微课在中职美术教学中的运用分析

谢娟

【摘    要】随着近代教育的改革和发展，学校和家长的教育观念也在逐渐发生着变化，越来越倾向于培养学生全面发展的教学模式和教学方法，学生的学习课程也不再局限于语数外三门学科，美术等学科也逐渐被纳入教学重点之中。而如何展开中职美术的教学，就成为了一个值得探讨的话题。

【关键词】中职美术  微课教学  综合提升

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.188

随着社会经济、政治的发展，物质生活的满足，人们的精神追求也在不断提升。中职的教学理念也在不断地发生着变化，并进行了多轮改革，与传统的教学方式和教学思维不再完全相同。受到素质教育理念的影响，中职教学开始倾向于培养学生的综合能力，美术、音乐等课程逐渐成为教学热点。美术作为一门艺术类学科，能够陶冶人的情操，提高人的审美能力，丰富人的精神生活，是必不可少的人类文明的精神财富。因此，美术不仅仅是一门简单的课程，更加是一门培养学生对美的感知与认识的功课，让学生真正拥有发现美和欣赏美的能力，让他们的精神生活得到充分的培养和发展。在信息技术和新媒体不断发展的今天，微课已经成为了必不可少的一种教学辅助手段。微课的优点众多，符合时代发展下教育改革提出的新要求，使其价值最大化的运用方式也非常值得进行讨论和研究。因此，本文针对微课在中职美术中的应用进行简单的研究和探讨，以供师生们参考。

一、什么是微课

微课是信息技术时代的产物，主要是指运用现代信息技术将碎片化的知识、过程等以视频等形式展现出来。微课多依赖于多媒体和各类电子信息产品，受限制性较少，有利于开展线上教学。微课的内容包含面较广，可以很好地将教学设计、教学过程、练习反思、课堂练习等课堂步骤转化为完整的主题式网络结构。区别于单一传统的教学模式，微课更加便捷和快速，可以呈现单元式的小环境课堂教学。基于微课的特别性质，笔者将在此列举出微课的几大特点和优势。

第一，微课的教学时间很短。微课大多是教学视频，而这一类教学视频的时间通常比较短，会被控制在10分钟以内，与传统教学中40到45分钟的课堂时间来说，微课更加强调的是碎片化的教学，是微型的浓缩课堂。第二，微课的教学内容较少，教学主题更加集中。这一特点是非常显而易见的，因为微课的教学主题通常比较明确，所以每一堂微课都有一个核心教学主题。它的主题因为教学时长的原因会变得更加集中和突出，也更加精简明了，知识点与知识点之间的连接和嵌套会更加的严紧，呈现单元主题式的教学，其授课范围也不像传统的教学课堂那样广泛。第三，微课的灵活性更强。与传统课堂相比，微课可以通过网络进行视频录制，储存性更强。同时，无论是微课本身还是微课的相关配套资源，都是以线上的形式呈现的，它可以无限回放，学生也可以根据自己的需求选择性观看，并且可以自如地在线上下载微课的视频和教学资料到自己的终端设备上，如手机、平板、电脑等。因此，微课的灵活性是非常好的，它可以有效规避传统线下教学课堂中无法回放、教学资源闭塞、受到各种客观因素限制和影响等问题。

微课的应用，其本质是教师在对已有的课堂教学内容足够的熟悉和完全掌握后，将相关的美术知识进行整合，以图片和视频的形式展现出来的过程。众所周知，美术是需要创新的，它所包含的美感需要学生亲身体验，才能让其审美水平有所提升。微课的运用可以通过图片、视频、声音的方式让学生更加真实地、近距离地感受到美术作品的美，不但开阔了学生的艺术视野，也有效提升了学生的审美水平，对课堂教学效率的推进是非常大的。

二、微课在中职美术中的运用策略

明确了微课的概念和在中职美术教学中的重要性后，就需要对其真正的运用展开讨论和研究。因此，这一部分将具体列举一系列应用策略，为现实生活中微课的应用提供可参考的教学建议。

（一）提高微课制作质量

前文中已经提到，微课通过其自身的特殊性质可以有效构建出单元主题式的小环境课堂，让教学主题更加突出、集中，从而强化中职美术在课堂中的教学效果。因此，为了微课在中职美术中的教学价值发挥最大化，教师在进行微课制作时也应当注意微课的质量，高质量的微课可以让教学效果事半功倍。教师在制作微课过程中，要根据已有的教学设计和教学内容的特点和性质进行，除了内容精简明了、节奏紧凑的同时，还要紧密贴合教案，合理设计微课内容，让微课发挥很好的衔接作用。同时，教师也需要保证微课的品质，好的视频可以引人入胜，让学生看见更加真实的艺术作品。

（二）适当拓宽学生美术视野

在美术课堂教学中，最终的教学目的是通过美术鉴赏提高学生的审美能力，让学生懂得什么是真正的美。但是实际上，如果没有对相关理论知识和文化的了解，没有基础的美术文化通识作为支撑，学生是很难真正理解这些艺术作品的美的，也很难理解一些艺术作品的产生。因此，教师在进行微课教学时，可以充分利用网络共享资源丰富的特点，搜集和整合教学内容中涉及到的一些艺术作品的文化和社会背景，以及创作者的个人经历等，为学生勾画出一个完整的轮廓，从而让他们有一定的知识架构，也就更加能够深刻的去理解什么是真正的美。同时，一系列美术知识的科普和了解也可以激发起学生对美术的学习兴趣，加深对教学内容的理解，是百利而无一害的。

（三）培养专业化素养的教师群体

微课的引入是依赖于网络信息技术的，因此教师需要紧跟时代的步伐，及时学习和了解微课的使用和制作技巧，从而更好地将微课引入课堂。因此，培养出一支专业化的教师队伍是非常具有必要性。只有教師的专业水平达标，才能够将知识完整顺畅地传授给学生，微课也才得以真正地运用到实际的美术教学中。教师在提高专业化素养的过程中，也可以学习到更多与信息技术有关的教学知识与技能，将教育理念的改革和创新真正落实到实际中去。

三、结束语

综上所述，微课的应用是传统教学方式的变革，可以有效提高课堂教学效率，推动美学教育的普及和发展。因此，中职学校也需要根据现实的具体需要，及时培养擅长微课的教师人才，更换学校的硬件设备，给学生创造良好的学习条件与学习空间，让微课走进学生的生活，帮助学生更好地学习美术，从而促进学生的多方位全面发展，培养出符合时代发展的人才。

参考文献

[1]魏敏.微课教学环境下中职美术有效课堂构建[J].中国教育技术装备，2017（5）.

[2]徐榛.“互联网+微课”在中职美术教学中的应用[J].学苑教育，2017（13）