高中阶段职业规划教育问题的研究

蒋法娟

【摘    要】在学生的学习生涯中，高中阶段的学习生活占据着重要的地位，学生在高中阶段所形成的学习态度以及所积累的知识都能决定其今后的学习走向以及人生的发展方向。在这篇文章中，笔者将重点论述教师在高中阶段开展职业规划教育的作用以及具体措施。

【关键词】高中  职业规划  学习斗志  家长

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.099

和其他阶段相比，高中阶段的学习生活较为艰难，在高中阶段学生不仅要完成繁重的学习任务，还需要面临巨大的升学压力，因此很多学生都肩负着巨大的压力学习，这为教师的教学工作带来了一定的难度。高中是学生人生中的重要转折时期，高中毕业后绝大多数学生都会进入大学，大学和高中不同的是，在大学期间学生不仅要主攻其所选择的专业，还应该不断提高各方面的能力，这样才能保证学生今后能在工作岗位中表现突出。作为一名高中教师，虽然教学任务较为繁重，但每一位教师都应该关注学生的职业规划教育。在下文中，笔者将基于自己的实际教学情况，浅议教师如何在高中阶段开展职业规划教育工作。

一、职业规划教育能激发学生的学习斗志

对于学生而言，高中是一个尤为关键的学习时期，但笔者发现很多学生都在高中时期表现出懒散且迷茫的态度，这主要体现在很多学生对未来没有清晰的规划，并且绝大多数学生每天都浑浑噩噩地度过高中生活，学生的这种消极态度会阻碍教师的教学进程，使教师难以高效地开展教学工作;而从长远的角度来看，势必会影响学生的个人发展，使学生并不能以最好的状态应对未来。因此，每一位高中教师都应该提高自己的思想认识，即教师应重视职业规划教育。职业规划教育指的是教师在教学过程中为学生灌输有关职业选择以及职业安排的相关教育。然而在实际的教学过程中，很多教师都不重视职业规划教育，这主要体现在很多教师都会以随意的态度对待职业规划教育，有些教师甚至从不在教学过程中融入此项教学内容，这部分教师认为在高中阶段实施职业规划教育为时过早。这样的想法是极其错误的，笔者认为高中是实施职业规划教育的关键时期，虽然大多数学生都会在大学毕业后进入工作岗位，但高中毕业后学生会面临选择专业这一问题，并且据相关数据显示，很多学生大学毕业后都会从事与其专业相关的工作，因此，只有学生在高中毕业后选择他们感兴趣且适合他们学习的专业，他们才能在今后的工作中脱颖而出。据了解，由于很多高中生随意地选择了大学专业，从而导致他们无法激起学习的兴趣，最严重的是，部分学生甚至会在大学期间辍学。为了避免学生出现类似的问题，每一位教师都应该重视职业规划教育，提前实施职业规划教育能在一定程度上激发学生学习的斗志。

虽然高中生年龄稍大，但笔者发现很多学生都缺乏主动学习的意识，这主要体现在这部分学生并不能主动地参与学习过程，很多学生都在教师的监督下被动地学习，导致学生并不能取得理想的学习效果。

通过分析可以发现，学生之所以产生这样的问题，是因为这部分学生缺乏努力的动力，即学生没有为之奋斗的理想，因此他们每天都会迷茫地学习。而如果教师在教学过程中有计划地融入职业规划教学内容，则很多学生都会由此转变自己的想法，学生会在教师的引导下清晰自己的学习目标并确定自己的努力方向，这样才能在一定程度上提高学生的学习效率，使他们每天都能倾注自己的时间和精力于学习中。“人因梦想而伟大”，这句话不无道理，只有学生在高中时期确定自己的理想，他们才能不顾一切地为之奋斗。和课本内容不同的是，职业规划教育能诱发学生产生学习的动机，使学生能发自内心地主动学习，这样才能助力教师高效地开展教学工作。

二、教师应为学生提供和职业规划相关的资料

在上文中，笔者简要阐述了职业规划教育的重要性，每一位教师都应该予以重视，并不断探寻开展职业规划教育的方法，才能为学生营造一个良好的职业规划情境。在实施职业规划教育之前，教师应引导学生学习近些年的热门专业，由于高中生缺乏和社会接触的机会，因此很多学生都对大学专业较为陌生，只有教师为学生呈现多种专业，才能丰富学生的见识，使学生能深刻地了解相关专业。当然，为了促进学生理智地选择适合他们学习的专业，教师可以就相关专业给学生做详尽的介绍，即教师应给学生介绍学习此专业会涉及的课程以及此专业的就业领域和就业前景等问题，这样学生才能在教师的引导下明确自己的就业方向。

如果教师采用语言讲解的方式并不能保证职业规划教育的教学效率，因此，笔者建议教师可借助多媒体为学生呈现与之相关的资料，在多媒体的协助下，教师不仅可以为学生提供文字资料，还可以为学生提供图片资料以及视频资料，从而促进学生接触更加丰富的资源，这样才能保证学生在选择专业的过程中做出明智的决定。为了保证学生对职业规划教育的接受力，教师应尽可能为学生呈现精简的优质材料，这样才能简化教学过程，同时将学生的注意力定格在课堂教学中。

三、教师可组织与职业规划相关的家长会

从广义的教育来看，教育应包含学校教育、家庭教育以及社会教育，从学生成长的角度来看，家庭教育能对学生的个人成长产生不可低估的影响。因此，教师在开展职业规划教育的过程中，应加强和家长的联系，使家长能协同教师开展此项工作。例如，教师可组织与职业规划相关的家长会，在开家长会的过程中，教师可以先讲解职业规划的重要性，这样才能引导更多的家长重视孩子的职业规划。虽然很多家长都尤为关注孩子的学习过程，但绝大多数家长都会忽视孩子的职业规划，只有学生有明确的职业规划，才能拥有清晰的奋斗目标，同时才能保证有一个美好的未来。当然，在做职业规划之前，每一位学生都应该对自己有一个清晰的认知以及准确的定位，这样他们才能选择适合他们发展的职业。因此，在组织家长会的过程中，教师可以给学生的家长汇报其孩子的学习情况以及学生的优势和劣势之处，这样才能为家长在对孩子进行职业规划时提供基本的参考。要想保证家长会的出席率，教师应提前邀请家長并告知其此次家长会的重要性，这样才能保证每一位家长都能准时到场。

要想促进学生有清晰的奋斗方向，笔者建议高中教师应有计划地灌输职业规划教育，这样才能激发学生的学习斗志，要想为学生提供优质的职业规划教育，教师应不断探寻优良的教学方法。

参考文献

[1]王建忠.高中职业规划教育的意义与价值[J].北京教育（普教），2010（09）.

[2]杨波.段菲菲.孙玉丽.构建普通高中职业规划教育体系[J].宁波大学学报（教育科学版），2016（2）：124-128.