游戏教学法在小学英语中的运用研究

时晶

摘要： 提高学生的学习积极性和学习兴趣是老师教学工作中的关键环节。探索新事物的未知性与好奇心是小学阶段学生具备的特点，因此教学方法的选择是尤为重要的。在小学英语的学习方法中游戏教学法脱颖而出。本文主要从三个方面来对于游戏教学法在小学英语中发挥的作用进行总结，让同学们在轻松快乐的氛围下学习知识

关键词：小学英语;游戏教学法;关键作用

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-106

小学生们对于新事物有很强的探索能力，培养学生们的学习积极性非常重要。但是枯燥死板的被动教学模式使得学生们无法将知识灵活运用，所以适合的教学方法是调动学生们积极主动性的关键。在多种教学方式中游戏教学法是老师们教授小学英语选择最多的方法。将知识以做游戏的方式生动灵活地展现出来，不仅可以提高同学们对英语的学习兴趣和学习能力也可以让同学们主动地去学习英语，感受学习英语给自己带来的乐趣。

一、知识融入游戏，提高学习兴趣

游戏可以给学生们带来乐趣，乏味的知识使得学生们失去学习带来的乐趣。小学生们接受知识的能力有限，同时每个学科的知识及难度各不相同，课堂上的内容多，课后作业繁重，使得同学们没有足够的积极性去主动学习。在这种情况下应该选择不同的教学方法来缓解同学们的作业压力。相对于理解性强的语文科目及思维逻辑强的数学科目来说，英语科目的学习带来的压力更大，因此，老师们对于英语的教学方式发生改变。在创新教学方法中老师们选择游戏教学法来教授小学英语。老师们将英语的学习内容融入游戏中改变同学们抵触学习英语的想法，提高了学习效率和学习兴趣，让同学们在欢乐中学习知识。

例如：对于英语教学的基础部分词汇来说，同类记忆是小学时期对于词汇掌握的方法。将同类词汇归结到一起，比如衣服、五官等。学习衣服相关的词汇时，可以对照自己的衣服进行单词的记忆，也可以将同学们分成小组，组内的成员互相指定快速并且准确答对词汇的同学可以得到奖励，答错的同学也会有相应的惩罚，有奖惩制度的游戏可以快速地提高同学们的积极性以及好胜心，让同学们集中注意力并且提高学习效率。学习五官的相关词汇时，老师可以将每个部分做成卡片以抢答的游戏方式，让同学们记忆词汇，在此基础之上老师也可以通过制作幻灯片或者小视频等方式加深同学们的记忆。游戏教学法在提高同学们学习效率的同时能够使同学们的注意力集中认真完成学习任务，感受到学习带来的快乐。

二、提升学习效率，创新教学模式

学习效率提升的关键是学生能从所学知识中找到方法和兴趣。同学们主动并且专注地学习会发现学习知识带来的乐趣。在英语的学习中知道它在言语上所展现的魅力以及深厚的文化底蕴。

在新课程改革的情况下，教学方式的选择对于小学英语的教学尤为重要。传统的教学模式下学习英语同学们不能够理解知识进行记忆而是死记硬背，不仅不能调动同学们的学习动力的同时也会让同学们失去学好英语的信心，而创新教学模式下游戏教学法在小学英语的教学上具有领导意义。不但能让同学们了解英语科目具体学习内容，可以提高学生们的学习兴趣，还可以与老师及同学们互相交流中总结经验与方法。让同学们不再抵触学习英语并且慢慢地找回学好英语的信心。在课堂上老师尽可能地让同学们发问，根据同学们的问题进行解答，总结并且了解每个学生的具体情况解决出现的问题并且对自己的教学模式进行改动，从而提高同学们的积极性逻辑思维能力。想要提高同学们的学习兴趣就要找到适合同学们的新型教学方法，释放同学们的天性和满足同学们的好奇心，创新教学方式也可以提高老师自身的能力，和同学们在学习中一起进步。

三、了解真实情况，确定游戏方式

对于教学方式的选择老师应该以学生的实际情况为基础，在自己的教学方式上不断的创新，找到适合学生们的教学方法。这样学生们才能更快更准确地理解和掌握所学的知识，小学的各科目学习为之后的升学和学习奠定了基础。所以，老师选择重要的教学方法尤为关键。

在小学英语的教学方法中老师们选择游戏教学法这种新型的教学方法。将课程内容与游戏相结合，采用做游戏的方法让同学們更快更准确地掌握知识。这种教学方法可以增进同学与老师及同学与同学的关系，分组活动时还可以提高同学们的团结协作能力。游戏教学法的游戏形式多种多样，小学英语课程中可以根据每个单元的标题来选择适合的方法，也可以对词汇、语法、语句等专项内容指定游戏方式。同学们也可以在所给标题及内容根据自己的想法设定游戏方式。多样的游戏方式会让同学们有不同的体验，同学们之间讨论自己的方法，这样不仅可以增进同学之间的感情同时也利于同学们对于英语知识的理解和记忆。

比如：英语中的情景对话部分就可以选择角色扮演的游戏方式，同学们可以自由地选择自己想要扮演的角色进行排练。然后按顺序进行表演，而且有惩罚奖励制度，这样不仅可以让同学们更加努力和认真地去学习知识同时也可以锻炼同学们的胆量增强自信心。另外还可以选择学生们当老师的方法，让同学们自己选择想要讲授的内容，作为小老师进行备课，再将自己准备的内容讲授给同学们，同学们可以对老师讲授的内容提出自己的问题也可以针对该内容说明自己的方法，让每一个同学体会一下老师的工作内容的同时也可以将这些知识记忆得更加深刻。

结束语：

综上所述，在小学英语的教学方法中游戏教学法有良好的效果，以学生为中心将课程内容与游戏相结合，让同学们参与到游戏之中能够充分调动同学们的学习积极性，自主学习能力不断增强，学习效率逐渐提高。所以，游戏教学法在小学英语教学中具有重要意义。

参考文献

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[2]孟艳丽.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育（中旬刊），2017，（1）.93-94.

[3]沈秀娟.小学英语教学中游戏教学法的运用探析[J].读与写（教育教学刊），2018，（12）.198.

山东省新泰市平阳小学 271200