面向素质教育的小学信息技术教育

杜现华

摘要：新时代下，信息技术的应用广泛，技术不断推陈出新，只有重视信息技术的教育才能迎合时代需求，培养出有思想、有能力的人才。小学阶段的信息技术教学应以素质教育为本，关心学生发展，用丰富的手段提高学生素质水平，促进其学习水平与身心健康的发展。本文对该学科的教学工作提出四点策略，以此供相关人士交流。

关键词：素质教育;信息技术;小学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-141

引言：当代学生成长于信息时代下，对新技术、新设备有良好的适应力，为教学的推进创造了有利条件。然而受多种因素影响，教学中仍存在学生思维固化、缺乏学习主动性的问题，亟需转变教学手段，让学生在信息技术课堂接受科学合理的教育，促进其思想、能力、知识的全面发展。

一、巧设任务，培养创新能力

布置任务时，应将任务与教学目标结合，通过有趣的任务帮助学生熟记知识，激发创新思维。教学初期，首先要让学生熟悉各种工具、操作，可以借助有趣的任务加强学生对工具的使用频率，使其在完成任务的过程中熟悉计算机的应用，用自己的方法学习知识[1]。

比如教学《快跟鼠标握握手》时，布置用鼠标绘画的任务，学生借助“画图”软件创作，在画图的过程中逐渐掌握基础的操作方法，同时能看到自己的“画笔”留下的痕迹，有助于激发学习兴趣。绘画结束后展示大家的作品，让学生彼此交流，说一说鼠标上有哪几部分，并引导学生说一说完成某个操作需要用到哪个按键。对创新能力的培养十分重要，应以基础知识做铺垫，鼓励学生大胆交流，可以围绕学生的作品交流，让学生说一说自己对鼠标设计的想法，如果要设计一款新鼠标，你觉得应该做哪些改變，请你画出来。在讨论和实践中，学生不仅能学习有关硬件的知识，还可以亲自动手展示，对强化实践能力有积极帮助。

二、结合实际，渗透德育知识

网络具有公开性，教学当中应及时渗透德育知识，引导学生养成正确上网习惯，做到合理应用网络资源，正确对待网络中的不良信息。小学生认知水平有限，在独自操作时经常会受到不良信息的干扰，比如广告弹屏、诈骗信息、陌生人添加好友等，应让学生认识网络中的“陷阱”，以提高其信息安全意识。

如教学《你说我说发帖子》时，可以展示一些优质的图片，包括自然风光、建筑、科技等不同类型的图片，培养学生的审美，使其认识到优质的内容可以让人心情舒畅。接下来，再展示一些负面图片，包括吸烟、暴力等元素，与学生一起评价图片，分享此刻的感受，借此培养学生对美好事物的向往，促进其思想意识的发展。在实践环节，引导学生学会注册、发帖、回帖，并鼓励大家分享自己喜欢的话语，进行积极健康的交流。待学生了解有关发帖的流程后，再向学生普及法律知识，结合实际案例强调文明上网的重要性，遇到不良信息应及时使用举报功能。只有强化分辨是非的能力，才能使知识发挥正确作用，促进身心发展。

三、重视评价，促进全面发展

素质教育下，评价方法应与时俱进，要从多角度鼓励学生，挖掘学生的优点，使每个学生都能重视信息技术，用积极的态度参与学习。信息技术学科具有实践性特点，因此要引导学生多操作、多尝试，只有熟悉软件和硬件的特性，才能为学习复杂知识打下基础。

一些学生虽然对理论知识有良好的理解，但在实践中经常出现畏首畏尾，不敢操作的情况，应积极鼓励这样的学生，同时也要发动其他学生对其进行帮助，引导大家在合作探究的氛围中积累知识，提高实操水平。比如教学有关邮箱使用的知识时，部分学生不理解应如何选择附件，可以让掌握知识的学生演示，以促进学生间的交流，同时要及时表扬做演示的学生。点评时应重视对学习过程的评价，提倡积极发言、相互合作、踊跃提问，通过评价强化学生对知识的印象，促进个性和能力的发展。

四、科学引导，强化自学能力

课堂上的学习与实践时间有限，只有充分运用课后时间，才能帮助学生熟练操作，理解知识的实用性。为此，应引导学生提前学习，以缩短课堂上的知识教学时间，给学生留出充足的实践机会。此外，要重视对自学能力的培养，可以设计微课，向学生展示知识的应用方法，便于学生在课后自主复习[2]。

比如教学生录入文字的知识时，可以提前布置预习任务，用简单的问题启发学生，促进其对文字的作用、使用范围的思考。为学生展示两张漫画图片，其中一幅有文字，另一幅没有文字，让学生对比后说说更喜欢哪张漫画，思考添加文字的作用。教学结束后，可以将具体的操作步骤录制下来，配以文字和声音，便于学生在课后复习。信息技术的应用让自主学习的方法更加丰富，应合理运用现代技术，培养学生对信息技术的适应能力，使其养成自主学习习惯。

结束语

总之，素质教育下教师应转变思想，引导学生自主探究，重视对学生思想意识的引导，强化其自学能力。信息技术在当代有广泛的应用，应关注学生的需求，在传播理论知识的同时，引导学生加强实践练习，获取丰富的知识，以促进其信息水平的持续提升，提高小学生的信息素养。

参考文献

[1]李薇.面向素质教育的中小学信息技术教育研究[J].数码世界，2020，No.176（06）：145-145.

[2]俞琦岚.素质教育背景下的中小学信息技术教育创新路径[J].中小学电教（教学），2020（2）.

山东省泰安市宁阳县第六中学 271412