新时代民办高校加强养成教育常态化建设途径研究

蔡璐 王超 许惠施

摘要：在现在经济发展时代，信息传播非常快，但是对于新闻等报道的快捷也在一定程度上影响了文章内容的深度。刚进入大学的学生还没有形成一种良好的社会价值观，所有在对信息接受的过程中会优先接受那些最早的信息，也就是说没有一种良好的分析能力，当面对一些事情的时候就会显得非常偏激，容易冲动。在现在的媒体环境中，每个人都可以随时随地的进行信息的传播，各种不同的观点和想法都会应用而生，当大学生接收到这样杂乱无章信息的时候就会严重的影响他们的人生观和价值观。

关键词：新时代，民办;养成教育;常态化建设

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-288

在进行教育的过程中可以采用创建不同内容板块的形式来吸引不同需求的学生。要利用网络媒体技术创建不同信息发布的板块利用网络媒体平台创建具有。实际意义的栏目板块。一方面创建就业的内容板块。现在大学生就业困难是一种普遍的现象，而且影响大学生就业难的因素有很多，在这些因素中高校没有充分的重视对学生求职以及就业进行指导就是其中的一个重要因素。

1 养成教育的重要性

1.1 指导教育

这样大学生在面临就业的时候，由于没有进行充分的准备，很可能会对自己的求职前景缺乏信心，从而感到迷茫或者是焦虑;有些学校虽然开设了一些课程，但是大部分课程都是在大三以后，而且内容比较理论化，缺乏有效的实际案例来进行指导和分析，这样都严重地限制了大学生对自己未来职业生涯的规划。在创业内容板块上主要刊登的就是相关的就业信息或者是招聘信息以及相关职业生涯规划等内容。在招聘信息栏目上可以上传一些招聘企业的具体介绍以及所需要的专业人才，保证大学生可以在最短的时间内获得最多的招聘信息;另一方面就是创建不同的教育内容板块。在最近的几年中，高校校园大学生进行自杀的事件频有发生，而且自杀率呈现逐年升高的趋势。

1.2 心理教育

高校在对学生进行心理教育的过程中缺乏很大的漏洞，针对这样的情况可以开设一定的心理健康教育栏目，采用生动、灵活的表现形式来积极地吸引大学生参与到该栏目过程中来，而且大学生可以将自己的困惑以及情绪波动影响比较大的原因，通过匿名的方式发布到平台上来。为了能够有效地促进大学生心理教育正常进行，应该对教育学的相关知识进行掌握。在得到大学生信任的基础上，利用网络平台来关注大学生的心理状态。如果发现某些学生心理健康出现一定问题时，一定要在及时采取一定的方法来对大学生进行心理辅导，使得学生具有完整的人格和过硬的心理素质，最后促进大学生健康成才为祖国贡献自己力量[1]。

1.3 交流平台的养成

则需要创建时政热点的相关内容板块，时政热点板块是专门为大学生开辟的一个对国内外发生重大事件进行交流的平台，针对时事热点话题可以利用網络媒体独有的双向互动优势。去传播与社会主义核心价值观相吻合的价值观念对于网络上发布的一些负面信息，不应该甚至说不能去触碰，只有这样才可以保证处在价值观形成时代的大学生能够在信息量比较大的环境中健康成长。防止出现迷失自我以及发生理解偏差这样的情况发生。同时还要培养学生如何在信息量比较大的环境中进行筛选和判断，从而吸取网络媒体平台上具有价值和正能量的信息[2]。

2 养成教育的网络教育平台建立

2.1 创建兴趣板块

大学生在刚步入大学校园的时候，由于学业的轻松以及自身发展的需要，会参加一些大量的社团以及学生会等。所以可以借鉴校园生活中的实际经验，利用网络平台来创建不同的兴趣组。那么就可以根据大学生不同的兴趣爱好来发布一些具有针对性的信息。学生就可以在非常短的时间内锁定最新消息和动态。保证大学生学习能力和效果的有效提高。

2.2 创建舆论引导平台模块

由于网络媒体具有开放性的特点，所以在校园进行舆论传播的过程中其成为了主要的平台。同时在这个平台上也可以对校园网络舆论进行有效的监测。现在大学生利用网络媒体平台不断的在彰显自己，但是在这个过程中也很可能会受到外界的干扰，比如一些游戏或者是暴力以及网络欺诈等行为。现在大学生的思想观念比较超前，所以说相比于其他群体他们在网络舆论中的活跃度比较高，而且参加的舆论方式比较多元化，对于一些紧张和敏感的性话题更容易产生跟风以及从众的现象，这样大学生在不良信息的娱乐漩涡中就会越陷越深，难以自拔。所以当老师在对学生进行思想教育的过程中一定要明确网络舆论过程中的利和弊，希望可以通过这种去伪存真的方式营造出一个和谐的舆论氛围，保证校园生活的健康发展。

2.3 提高网络信息的原创水平与感染力

当利用网络媒体对大学生进行思想教育的过程中发现并没有起到很好的效果。其中对信息的筛选以及创新性不足是其中一个很重要的原因。一方面一定要保证网络平台上的信息具有很强的感染力和吸引力。比如当发布一些信息的时候一定要结合当代学生的学习生活等方面滴特征，从而创作出一些具有祝愿性或者是励志性的故事;将一些心灵鸡汤或者是案例等分享给学生等等。例如：当在对网络信息进行发布的时候，可以以重大节日作为背景，这样大学生不但可以了解网络信息的内容，同时还可以从不同的角度发现节日的意义和节日背后所隐藏的美德。其中班级活动：可以将不同班级策划的内容以及在活动过程中学生所得的成绩发布到该网络平台上。同时可以借助网络平台的信息处理功能，用图片或者是视频的方式将活动的全过程立体化以及形象化。这样做不但可以提高班级的凝聚力，而且还可以提高大学生的参与度。

4 结论

可以根据学校的动态或者是不同学生的不同爱好在平台上创建不同形式的比赛，从而吸引大多数的学生积极的参与到该项活动中来，使平台表现出更具有活力的一面。最后，可以以不同的班级为单位，以网络媒体作为平台，创建一个网上之家，这样就可以在这个平台上不断的将班级风采或者是个人的优势特点等详细的展现出来。针对新时代大学生思想水平和能力素质的参差不齐，自我管理、自主学习的主动性和责任感的缺乏等问题，根据网络平台在阐明养成教育本质与意义的基础上，探索了加强高校养成教育常态化建设的实施途径，认为新时代加强高校养成教育常态建设对培养可靠而优秀的社会主义接班人具有重要意义。

参考文献

[1]李保峰.浅议高职院校大学生文明礼仪行为养成教育——以陕铁职院YY学院为例[J].科技风，2021（08）：162-163.

[2]纪守峰.新时代高校加强养成教育常态化建设途径探究[J].大学教育，2021（02）：162-164.

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