打造温馨校园，让学生幸福成长

何超杏

摘要：营造育人坏境，打造校园主题文化，创办特色学校，是现代教育备受关注的话题。本文以大安镇中心小学为例，探究校园主题文化建设的精致理念和构建体系。

关键词：校园主题文化;精致理念;构建体系;特色学校

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-391

一、校园主题文化建设的精致理念

学校作为学生学习的场所，他们在这里学习、交朋友、做活动等，为以后走上社会做好储备工作，因此，要让学生以优秀的品质、健全的人格、良好的素质走向社会，学校的教育起着至关重要的作用。而实现学校的育人目标，校园文化建设是关键，大到学校的大型建筑，小到洗手间的一盆绿色植物，都应该处处彰显着育人的功能。

一所学校要成为有特色的学校，关键不在于校园面积有多大，教育设施设备有多么现代化，最重要的是，以主题建设校园生成环境，以主题打造学校文化特色，以主题开创校园活动品牌，引领学校全面整体发展。校园主题文化，它以精致理念为原则，真正引导一所学校全体师生朝着未来美好的前景发展。

校园文化主题建设需要承载着许多的优秀传统文化传承的功能，那么在主题文化的概念引导下，精致理念显得尤为重要。精致理念是校园主题文化的内涵容量与深度，它的品味是精巧而细腻，就像一块上等好玉，让人越看越爱看。精致理念以精湛的校园文化内涵来完善。以精致理念为主，可以做好以下几个方面的主题建设体系。

二、校园主题文化建设的构建体系

目前，学术界对校园文化类型有多种划分，层次各不相同，现在结合大安镇中心小学校园主题文化建设，我们来探究一下他的构建体系。

大安——個历史文化古镇，这里民风淳朴，人民世世代代过着安居乐业的生活：平安出行，平安活动，平安成长。大安镇中心小学以“平安”为主题 ，构建了五大文化体系，打造温馨校园，引领学生幸福成长！

（一）打造 “安雅”校园

内容：整体规划，合理布局。打造文化与艺术完美结合，充满大自然气息的安雅校园。

一进校门，就看到“安润楼”下面的圆柱雕刻有“梅”“兰”“竹”“菊”的精致图案和左边的不同字体的“安”文化墙，墙壁上雕刻着一幅校史浮雕，让人感受到百年老校浓厚的历史文化底蕴。

校园“安雅”文化随处可见，教室的走廊里一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，一幅幅精美作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用，达到了文化与艺术的完美结合。

最彰显 “安雅”文化的就是校园的小景观设计。学校每个班都在校园里有一个属于自己班级管理的小景观，有学生和家长亲手设计的艺术图案、精心挑选的的花草，里面浸透了班级的思想和文化内涵。由学生自己呵护花草的成长，感受生命的力量，积累生物成长的知识。

校园的每一个角落都精心打造，每一个角落都是一首无声的诗，每一个角落都有美在闪光;每一面墙壁都会说话，每一面墙壁都是一幅有主题的画！让墙壁与花草说话，让师生生活在如诗如画的温馨校园环境中，达到润物无声的教育目的！

（二）实行“安和”管理

内容：提高领导班子的政治素养和业务能力，加强服务意识、团结协作，勇于担当，科学决策，民主管理，实现制度与艺术和谐统一，促进学校、教师、学生的发展。

俗话说：火车跑的快，全靠车头带。学校在蒙明梅校长的科学决策下，各个领导班子团队分工明确，又团结协作。管理团队、科研团队、教育团队、后勤团队、每个团队各尽其职，又互相协助。学校在党的教育方针指引下，围绕培养学生的综合素质这个核心，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。

学校的“安和”管理体现三个特点：一是制度全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度等;二是内容细。内容具体明确，操作性强;三是执行严。纪律严明，赏罚分明。

学校把各种制度以艺术的形式表现出来。如放学路队”诵经典，与经典同行” ，每天放学时，伴随着孩子们整齐的脚步，路队中就会响起诵读经典的童音;每个班级都有“点赞台”，上面有18个星项，每月评选一次，每个月产生18个班级之星，让学生展示自我，张扬个性，学有榜样，赶有目标，成为学校里闪耀的新星;学校管理上实现了制度与艺术和谐统一！

（三）建设“安愉” 课堂

内容：点燃学生学习的热情，提高学生学习的兴趣，指导学生掌握有效的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯，让课堂学习安然有序，轻松愉快。

教室文化是一个学生学习精神的集中体现，班集体是一个熔炉，能将铁炼成钢;同时也是个染缸，会给未成熟的青少年以不良影响。加强教室文化建设，真正做到以正确的理论引导人，以良好的环境孕育人。学校里每个班级都有一个读书角，小书架里有各种各样的书籍，让学生随时都可以翻阅，教室后面的文化栏上有“小作家园地”“小画家天地”“智多星世界”等栏目。教室里每个角落都漂满了书香的气息，都有学生展示才艺的地方。

课堂是教学的主要阵地，课堂教学的效果直接影响到学校的教学质量。学校的《安愉课堂规范》制定有详细的课堂学习常规，规范师生的教学行为。学生在它的规范、熏陶、管理下，很好地培养了学生的良好习惯，提升课堂教学效率。

（四）开展“安畅”活动

内容：依托“百年商埠，古镇大安”的地域优势开展“安文化”特色活动，培养学生高雅的情趣和热爱家乡的情感。

学校开展的一系列“安畅” 活动独特而精彩。有“阳光体育，活力校园”运动会、“插花作品评比”艺术节、“我和我的祖国”少年汇演、“我邀明月颂中华”读书活动、“六一美食品尝”活动等。各种丰富多彩的文化活动，各种美食小吃，尽显地方特色！，充分体现了“帮助学生成为最好的自己”！的办学理念

在平南县工会活动上，该校的精心构思的节目：“职工礼仪风采展示”将学校的“安”文化和文明礼仪相结合，表演者言行举止，温文尔雅，落落大方，让文明礼仪的花朵在校园里绽放，既展现了教师风采，又体现了学校“以师导生，以境育生”办学理念。

大安镇中心小学 以“安”为主题的校园文化，理念精致，管理温馨，既彰显学校特色又体现学校独特的价值追求。

校园文化建设是一所学校办学理念的重要体现，更是一所特色学校的价值追求。它通常由物质文化、精神文化、制度文化以及师生共同的行为文化等各种文化体系构成，努力寻求优秀传统文化与时代精神的最佳结合点，让学校在发展中不断壮大，并成为一所真正有特色的名校。

贵港市平南县大安镇儒村小学