴趣的学生转变自己的学习，老师对学生的一点点鼓励都会使得学生感受到开心。因此老师在教学提问的过程中，要鼓励学生勇于发言，能够大胆说出自己的想法，使得老师与学生之间的互动能够普及到所有人。

2.3在英语课堂教学中师生互动要提高情感投入

师生互动教学开展时，老师需要精神饱满以积极的心态情感去引导学生，学生在参与互动过程中有着优异表现的，教师要给予学生表扬，对学生进行充分的鼓励。学生能够因为鼓励充分感受到参与的喜悦。而相反的，教师对那些回答出错的学生也不宜进行批评，需要引导学生给予鼓励，让学生明白自己的错误所在，从而进行纠正恢复自信心。老师在英语教学时，需要及时发现那些在互动过程中不参与的学生，多关心一下这些学生，学生会更加喜欢老师，使得学生与老师之间的关系更加融洽。良好的师生关系就是开展师生互动的基础所在，充分的投入情感使得互动教学达到更好的教学成果。

3结束语

综上所述，在高中英语的教学过程中，互动式教学模式具有很强的可行性及实效性，对于丰富教师教学方法，增强师生之间的交流具有重要的意义。高中英语教师要采取恰当的方法让更多的学生参与到互动过程中来，促进学生英语水平的不断提升。

参考文献：

[1]王紫琪.互动式教学在高中英语课堂中存在的问题及对策[J].试题与研究，2020（36）：88-89.

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