谈提高小学体育与健康课堂教学有效性的措施

李文琳

摘要：小学阶段体育课堂的教学成果，对于小学生们的全方面的发展会有着非常关键的影响。体育课作为该阶段的教育的必修課程，对小学生的思想观念、行为习惯以及对身体的培养与锻炼都会起到至关重要的影响作用。随着社会对中小学生素质的要求的整体提高，体育教学也随之出现了其他的要求，由此对于小学体育教学要求教师们不断学习新的教学理念并改进自己的教学方法，尽量减少传统教学模式中存在的问题和局限性，从而改进小学阶段体育教学的教学成效，使其更能够满足当今小学体育课堂的新的要求。

关键词：小学体育;健康课堂教学;措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-378

引言

受传统教育理念的影响，在教学的各个阶段，大部分教师都更加重视文化知识的传授，体育课成为了可有可无的课程，导致教师和学校对于小学阶段体育课程的教学越来越不重视，对于体育的教学模式不足的地方不给予改进，使得体育课程难以发挥出它该有的成效，不仅如此，还有很大部分的体育教师教学观念陈旧，教学方法枯燥，导致体育课堂缺乏应有的乐趣，缺乏新意，以至于小学生对于体育课的学习和体育锻炼的进行缺少积极性导致小学体育教学成效平平。本文根据对体育课程特质的分析，提出了目前小学体育课程上存在的问题以及相应的改进措施。

一、影响小学体育与健康课堂教学有效性的因素

1.教育者对小学体育课程不重视

由于我国长期以来的升学制度的影响，导致不论什么阶段的教师，对于学生都更看重文化的教育，也就是通常说的应试教育，教师们更希望学生能把全部的精力花费在升学考试会用到的内容上，由于体育课程的特殊性，教师会对体育课程产生误解，认为体育课程只会起到休息放松的作用，而忽略掉体育课程最关键的其他作用。致使教师们普遍对体育课程不重视，导致小学体育与健康课堂教学的有效性被影响。

2.体育课堂教学方法一成不变

由于体育课程的不受重视，导致体育老师对于课程的准备也是比较懈怠的态度，体育课程的教师对于课程的懈怠，导致了他们对于备课内容以及上课的教学方法改进的懈怠，从而导致体育课堂上体育老师的教学方法呆板，一成不变，所有老师都采用大致相同的教学方法，导致学生对于本该充满活力的体育课堂失去热情，导致从教师以及学生两个方面影响体育课程的有效性。

3.学生以及家长不理解体育教学的重要性

由于大部分学生家长只关注学生是否能升入更好的学校进行学习，学生思维行为方面的塑造这一长期过程容易被家长们忽略，以及家长没有接收新的教育理念的渠道，导致家长对体育课程的作用看法非常浅显，认为体育学习只是玩，是非常浪费时间的。长期下来，家长会越来越不理解体育课程开设的必要性，从而从家长的层面不支持体育课程的进行，家长不仅不辅助配合学生的体育锻炼，甚至会出面干扰学生进行正常的体育锻炼，从而影响体育教学以及健康课堂教学的有效性。

二、相应改进措施

1.加强对教师观念的纠正，使其能正确看待体育健康教学

对于教师的对于体育课程的不重视以及对待体育课程错误的认知，学校应该及时采取纠正的措施，对于部分教师占用体育课进行其他学科的教学的行为应该明令禁止，注意向教师们传递对体育课程的正确的认知。

比如为教师们开展关于体育教学作用的相关讲座，向教师们传递新的教育理念，告知他们体育课程的作用，让他们能够知晓体育能给学生带来多大的影响，缺少体育的学习会造成怎样的后果等。只有教师开始重视体育的教学，重视健康课堂的开展，体育课程的有效性才有提高的可能性。

2.注重新型体育教学方法的引进，注重课程的趣味性

小学体育可以促进小学生健康发展，但小学生对于枯燥乏味的体育课程必定不会产生很高的热情，导致体育课堂难以发挥出理想的效果，所以体育教师应当注重对自己教学方法的不断改进，注意引进新的教学方法，在达到体育课程的教学要求的情况下，使课堂更加富有趣味性，从而加强小学生对于体育课堂的兴趣，使得体育教学事半功倍。

比如丰富体育课堂的课堂内容，将传统的长跑短跑等基础项目用更有趣更能激发学生热情的游戏方式替代，例如一系列短程追逐游戏，要在保证完成体能锻炼的要求下，满足学生对趣味性的追求。抓住小学生的思想特征，设置最适合他们的健康课堂教育。

3.加强对家长进行辅助体育锻炼的要求

学生在学校的时间是有限的，对于小学阶段的学生而言，在家与家长相处的时间也占很大一部分，所以想要提升体育教学以及健康课堂教学的有效性，需要家长配合协助完成相关内容的进行，加强家长对学生进行体育锻炼的支持，让他们了解体育锻炼的对学生发展的重要性。

比如，通过家长的配合使得学生在家期间也能保证足够的运动量，提升学生自身的身体素质，通过家长陪同锻炼等方式，养成乐于运动的良好习惯，为在校期间体育课程的顺利进行提供思想与体能的两方面的帮助。

结束语

小学阶段不仅是打好知识基础的阶段，更是学生打好坚实的身体素质基础的关键时期，小学阶段的体育教学的课堂有效性的提升对于学生进行全方面的发展有非常关键的作用。要想提升小学体育健康课堂的有效性，需要从教师、学生以及家长三个层面入手解决，从提升他们对于体育教育的重视程度，矫正他们对于体育课程不正确的看法等多个方面进行改进，从而提升小学体育健康课堂的有效性。

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