初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究

李华

摘要：“文本细读”主要指课堂上在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程，在这一过程中，师生通过观照文本与作者笔下的人、事、景、物进行心灵对话，进而感受、体验和理解，形成对文本的价值取向，提高素养的过程。基于此，本篇文章对初中语文阅读教学中文本细读的有效策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：初中语文;阅读教学;文本细读

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-346

引言

阅读在初中语文课程中是非常重要的环节，对语文教育的影响比较大。阅读能够拓展学生的知识面，让学生有广阔的视野，提升学生的审美鉴赏素养，帮助学生树立正确的价值观。文本细读是一种全新的教学策略，能够提升学生的阅读理解素养，将情感教育融入到课程中，激发学生的审美观念。文章主要是对初中语文阅读教学中文本细读的有效策略进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

一、初中语文阅读教学中文本细读的重要性

在开展初中阶段语文阅读授课期间运用文本细读，通常效果体现在以下方面。（1）可以开阔学生的知识层面。初中阶段开展语文阅读授课期间良好的运用文本细读，可以完善之前的阅读方式，改变单调授课模式，调动学生阅读的积极性，保证学生可以从多种角度开展阅读理解，充分体现了阅读授课的效率，有效地提高了学生的阅读能力与写作能力。（2）运用文本细读开展课堂授课，能够良好的体现阅读教学中隐含的艺术性，培养学生建立审美意识与鉴赏观念。调研结果表明，如今大多数语文老师在进行阅读课堂授课期间，仍然一味的讲解理论知识，把开展阅读答题作为阅读课堂授课的重要内容，却未考虑到阅读赏析与理解的作用，致使学生的阅读能力无法得到锻炼，若是没有考试的约束，则不能良好的进行阅读，学生在进行阅读学习过程中学习的乐趣与积极性较低。若是采用文本细读的方式看展课堂授课则可以在一定程度上改变此现象，将学生置于阅读教学工作主体位置，进而提升其阅读能力。

二、初中语文阅读教学中文本细读的有效策略

2.1运用体会式阅读

中心思想在课文中是最主要的内容，学生在课程中进行阅读，主要就是感悟中心思想。初中阶段的学生没有得到丰富的阅读训练，缺乏社会阅历，因此在文章阅读中，很难对学习的知识产生透彻的理解，在这种情况下，教师让学生大声朗读，一边朗读一边感受，这能够让学生与创作者的思想和情感产生共鸣。从语文课程来说，教师将文章中蕴含的情感与学生的生活紧密相连，是应该主要思考的事情。比如，在《济南的冬天》的知识讲授中，这篇文章是老舍关于济南冬天的描写，属于情景交融的经典。学生从不同的角度看待问题，能够得到不同的体验，学生可以通过文本细读的形式，感受创作者蕴含的情感，并将创作者运用的写作方法运用到自己的创作中。

2.2营造良好的阅读情境，引导学生在细读中体会

文本中渗透的思想阅读情境具有一定的代入感，能够增强学生的阅读体会，让学生充分感受到作者渗透在文本中的思想情感。因此，教师可以利用情境还原的方式，结合多媒体有效还原阅读文本中所描述的场景，营造出生动形象的阅读教学情境，从而使文本内容变得更加生动形象。在营造情境的基础上，可以组织学生展开文本细读，引导学生体会文本中渗透的思想情感，进而将字词段落的文本细读升华到思想情感层面的文本细读。在此过程中，教师应注意两个方面的问题。一是教师必须以阅读文本的有关情节内容为依据，使教学情境的创设更加真实，从而激发学生的情感共鸣。二是在创设情境的过程中，教师应该发挥学生的主体作用，引导学生对文本展开细读，根据文本还原相关情境，从而深化学生对阅读文本内容的理解和认知。

2.3深入的探究文章的主旨内容

在初中阶段开展语文教学期间，在细读文本过程时必须认真地去分析文本的要旨。各个文本的要旨均是笔者想要抒发的此时最为实际的内心思想，并且是整个文本的中心思想与含义。然后，必须正确地理解文本的内容，精准的解读文本的中心思想。例如，学习文章《热爱生命》期间，能够从各种角度解析文本，去感悟笔者实际的内心波动，进而体会文本的中心思想与主旨。此文章全文采用的是议论的方式，将笔者真实的情感展现出来，进而体现了笔者对生命的热爱。实际的阅读教学期间，需要指导学生认真细读全文，能够独立的探索为本所描写的内容，通过各种角度解析文章的中心思想，进而领会文本的核心内容，体会笔者想要抒发的情感，进而展现阅读授课的特点。

2.4从不同的角度对文章进行分析

在文学观念中，关于文学创作方面的知识并不只有一个答案，任何人都能够找到不同的角度对文章进行理解，多元化的特征才能让文章呈现出美感和艺术性。在阅读课程中，教师不能让学生在分析问题时只从一个角度进行理解，应该努力锻炼学生的发散性思维。教师应该让学生对文章进行个性解读，这样学生才能充分表达自己的想法，从而在不同的角度下感受文章的美。另外，教师也应该为学生提供一些评价文章的方向，让学生正确对文章进行评判，这样学生才能充分了解文章的特点，并努力证明自己的观点。

结束语

簡而言之，初中语文阅读教学在初中语文教学中发挥着极为重要的作用，是提高学生语文综合素养的关键所在。因此，教师应将文本细读应用其中，使学生能够对文本进行细致、深入的阅读，从而更好地理解文本内涵。

参考文献

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