做好培智班主任工作促进培智生成长探究

王清云

摘要：作为特殊学校的特殊学生，对于培智生的学习和成长更需要得到更多的关心和爱心，作为培智班主任，更要了解学生的心理变化，让学生愿意与老师交流、谈心，只有这样，班主任才能更好的把班级管理好，把学生教育好，让培智生能够健康快乐的成长。

关键词：培智生;班主任工作;成长探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-178

培智生作為特殊群体，因为各种身体缺陷导致生活和学习困难。作为一名培智班的班主任，在班级管理中，首先要考虑的就是学生的心理和生理特点，要充分利用教育学、心理学、管理学等科学理论，让每位学生都能得到关心，并且根据学生的不同情况，因材施教，探索出适合培智班主任工作的管理办法。在工作中，班主任要做到动之以情;晓之以理;导之以行;持之以恒，用爱去管理班级。

班主任作为班级的管理者、教育者，是引导学生健康成长的带领者，是连接学校、家庭、社会的纽带。是学生人生观、价值观的塑造者。作为培智班的班主任，他要比普通学校的班主任面临的问题要复杂、困难的多，不但在工作方面要讲究方式方法，还要付出更多的精力和爱心，只有这样，才能做好培智班主任的工作。爱心是作为一名培智班班主任最基本的要求，因为培智生需要用爱去沟通，去帮助他们，以此来才能建立起良好的师生关系。

1、培智班主任工作要做到情、理、法有机结合

（1）情，坚持真心的关爱

作为身心有缺陷的孩子，他们走出家门，进入学校，就是为了以后能够真正融入到这个社会，让这个社会接纳他们。但是，由于身体的缺陷，会导致他们有自卑感和孤独感。对于学生的这种心理状态，作为培智班主任就要用耐心和爱心去关爱他们，让他们克服自卑感和孤独感，对他们的学习和生活无微不至的关心，指导他们学会各种技能。同时，还要让他们感受到集体的温暖，老师和同学之间的关爱，和老师和同学建立起良好的亲情和友情。另外，还要帮助他们树立自信心，激发他们积极向上的热情。

（2）理，坚持耐心的教导

理解是信任的基础，尤其是对于身有残疾的学生，他们更需要理解。没有理解就没有信任。如果师生之间连最基本的理解和信任都没有，那么这个班级是不会管理好的，班主任的工作也是失败的。所以，班主任要经常和学生进行沟通，多和他们聊天，了解他们的想法，明白他们真正需要的是什么，理解他们的心情，帮助他们解决问题。只要教师坚持不懈的耐心教导，班主任就会得到学生的信任，学生有什么困难和心理话，就会找班主任沟通，这样班主任的工作才能真正落到实处。

（3）法，坚持科学教育法

班主任要坚持遵循特殊学校的管理制度，利用科学合理的教育方法，对培智班的学生进行管理。班主任要从本班的实际出发，制定出一套适合本班级管理的系统，并且根据出现的新情况，新要求及时作出整改，确保体系能够正常运行。班主任要及时了解班级的情况，掌握班级的管理动态，同时，要以身作则，为人师表，教育育人，为学生做出表率，让班级的班风活泼严谨，友爱阳光。

2、班级活动丰富多彩

丰富多彩的集体生活会让培智生的身心得到健康的发展，因此，班主任要定期开展多种多样的集体活动，让学生在活动中树立集体意识，培养合作精神。

（1）“小明星”评选活动

教育学生要从身边的小事做起，要一步一个脚印认真做事情。班主任要根据班级的管理规定，每月评选出一名遵守班级规范的“小明星”，评选“小明星”的类型可以有很多种，比如，“进步明星”、“卫生明星”、“爱心明星、“互助明星”等，评选出后人员后，要将“小明星”的姓名、照片及简介张贴在班级的宣传栏上，用这些“小明星”的事迹去激励和教育其他学生，让学生建立起自信心。

（二）开展具有教育意义的活动

班主任还可以开展其它类型的活动，例如，跳棋比赛：培养学生的耐心;作业展览：树立认真学习的习惯;利用节日开展教育活动，比如，父亲节、母亲节让学生制作卡片，把自己的亲手制作的礼物送给父母，借此表达自己对父母的爱。在清明节的时候扫墓，开展爱国主义教育等。

（三）开展主题班会

班主任还要定期开展主题班会。在班会上，教师可以给学生播放一些励志的影片或者纪录片，培养学生身残志坚的品德。例如，看故事片《隐形的翅膀》，这部影片主要讲述了一个花季少女不幸被高压电击中失去双臂，但是她身残志坚、学会自理，并且刻苦训练游戏，最后进军残奥会的励志故事。通过故事片，教师要教导学生：身残志坚虽然身体上有缺陷，但是我们的精神上不能有缺陷，我们更要好好生活，比平常人更有志气，树立更加宏伟的人生目标，培养自己更加坚强的品质。又如，教师还可以让学生自己编排话剧，从身边温暖人心的小事情上着手，把这些看似不起眼的小事情编排成小话剧，表演出来给同学们看，鼓励大家多关心别人，多为别人着想，这样，别人才会喜欢你。教师要教导学生：爱是相互的，只有用爱才能去感化别人。因此，我们更要做一个乐观开朗积极阳光的青少年。

结束语：总之，培智班主任要善于发现学生身上的闪光点，用爱和鼓励的行动去教育他们，为他们树立正确的思想和人生观念，在教书的同时更要育人，让这群特殊的学生都能够得到关爱和引导。

参考文献

[1]金永权.浅谈我国智障儿童的教育[J].延边教育学院学报，2017（03）.

[2]黄天昌.特殊教育学校培智体育手段与方法的研究[D].广西师范大学，2013.

湖北省十堰市丹江口市特殊教育学校