游戏教学法在初中音乐课堂中运用的研究

单晓玉

摘要：游戏教学法是一种娱乐性和趣味性极强的教学模式，可以营造愉悦的课堂气氛，调动学生课堂积极性。将游戏教学法融入初中音乐教学中，是对传统教育的一种补充，能够激发学生音乐学习兴趣，使学生积极主动融入音乐教学活动中，培养学生音乐素养，进而提升初中音乐教学质量。

关键词：游戏教学法;初中音乐;课堂运用

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-042

前言：

将游戏有效融入到初中音乐课堂中，不仅可以使教学过程更加丰富，还可以提高学生对音乐的热情，加深学生对音乐内容的理解，使学生喜欢学习音乐。同时，也会促进学生的音乐素养的提升。所以，教师应将学生作为课堂的主人，并通过科学、有趣的游戏，有效引导学生积极参与到音乐教学活动中。

一、活跃课堂气氛激发音乐兴趣

低迷的课堂气氛会严重影响学生对音乐学习的热情和兴趣，使学生不能更好体验音乐，并获得更多的音乐感受。同时，也会令学生学习音乐的兴趣随之下降，进而影响学生的学习效率。而教师在课堂教学中，科学应用游戏，不仅符合学生的心理需求，还会有效激发学生对音乐的兴趣，令音乐课堂的气氛充满活力。

比如，《让世界充满爱》这首通俗歌曲，励志性和代表性均很强，教师若直接让学生欣赏后，学习演唱，较难令学生深刻体验到其中的深意。并且，影响学习效率。教师便可以在完成音乐知识的教学后，将擂台比拼游戏运用到演唱教学中，帮助学生加深对歌曲内容的体验，从而更好演唱歌曲。教学前，教师可以先将歌曲制作成有新意的音乐课件，再让学生来品味和欣赏歌曲。当课堂气氛不再低迷时，教师再对其中的歌词及相关的唱法进行教学，帮助学生进一步理解和掌握其中的音乐知识。之后，教师便可以导入擂台比拼游戏，教师可以这样对学生说：“同学们，下面我们来进行一场有趣的游戏比赛，男生为一组，女生为一组，每一组轮流来演唱一个句，看看哪一组演唱的最有感染力。并且，两组在衔接过程中，要自然流畅，否则也算失败，哪一组失败了，便要表演一个节目。”。学生听后，便会感觉十分新鲜有趣，并积极参与到游戏比赛中，而且还有效活跃了音乐课堂的气氛。

二、组织接龙游戏强化音乐实践

在音乐知识的学习中，不仅要让学生掌握其中乐谱、节拍等音乐知识，还要使学生积极进行音乐实践，才会使学生加强音乐感受和体验，从而喜欢上音乐。所以，初中音乐教师在教学音乐的同时，要注重音乐实践环节。对于此，初中音乐教师可以将有趣的音乐接龙游戏巧妙导入到这一环节中，不仅可以使学生强化音乐实践，还可以使学生感觉到学习音乐的乐趣。

比如，在对《青春舞曲》音乐作品进行课堂教学时，教师便可以在实践演唱环节导入接龙游戏。授课前，教师可以先根据歌曲的背景来学生创作新疆的影像资料，与歌曲同步播放。为了让学生加深对歌曲理解，教师可以先对其背景加以介绍，之后教师再为学生播放课件和歌曲，使学生融入到歌曲的情境中，并为学生讲解其中的音乐知识。此时，教师若一味让学生进行接下来演唱实践，便容易令学生感觉乏味，缺少乐趣。所以，教师便可以在此时导入接龙游戏，并向学生讲解游戏的玩法：“先由第一名学生演唱一句，再由其它学生顺序来接下一句。并且，学生可以不按乐句的顺序。哪句学生没有及时接唱，便要为学生全体师生模仿一个动物的动作。”，学生听后，便会十分开心投入到游戏中。这样便可以使学生通过教师组织的接龙游戏，不断加强实践，并扎实、灵活掌握歌曲的歌词、节奏等音乐知识。

三、利用角色游戏深化学生理解

帮助学生更好学习音乐，除了要有效激发学生对音乐的兴趣，加强学生的实践，还需要让学生对音乐内容有清楚的理解，才会使学生高效学习音乐，并提高审美能力。而在以往的音乐课堂上，教师大多通过讲授的方式，来加深学生对音乐的理解，通常较难取得良好的教學效果。这就需要教师采用更加行之有效的教学方式——角色游戏，来加深学生对音乐的理解。不仅可以有效调动学生的积极性，还可以使学生深刻理解音乐，还可以丰富学生的音乐体验。

比如，在《洞庭鱼米乡》音乐的学习中，教师若直接讲解其中的内容，难免会让学生有细致的了解，人会到丰收的感受。所以，教师可以通过边为学生播放洞庭湖鱼肥、水美的音乐课件，边讲解其中的内容。之后，再让学生分别来扮演当时丰收的场景，并演唱这首歌曲。不仅可以使学生深刻体验到歌曲的意境，还可以使学生对歌曲的内容有深刻的理解。

总结：

总而言之，游戏教学法对初中阶段的学生深刻理解音乐、感受音乐和欣赏音乐均可以发挥重要的作用。不仅可以使音乐课堂的氛围充满活力，还可以有效吸引学生积极参与到各种音乐活动中。所以，初中音乐教师不仅要从学生的感受出发，去设计游戏，还要巧妙与音乐作品结合起来，才会使学生爱上音乐，并提高音乐成绩。

参考文献

[1]浦宇.基于游戏视角下初中音乐教学策略探究[J].黄河之声，2020，（13）：65-66.

[2]赖芳玲.初中音乐教学中音乐游戏的实施探讨[J].百科论坛电子杂志，2020，（13）：686.

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