新形势下初中校长管理能力提升策略

毛玉

摘要：在新形势下，每一个初中学校都面临着一个全新的、也是更加复杂的挑战。如何在这个挑战中把握住学校改革的中心思想，同时利用这次挑战将教师团队和学生的整体素养进行一个全面的提升，成为了每一个初中校长当下最急需解决的问题。校长对于学校的重要程度不言而喻，身为学校的管理者，校长首先需要对自己的管理能力做一个全面的提升，才能够更好地领导学校进行优化和改革。基于此，本文中将对新形势下初中校长管理能力提升的策略做出简述。

关键词：新形势;初中;校长;管理能力提升

引言：

一名校长是学校的灵魂所在，好的校长能够带领学校走向科学发展的道路。校长的管理能力决定了学校发展是否具有可持续性，以及学校的教师团队与学生是否能够得到自身能力的有效提升。目前，在新形势下，不仅对学生的学习成绩提出了要求，同时还要注重学生综合素养的培育。因此，作为初中校长，需要在日常工作过程中提高自己的工作效率，提升管理能力，要时刻把握住学校管理的中心思想，在不断反思的过程中建立科学有效的管理体系，提升学校的管理效率。同时，要注意转变思维，大胆创新，在学校管理的过程中寻求新的发展，创立具有可行性的策略。对学生开展教育时，注重“因材施教”，激发学生的创造力和活力，使其能够提高自身的综合素养。

一、转变传统教育模式下的校长定位

目前，我国正处在一个教育改革的重要时期。随着教育最根本目标转变为对学生核心素养的培育，我国初中教育对于校长这一角色的定位也需要进行一个根本的转变。在传统办学的过程中，校长职能过于单纯化，仅仅是作为学校工作的决策者。在教育改革阶段，为谋求学校的可持续性发展，作为初中学校校长需要在做好本职工作的同时寻求发展和变化，带领学校在挑战中找准学校发展的定位，成为一名真正的领导者，带领师生不断地提高自己的综合能力。首先，初中校长要成为教师团队的带领者。在专业领域，作为校长首先要做好带头作用，在日常工作过程中提高自己的专业知识，不断学习，在学习中获得新的灵感，优化自己的专业能力。这样才能够更好的领导教师团队，带领本校的教师团队走向卓越，不断成长，同时通过营造一个积极进取的环境，也会对学生产生一个良好的影响。其次，在提高自身专业能力之余，校长还需要注重自己专业精神的提升，在工作中，作为一名教育工作者，要时刻把握新形势下的教育重点，帮助学生提高自己的核心素养，发展学生的兴趣爱好，帮助初中阶段的学生更好的发展健康的身心，建立良好的价值观、生命观。作为学校的领导者，校长需要在繁忙的工作中理清学校的发展思路，确立一个学校发展的目标并且为之努力。力求建立一个科学领导团队，助力新形势下的教育改革。

二、增强自身的决策力和团队执行力

提高校长乃至校领导班子的管理能力时，校长首先要充分意识到决策和执行之间的关系。一个好的团队，决策和执行缺一不可。新课改开始以来，很多校长在工作过程中往往还没有做到彻底的改革，没有从根本上理解新课改的实际意义和内涵，只是对学校的课程进行了调整，实际上学校管理还是采用了传统的方式。这会导致学校管理工作与目前新课改提出的要求不相符合，拖慢学校创新改革的脚步。要解决这个问题，提高领导团队的决策力和执行力是非常重要的。一名校长，要有较强的决策力，决策力不仅体现在快速决策这一方面，更要在最短的时间里做出正确的决策。在面对新的变化时，校长首先要有良好的判断力，在改革创新这条道路上不能盲目复制别人的成功经验，同时也不能我行我素，要快速的对新情况做出正确的判断，并同时要结合本校的实际情况，根据新的要求及时的改变管理学校的方式。根据新课改的要求对学校的管理措施做出改革和调整，不仅需要决策力，领导团队的执行力在其中也是至关重要的。因此，校长首先要同管理部门做好沟通，统一学校管理措施和目标，同时校长需要加强对领导团队的培训和锻炼，从内到外的将学校领导团队进行能力的提升，让领导团队明确自己的职能，做到学校管理工作能够落到实处，以便于更好的优化学校管理。在这个过程中，校长要注意做好各个部门之间的统筹管理工作，让学校各个主管部门之间能够做到在相同的目标下分工明确，各司其职，推动学校更快、更健康的进行改革和发展。其次，校长还应该协调好学校和社会各界的关系，充分利用各种资源助力学校的高速发展。

三、工作过程中注重体现人文关怀

在新形势下开展校園管理工作，其中体现人文关怀也是很重要的一点。在日常工作过程中，校长的工作对象主要是面对教职工和学生。因此，具备人文关怀素养对于校长来说是必要的。所谓人文关怀，对于校长来说就是要尊重人与人之间的差异，在开展学校管理工作的过程中注重体现对教职工的尊重，同时要因材施教，因人施教，并且在新课改的背景下，注重综合提高学生的核心素养。体现人文关怀，校长首先需要在工作过程中给师生给予足够的尊重，校长是领导者，同时更要把自己当成全校师生的伙伴，在工作过程中要注意用亲和、友善的态度与本校的教职工进行沟通，为教职工构建一个平等的工作环境，通过潜移默化的方式建立学校的特色教师团队。在面对学生的过程中，校长要增强和学生的沟通，了解本校学生的内心世界和真正需求，并且根据学生的反馈来调整自己的工作计划，并且要进行总结和重复实践的工作。通过在日常工作中践行人文关怀理念，能够有效的团结师生，让师生都获得归属感，这对于凝聚师生力量促进学校不断发展是十分有益处的。

四、结语

在新形势背景下提高校长的管理能力是一个艰辛的任务，首先需要校长深刻把握新课改对学校提出的新要求，其次，校长需要从多个方位进行考量，对学校管理模式进行一个彻底完全的改革，同时要从自己做起，首先通过对自己的提升带领教职工和学生追求更好的发展。校长在提高管理能力的过程中，要注重打造本校的特色，基于本校的实际情况确立管理策略，优化学校管理系统，坚持科学管理理念。

参考文献：

[1]王长华. 新时期农村中学校长管理观念和管理策略思考[J]. 学苑教育， 2020， 000（001）：P.8-9.

[2]许思敏. 新形势下初中教育管理的创新策略研究[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2020， 000（007）：211.

（黑龙江省七台河市勃利县大四站镇中学  黑龙江七台河  154500）