谈初中体育篮球教学的趣味化开展策略

赖玉全

摘要：篮球运动是初中生提高身体素质和体育学习能力的重要途径，也是初中体育课教学的重要内容。篮球比赛要求学生集体合作，学生参与篮球比赛，不仅可以提高自身的運动协调能力和运动反应能力，还可以提高与队友的合作能力，形成长期合作的意识和团队责任感。体育课堂教学中培养学生篮球运动能力已成为新时期体育教学的必然趋势，教师应从学生的兴趣出发，创新体育教学手段和篮球训练方案。

关键词：初中体育;篮球教学;趣味化策略

将过多的教育精力和培养精力投入到科学文化素养的培养和知识积累能力的培养上，很大程度上忽视了对学生运动能力和综合素质的培养，使学生在日常生活中缺乏日常锻炼的生活习惯，导致学生的身体素质普遍下降，学习压力难以有效缓解。篮球比赛作为一种综合性的体育活动，其策略性和娱乐性对学生有很大的吸引力，教师应将其纳入日常的初中体育教学，使学生在自由、愉悦的学习氛围中进行篮球运动。

一、利用小组教学提高篮球运动趣味性

在同一课堂上，不同学生所喜欢的体育项目和运动项目各不相同，认知水平不同，运动能力不同，如果采用同一教学模式，使全班学生统一参与同一体育活动，部分学生因对体育活动兴趣不高，参与率较低，建议初中体育教师根据学生的个性爱好和学习能力，开展个性化的教学项目。通过分组教学，教师可以根据不同的学习任务来分配学生的学习任务。常规篮球活动教学中，教师应充分挖掘学校现有的教学资源，利用学校现有的体育器材，将学生分成不同的学习小组，部分学生可以组成篮球传送队，部分学生可以组成篮球投篮组，即也可以利用小组教学法，将学生分成不同的学习小组，由学生自主选择小组长，在小组长的领导下，进行一系列篮球训练，这样，教师就可以在学生的活动过程中，观察和记录学生的具体表现，并对学生的表现进行详细的分析，就可以得到数据背后蕴涵的教学效果和教学经验。运用篮球小组活动教学法，可以满足广大学生的学习需求，保证每一位学生都能获得感兴趣的学习内容，并积极参与到篮球运动中来，充分调动学生的积极性和主动性，打造高中精品体育课堂。

二、利用多媒体教学方式提高篮球运动趣味性

随着时代的发展，科学技术的日新月异，越来越多的多媒体教学模式被引入初中课堂。因此，初中体育教师能够利用多媒体技术来丰富篮球教学的内容。初中体育教学容易受到雨雪天气等多种客观因素的影响，遇有恶劣天气，一般不能在户外进行一般的体育教学，教师需要引导学生在教室里进行篮球学习。相对于户外体育教学，室内体育教学单调乏味，学生学习兴趣难以提高。因此，教师在室内篮球课堂教学活动中，可以充分调动多媒体手段教学的积极性，激发学生学习篮球的主动性和兴趣，使一部分初中学生对体育有一种积极的态度，一部分初中生对篮球更感兴趣，从而通过多媒体手段向学生传达新时代篮球的基本知识，利用多媒体技术向学生播放篮球知识的视频，使学生在多媒体情境模式下，不仅学会了优秀球员的动作和知识，而且还能反思和提高自己的学习成绩，从而在室内篮球课堂教学中取得一定的成果。街头篮球、花式篮球深受青少年的喜爱，教师可以通过多媒体教学模式，向学生展示花式篮球的技术要点，以激发学生的篮球兴趣。在网络环境下，教师可以充分利用网络资源开展教学活动，有助于拓宽学生的学习视野。另外，教师还可以播放中国国家队征兵的视频，激发学生的民族责任感和爱国精神。采用多媒体教学模式的初衷，极大地丰富了室内篮球教学的内容与内涵，使学生能够通过视频直观地感受到篮球的魅力，在以后的学习与训练中，更能主动、积极地参与到篮球教学中来。

三、举办体育比赛提高篮球比赛的趣味性

篮球运动是初中体育课的重要教学内容，它能够有效地培养学生的团队意识和协作能力，科学合理的体育训练能够有效地激发学生学习篮球的主动性，初中阶段的学生具有较强的竞争能力和胜利力，体育竞赛这种形式能够满足学生这种个性化的学习需求，也能够激发学生参与体育活动的积极性，因此，初中体育教师可以在班级中设立篮球小组，鼓励大家积极参与篮球比赛。教师可以统计参加篮球队的学生人数，给学生足够的准备时间和练习时间，并向学生详细介绍比赛规则。教师可以利用若干节体育课来开展篮球竞赛。对未参加过篮球赛的同学，教师也应给予适当的重视，充分调动他们的体育积极性，引导他们为篮球赛而欢呼，使所有的同学都能成为篮球赛的一分子，体会到篮球赛的乐趣，从而适应篮球运动训练。篮球赛中，教师要帮助学生巩固篮球基础知识，教给学生基本的运球方法，学生只有掌握运球的基本方法，才能顺利地完成比赛任务。比赛过程中，教师可在场地内设置一定的障碍物，学生在运球时，可锻炼自己的弹跳性，避开障碍。通过趣味篮球比赛，不仅可以丰富体育课堂的内容，还可以强化学生学习篮球的动机和目的，使学生在掌握了基本的篮球动作后，对深入学习篮球技术更感兴趣。运动员参加比赛时，要与队友合作，学生在比赛过程中也要与他人建立良好的竞争友谊，在比赛中双方都能获得一定的利益。

结束语：由于初中学生学习任务重，部分学生对体育课程重视不够，随着教育改革的深入，现阶段对学生的综合素质教育越来越重视。因此，体育教师应采取有效措施，培养学生对体育的兴趣，让学生更好地参与体育活动，这就要求教师在教学中要进行趣味教学。

参考文献：

[1]方宣锋，初中体育篮球趣味化教学策略探讨.学园，2018，0（3）

[2]李维纲.常见篮球教学的训练方式和改进策略[J].运动精品，2019，38（9）

[3]赵怀玉.浅谈篮球传—运—投的趣味教学法[J].农家参谋，2019（14）

（广西桂平市白沙镇白沙中学广西桂平537221）