小学语文课堂与多媒体教学的有效结合

郭勤

摘要：随着新时代的到来，新的教学方式对于语文课堂的改变带来是巨大的，多媒体的教学方式是一种新型的教学方式，良好的应用多媒体教学是考验一名教师是否可以在新的教學方式中提高教学的质量。丰富的教学资源，多媒体工具大大的提高了教学的效率。提高学生的学习成效。将课堂与小学课堂有效结合，思考多媒体带来的便利与优势是当代教师应该思考的问题。

关键词：小学语文;多媒体的课堂;教学灵活;教学质量;媒体教学

课堂中的多媒体工具丰富了学生信息来源，使教师的教学压力大大减小，教师可以通过一些多媒体工具来更好地让学生理解课堂的知识与内容。多媒体通过刺激学生的感官来激发学生的潜力，从而使学生更好理解课堂内容，使学生更好的全身心投入到课堂中。教师应该积极学会应用多媒体工具，使多媒体工具与课堂更好的结合起来，更好地了解学生的掌握水平，以此来调整教学内容。多媒体教学方式可以更好的进行针对性教学，突出学生问题。

一丶拓展课外知识

多媒体教学可以更好的拓展课外知识，随着多媒体的接入，学生可以更好的了解到课外知识，从而提高对于课堂内容的兴趣，使学生不仅可以学习到课堂上的知识，还可以学到一些课外知识。教师应该收集更多有趣的课外知识来提高学生对于语文的兴趣，小学语文涉及的内容多且浅，拓宽学生的知识面板是一种使学生全面发展的十分重要的手段。在拓展过程中必须符合新课标的教学要求，丰富学生的知识见闻。提高学生在课外的拓展知识能力和自我学习能力。

例如，在教授《蝙蝠和雷达》这节课时，教师可以通过多媒体教学来丰富学生的课外知识，教师可以在课堂拓展一些课外知识来丰富学生的认知，学生对于新鲜感兴趣的知识有着很强的求知欲。反之，教师在课堂上重复了无数次的内容往往会令学生感到无聊，导致学生注意力涣散，上课不集中，导致课堂的气氛沉重，无趣。在 现实的语文教学中往往正是因为不注重拓展课外知识，从而压抑了学生的思维，语文来源与生活。教师应该更加注重学生的课外知识的拓展。

二丶教学更加灵活

随着多媒体教学的到来，教学的质量得到有效的提高，使教学的方式更加丰富，教师的讲课压力得到有效的减少。学生可以在愉快的情景下吸收知识，提高对新知识的好奇与求知，从而增加学生对于课堂内容的兴趣。多媒体教学可以更加直观的展示教学内容与知识点，教师不需要反复的讲解教学知识点 ，多媒体使课堂上的知识点更加立体，使学生的学习效率得到提高，学生的学习能力得到有效的培养，教师应该掌握多媒体技术这一“制高点”，在课堂上处于主导地位。单一的教学方式是乏味的，教师可以通过不同的方式来不断巩固知识点。例如，在教授《爬山虎的脚》这节课使，教师可以通过多媒体工具，使教学方式更加多样，灵活，学生可以通过更多的方式来使自己理解课堂知识，教学的方式创新，可以激发学生的对于学习的兴趣。教师可以通过创设情境来陶冶学生情操，教师应该注重学生的情感变化，通过对学生情感的观察来调整课堂的节奏。教师应该努力营造课堂气氛，让每位学生融入到课堂。使学生在课堂上也能有滋有味，增添课堂上学生的活力，使学生自主探讨教学内容。教师可以通过多媒体的方式来讨论一些趣味问题，例如，“爬山虎的种类”等等…。教师可根据不同的阶段来通过对话，扮演角色等方法来丰富教学方式。

三丶分担教师压力

多媒体教学对教师带来的便利，不仅提高了教师的教学质量，还促进了教师之间的交流。而教师应该深刻认识到多媒体带来的便利，教师之间应该多多交流多媒体之间的应用方法。共同进步，教师应该掌握多媒体的应用，才能使媒体教学与课堂结合，形成一种全新的氛围。学习多媒体应用对于新时代教师已经是必备的知识，教师应该积累制作技巧，让课堂的教学质量得到有效的提高，使学生更好的理解课堂知识。多媒体的教学还很好的减少了教师的教学压力，教师不需要重复课堂的知识点。来让学生理解。

例如，在教授《麻雀》这节课时，教师在制作多媒体之前，首先应该对课程有一定自己的理解，通过在自己的理解的基础上进行课堂的制作。这样的课件，才能有效的提高教学的质量，辅助学生有效的理解知识点。多媒体教学可以引起学生吸引力，提高学生对于课堂的重视，这是一个很好的提高学生注意力的方法。多媒体教学还可以很好的与一些学生感兴趣的元素相结合。引导学生对于知识课堂内容的思考和想象，辅助更好的进行知识点的学习。教师也鼓励学生在课余时间运用课件来自我复习，教师也应该主动提供学生学习资料。这样学生才能真正的提升自己的自主学习能力，并且通过利用多媒体技术，去搜集各种各样的学习内容，也可以帮助他们构建更加系统全面的知识框架。

总之，在多媒体教学中，教师应该更加注重多媒体教学与课堂的相结合，加大课堂的学习效率，辅助学生进行自主学习。多媒体本身拥有强大的展现能力，教师可以将己的教学经验与多媒体相结合，提出一切切合实际的措施。而教师应该鼓励学生在课余时间内合理运用多媒体来提高讲课效率。学生在小学阶段的语文基础是十分关键的，学生的理解能力和想象能力都在成长阶段，而多媒体教学能有效的提高学生的理解能力和想象力。

参考文献：

[1]尹秀莲.新课改背景下小学语文教学存在的问题及其对策研究[J].西部素质教育，2017，3（02）

[2]刘捷.改进小学语文课堂教学效率的策略[J].亚太教育，2016（23）

四川省宜宾市兴文县麒麟苗族乡新坝民族学校