素养之路始于足下

苏悦

摘要：初中体育教学中，足球教学非常重要，其能够提升学生的综合素养，让学生的身心健康发展。本文将针对中学足球教学进行分析，着重优化学生的体育核心素养，推动中学足球教学的发展。

关键词：足球教学;核心素养;教学策略;中学教育

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-097

一、中学足球教学培养核心素养现状

中学足球是体育教学的重要内容之一，在体育教学中要培养学生良好的学习兴趣，让学生积极参与到足球比赛中。目前，在中学足球教学中存在一些影响因素。

（一）课程关注度不够

由于受到传统教学理念的影响，学校和教师对于足球教育不够重视，对于文化课的教学更为看中，在课时安排中，足球课程常常会被挤压，从而导致课程减少，足球教学活动无法有效开展，影响足球教学发展。

（二）教师专业性不够

中学足球教师的教学专业能力不够，在中学体育课程教学中，学校对于足球课程并没有足够重视，对于篮球、羽毛球等运动会更加重视，因此在教学中足球专业教师的人员不够，经常会由其他专业教师进行代替教学。教师没有专业的足球知识和实践能力，导致在教学中影响足球的发展，不利于学生正确认识和学习足球。

（三）学生参与度不高

由于受到中考的压力，教师和家长对于学生更加注重学业课程，学生对于足球课程不够重视，将更多地精力应用在课堂学习中，学生的体育活动能力较差，从而阻碍了中学足球课程发展。此外，教师在教学中为了完成足球教学任务，而忽视了学生在参与足球学习中的感受，在教学中学生的参与感并不强，注重足球技能教学，对于足球文化和体育精神教学较少，学生的思想理念没有得到提升，因此对于足球学习就像是完成任务，没有真正提升学生的学习能力。

二、中学足球教学培养核心素养意义

体育教学是核心素养教学的重要内容之一，有助于促进学生的全面发展。在党的十八大会议召开以来，全国各地不同程度地实施了素质教育，完善中学学校体育教学管理制度，将足球教学引入校园，足球运动成为教学中不可或缺的一部分。

（一）提升学生综合素质

科学的足球训练，能够在很大程度上提升学生的身体素质以及综合素养。未来学习以及社会等对于学生的身体素养的要求越来越高，不仅仅要求学生具备强健的体能，更要求学生具备较强的耐力。足球训练作为一项综合性的体育活动，依托于教师科学的引导，能够在很大程度上优化学生的身体素养。

（二）丰富学生体育技能

在足球训练的过程中，教师结合学生的认知兴趣以及身体素养，积极采用分层化的教学法，着重优化和培养学生的体育技能，这本身能够引导学生真正成为足球课堂的主人。在强大兴趣的驱动下，学生身体各项机能能够得到全面的优化，学生的体育技能水平也能够得到有效的提升。体育技能是学生从事体育活动的必要基础，足球作为一项复合型的运动形式，教师着重提升学生的体育技能，也有助于学生从事其他的运动形态。

三、中心足球教学中培养核心素养创新策略

（一）提升教师水平，改善教学方法

在中学足球教学过程中，教师的教学理念和教学方法非常重要，为了更好的提升足球教学质量，必须要进行教学改善。首先，提升教师的教学水平。教师是足球课程的重要参与者，教师的教学水平影响着课程的教学水平，因此教师要提升自身的教学能力，了解和学习更多的足球知识，能够与时俱进位学生讲述最全面的足球内容，让学生掌握相关的知识和技能，同时不断扩展教学知识库，让学生的知识进行更新，提升学生的学习效果。教师要重视足球理论和足球实践，结合多方面的技能来进行教学，制定教学计划，提升教学高效性。其次，教师要改变教学方法，教师要注重教学形式的转换，全方位促进学生成长。在传统教学中，足球课堂学生的主动性不高，教师要将课堂交到学生手中，激发学生兴趣，让学生进行自主学习和探索，从而促进教学质量不断提升。教师可以进行多元化情景教学，营造良好的课堂氛围。教师要创新教学方式，从而提高整体的教学成效。比如，教师可以采用串联教学法，在教学中教师讲足球的知识和技能进行系统串联，然后结合学生的特点进行教学辅导，让学生能够领悟足球运动的要领，从而达到教学目标。教师在教学中要正视学生的差异，并且能够针对学生差异进行针对性指导，让不同层次的学生能力提升。教师要重视教学反馈，并且合理运用教学反馈，将学生的意见作为教学改进的方向，进行教学调整，从而保证教学的高效性。

（二）增强学生素养，夯实足球基础

在教学中，教师要增强学生的身体素质，从而更好地进行体能训练。增强学生综合素养，要提升学生的理论素养和身体素养，从而促进学生全面发展。足球教学不仅要进行实践学习，知识学习也非常重要，在一场比赛中战术配合非常关键，能够针对球场情况做出与应激反应，并且能够拥有冷静的头脑非常关键。教师在足球理论教学中，要让学生了解到足球运动的规律，学生能够在不断学习中了解足球的内在规律，从而在比赛中进行良好的表现。在教学训练中，要增强实践中贯穿理念，让学生在练习中增强认知能力，增强学生分析和解决问题的能力。其次，教师要提升学生的身体素养。教师在教学中要多元化体能训练，让学生的耐力、速度和协调能力都得到提升。在教学中教师可以进行专项训练，让学生训练更具有针对性。比如，在针对速读训练过程中，训练的目的就是为了提升学生的速度，因此要进行重复练习，合理掌握休息时间，让学生每10秒进行一组训练，当训练强度增大，学生脉搏超过每分钟120次后，停止训练，当下降之后再次进行练习，重复训练中提升学生的速度。比如，提升学生耐力训练。教师可以进行游戲训练，减少学生的抵触心理，教师可以让学生在欢快的氛围中放松身心，从而增强学生的耐力。同时，教学针对训练，将与足球运动相关的教学单元，进行优化训练，让学生更具有针对性。比如，运球、控球、射门等部分，让学生进行分步训练，然后再汇总训练，更具有针对性，提升学生的足球素养。

（三）优化教学场地，增强团队意识

在教学中，学校要针对教学场地进行管理，从而提供更好的足球训练场所，提升教学能力。目前再中学教学中，学校的足球场地不够完善，为了更好进行足球教学，政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。为更好地提升足球训练的整体成效，全面优化足球训练的质量，应该充分全面的培养学生的战术意识，科学提升学生的团队素养。一方面，在足球训练的过程中，教师要着重培养学生的战术意识。教师可以采用“以赛代练”的方式，组织学生进行实战训练，在实战练习的过程中，整体提升学生的足球素养，全面优化学生的足球技战术。在足球比赛的过程中，教师要求学生带来学习目标来投身于对抗过程中，要积极应用到所学的足球技能。

小结

综上所述，在中学足球教学中，必须要进行教学创新，从教师教学理念、教学方式、教学模式都要进行教学创新，融合新时代教学理念，让学生做足球课堂的主人，从而提升学生的综合能力。

参考文献

薛天龙.论体育教学中学生的核心素养及其培养[J].运动，2017，5

湖北省宜昌市金东方初级中学 湖北宜昌 443000