大学体育教学融合创新创业教育研究

郭帅

摘要：随着社会市场经济的不断提高，人才市場需要更多的多元化人才，国家培养人才的方向也呈现多元化。为了积极引导学生的创新创业理念，创新创业教育理念已经慢慢地融入到我国高校的课程中，并且已取得了一定地成效，教育质量也有所提高。为了使学生适应社会不断变化的需要，我们需要将创新创业理念进一步融入到实际教学中，促进学生综合素质的发展。

关键词：体育教学;创新创业教育;多元化

创新创业教育，就是通过开展相关教育，使学生具备一定的心理素质、理论知识和实践技能，进而开展相应的创业活动。高校创新创业教育的根本目标是全面提高学生未来创业各方面的素质，发展学生的创业精神，增强学生在未来社会中的竞争力。当前，高等教育教学的根本目标是培养社会所需要的全面发展的人才，使学生在毕业之间获得更多的发展机会和就业机会，对社会的和谐发展具有积极的促进作用。

1.大学体育教学融合创新创业教育的必要性

将创新创业教育融入高校体育教学中，可以更好地培养学生的体育激情，实现体育教学与创新创业教育的有机结合，提高体育教学效率和质量。在体育教学中，要将部分创新教育与创业教育有机结合，将体育产业创业的基本知识和技能传授给学生，正确引导学生接受高等教育，真正实践体育教学改革的创新。随着当前体育体制改革的不断深入，体育产业的创业环境得到了进一步的发展和优化，体育产业能够对国民经济起到一定的促进作用。在大多数体育创业中，复合型人才是不可或缺的一部分。创新创业教育与高校体育教学相结合，不仅可以挖掘出更多的综合性人才，培养学生对体育产业和管理知识的了解，而且可以有效地培养学生的创业精神和意识。

2.大学体育教学融合创新创业教育的策略

（1）创新创业教育与高校体育教育相结合

创新创业教育的主要目的是为有创业愿望和创业兴趣的大学生提供创新的基本知识、知识结构和相应的技能。创业者不仅要有良好的创业思维、兴趣和心理素质，还要有较强的身体素质、丰富的结构知识和能力。体育只是锻炼学生身心素质的一门学科。在体育教学中，激烈的竞争压力与创业的本质是一致的。体育教学的关键是以锻炼学生身心健康、促进学生综合素质更好发展为最终目标。将创新创业教育融入高校体育教学，不仅是高校教学的创新，而且可以为经济建设注入更多的新鲜血液。通过对创业、社会学、体育等相关方面的研究，树立体育精神，利用户外体育活动锻炼学生的身心素质，实现创新创业教育与高校体育的融合，进一步培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生将来的创业意志奠定坚实的基础。

（2）注重创新创业教育，培养学生创业意识

创新创业教育在当前的体育教学中，仍旧是一个比较新颖的教学项目，想要全面实行创业教育，要求高校领导与相关管理人员就必须对创新创业教育引起足够重视。随着时代的进一步发展与大方向注重体育教育的前提，应当全面且从多个角度认知社会体育和大众体育给大学生带来的就业机遇，进而通过可持续发展的视角正确引导学生创业，对创业进行深入学习。另外，对于大学体育教学，还应当注重对学生进行创新创业方面知识的教育与相关培训，让大学体育老师真正了解体育教学和创业教育之间的密切联系。在教学中不断给学生灌输创业方面的相关知识与信息，引导学生对创业教育学习的兴趣与积极性得到有效提升。

（3）改革教学方式，培养学生实践能力

在高校体育教学中，教师应始终把培养学生的创新精神和创业精神作为教学的目标。根据学生的实际学习情况和身体素质，巧妙设置相应的训练项目，引导学生在参与项目的过程中真正学会团队合作和自我表达能力。然后让学生通过团队间的合作学习和交流，使他们能够吸收其他学生的优势，从而有效地补充自己的不足，进一步培养和发展学生的竞争意识和合作意识。比如，在日常体育教学中，老师可以根据学生的性别差异，组织班上的男生进行接力、足球或篮球比赛，这些比赛必须在队与队之间进行。对于班上的女生，我们可以组织接力、体能、健美操等相关项目的训练。在实际的训练过程中，我们可以相互配合，进行有效的沟通，从而发挥自己的竞争意识，从而更好地培养学生的合作体育精神。

3.小结

随着我国体育体制改革的深入，社会各界对体育创新人才的实际需求也在逐步增加。因此，对于学校而言，可以改变大学体育课程结构，将创新创业教育的一些知识融入教学内容，从而丰富大学体育教学模式。此外，教师应根据学生的实际情况，采取有效的策略，将创新创业教育与高校体育教学相结合，促进学生的全面发展和创业精神的弘扬。

参考文献：

[1]谢代欣.体育教学中融入创新创业教育路径探索[J].科技创业月刊，2019（03）.

[2]曲庆玲.普通高校体育课程教学改革的创新与构思应用[J].福建茶叶，2019（11）.

[3]焦健华.大数据背景下高校公共体育教学创新改革研究[J].体育科技文献通报，2019（04）.

[4]李亚东，朱伟文.高校创新创业教育评价监测研究[J].中国高教研究，2019（01）.

（山东协和学院 山东济南 250109）