论高中体育改革的发展与构思

樊鹏

【摘    要】体育在高中教育中的地位越发突出，越来越多的教师和学生认识到了体育的重要性。然而当前高中体育教育的水平与发展情况并不是十分理想，在很多时候无法满足培养学生体育能力与素质的需求。因此积极促进高中体育改革，不断构思高中体育教学发展策略是非常有必要的。

【关键词】高中体育  教学改革  发展  构思

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.035

我国高中教育事业的发展越来越全面，越来越完善，尤其是在现阶段的高中教育中，健康成为教育培养的核心目标，树立起了健康第一的教学理念，这为高中体育改革提供了很好的支撑，同时创造了非常良好的教学改革环境与条件。这对优化体育教学结构，促进高中体育教学的发展构思和完善体育教学发展策略来说，起到了很好的助推作用。因此，为了更好地推动高中体育改革的发展，本文将围绕体育改革展开一定的探讨，希望能够为高中体育教学改革提供更有力的支持。

一、丰富教学资源

由于长期以来体育教育在高中教育过程中并不是很受重视，这使得体育教育的发展受到很大的限制，也导致很多体育的教学资源被其他课程所挤压和占据，导致体育教学的资源受到了一定的影响，不利于教学工作的开展，这也对当前的各种体育改革产生了一定的阻碍。还有很多教师对于体育教学的认识存在一定的偏差，导致教学资源存在开发不足的问题。

为了更好地推动高中体育改革，使其获得更好的发展，教师应当充分利用自身所处的教育环境，有效地利用各种教学条件，在教学中积极地对教学资源进行开发，努力为体育教学争取更多的教学资源。例如，教学设备不足，就要积极向学校申请教学设备，完善教学设备设施;体育器材不足，就要积极向学校申请资金，使体育器材能够满足学生的体育学习需求。这样才能够更好地为体育课程的优化提供切实的支持，使高中体育教学改革得到更加顺利的发展，更好地满足新时代的高中教育对于体育教学的发展期待。

二、充分利用现代科学技术手段

在当下的高中体育教学中，教师所运用的教学方法还是较为传统和守旧的，这在很大程度上限制了体育教学的发展，不利于学生体育思维的培养，同时也不利于教学改革工作的推进。为了有效地改变这样的教学状况，充分利用现代科学技术手段开展体育教学是非常有必要的。传统的教学方法和手段较为因循守旧，再加上在长期的教学中学生已经习惯了传统的教学方法，如果教师不对教学方法和手段做出调整，那么体育教学对于学生来说就会缺乏一定的吸引力和新鲜感。在日常教学中，教师如果能够积极地运用现代科学技术手段进行体育培养，既有利于改善教师的教学思维，提高体育教学的效率，又能够很好地提高体育教学的吸引力和新鲜感，使学生能够更好地被吸引到体育教学过程中。比如，教师在带领学生学习新的体育运动时，就可以运用多媒体等科技手段，制作一些高质量的课件，然后通过动画视频图片的形式，向学生更加直观地呈现各种体育知识，向学生进行专业运动姿势和方法的讲解，这样可以使学生能够对体育运动有更好的认识和更加全面的了解。以便更好地引导学生学习一些关于体育运动的专业知识，掌握一些运动过程中的自我防护方法。这对于提高体育教学效率以及提高学生的学习积极性来说，都具有非常良好的作用。

三、丰富教学活动

教学活动的组织和落实可以将学生更好地引入教学之中，让学生更好地感受知识，同时能够很好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。可以说教学活动对于教学工作的开展来说意义重大，教师如果能够对教学活动进行良好的组织，不但能够对日常教学工作起到很好的作用，还能够有效地推动教学改革。教师在体育改革过程中，必须要注重教学活动的构建以及积极地丰富体育教学活动，通过更加多样和多变的教学活动吸引学生的关注，使学生能够将目光更多地投向体育教学。例如，每一次正式开展体育教学之前，教师都会让学生做一定的热身运动。一些教师让学生进行热身锻炼的运动总是固定不变的，这使得学生对于体育课堂的期待大大降低，并且在一定程度上使课堂的氛围变得较为枯燥。因此教师要将学生锻炼的活动进行一定的创新，使体育活动变得更加有趣，使体育课堂拥有更多的可能性，将学生更好地吸引到体育教学之中，同时还能在一定程度上加快体育改革的进程，使相关的教学工作得到更加顺利的落实。

四、开展合作学习

体育中有一个非常重要的内容就是合作精神，很多体育活动都讲究团队协作，需要参与的人员齐心协力朝着一个目标共同努力，才能够取得理想的成绩。这一点在体育教学工作中也不例外，教师在开展体育工作时，一定要注重对学生团队精神以及合作精神的培养。为了进一步加强学生之间的合作，使学生在体育教学之中能够更好地懂得团队协作，使其更具合作精神和团队意识，教师一定要注重组织学生进行合作学习，让学生更多地参与到团体性的体育活动之中，多在教学中组织一些团体性的体育活动，比如拔河、团体接力赛、篮球比赛、足球比赛等等。这样的体育锻炼既能够很好地历练学生的意志，提高学生的身体素质，又有利于学生在团体体育活动中加深对彼此的了解，增进同学之间的友谊，同时又能够使学生相互切磋，不断地锻炼自身的体育能力，还可以在很好地锻炼学生的合作能力、团队意识和合作精神，让学生的体育精神得到更加全面的塑造，让学生能够成长为综合能力更加突出的青少年。

五、激励式教学

体育学习其实是一个较为辛苦的过程，很多学生在参与体育学习时，最开始都拥有较为浓厚的兴趣，但是后续都会因为体育锻炼的辛苦而产生放弃的想法。还有一部分學生则是因为在体育学习的过程中遇到一些困难，而学生自己难以克服这些困难，产生了一定的畏难情绪，丧失了学习信心，所以放弃了对体育学习的坚持。要知道学生是教学过程中的主体，学生在体育学习中存在这些问题，势必会影响体育教学工作的开展，不利于体育改革的发展和落实，因此，教师应当在体育教学过程中多对学生进行鼓励，采用激励式的教学方法。在学生遇到学习问题时教师要及时给予帮助，让学生能够更好地恢复学习信心，从而使学生参与到体育教学和教学改革过程中，这样才能够使相关的工作得到更好的发展，从而提高教改的效果与质量。

以上就是关于高中体育教学改革的发展以及构思，在此分享出来，希望能够对相关教学工作的开展起到一定的推动作用。

参考文献

[1]王云峰.选项教学在高中体育与健康课程中的实施[J].科学咨询（教育科研），2014.

[2]梁东.浅谈高中体育教学中的激励艺术[J].中学教学参考，2013（30）：97.