快乐教学视角下幼儿园篮球教学探究

杜春琴

摘要：对于学前教育阶段的教学来说，这一阶段正是为孩子以后的人生成长奠定基础的重要阶段，因此越来越多的幼儿家长重视促进幼儿的全面发展，为幼儿申报了大量的补习班。虽说能够在一定程度上促进幼儿的全面发展，但是却没有很好地尊重幼儿自身发展的规律。而对于幼儿成长来说，身体素质是非常重要的，篮球教学的开展对幼儿的成长是具有全面的性的，因此幼儿教师要抓住篮球对幼儿成长的意义，促进幼儿全面发展。

关键词：快乐教学;幼儿园教学;篮球教学

学前教育是基础性的教育，对幼儿的人生成长有着非常重要的作用。同时在学前教育教学的过程中能够很好地培养幼儿良好三观，为幼儿的成长打下坚实的基础。但是幼儿的成长不仅仅是停留在思想建设上，在很多时候，学前教育教学开展的重点是对幼儿的健康教育以及健康意识的培养。幼儿正是身体发育的重要阶段，而篮球教学的开展能够从多个方面更加全面地促进幼儿的身体成长。在教学开展的过程中，幼儿教师需要对篮球教学进行改进和创新，使得篮球能够更好地符合幼儿的身体和心理特点，在激发幼儿篮球兴趣的同时，有效地增强其身体素质，进而培养幼儿终身体育意识，为幼儿身心健康成长提供坚实的外部支撑。

一、以幼儿身体素质为基础，制定合理的篮球教学方案

对于学前教育阶段的幼儿来说，他们的身体正处于成长的初步阶段，无论是在四肢协调能力上，还是在身体素质上还有很大的进步空间，而在篮球教学开展的过程中，若是幼儿教师没能够以幼儿的身体素质和特点为教学开展的基础，过于重视提高幼儿的篮球水平，或者是教授幼儿篮球基础知识，则会起到适得其反的教学效果。在学前教育阶段开展篮球教学活动，首先要重视的是要以幼儿的身体素质为基础，制定合理的篮球教学方案，使得篮球能够更加科学的促进幼儿的身体成长，也只有这样才能够更好的发挥篮球对幼儿成长的意义。

对于幼儿来说，他们的四肢协调能力相对来说还不足，这个时候幼儿教师要基于孩子们的身体特点，进行篮球教学的组织，设定合理的教学方案。例如幼儿对篮球的认知还不够充分，这个时候幼儿教师可以通过简单的高低拍球游戏对幼儿进行教学。首先幼儿教师要制定两个不同高度的线，并将其以不同颜色区分开。之后幼儿教师做示范，在第一道低线时拍球五次，然后前进到第二道高线时拍球五次。要求幼儿要将篮球的高度与標准线的高度持平。通过这样的方式，让幼儿掌握基本的拍球能力。之后幼儿教师还可以采取站立拍球、蹲跪拍球、八字绕球等基础的篮球活动来提高幼儿的球感，也让幼儿初步的掌握篮球基础。通过这样的篮球教学方案的组织，很好地适应了幼儿的身体特点，也能够有效地提高幼儿的篮球水平。

二、以丰富教学方法为辅助，做好篮球与趣味游戏结合

在教学开展的过程中，游戏是幼儿们所能够接受的一种教学形式，同时也是一种自发性的教学活动，是幼儿成长过程中最为常见的活动形式之一。而在学前教育过程中开展篮球教学，游戏也是最好的一种教学导入手段。在幼儿园篮球教学开展的过程中，幼儿教师不仅要将篮球与游戏相结合，更重要的是要以幼儿的认知和兴趣特点为基础，通过更加丰富的教学方式更好地促进篮球教学的开展。

幼儿教师在篮球游戏活动开展过程中要积极地融入到幼儿当中并指导幼儿游戏的开展，做好教学的有效性。例如幼儿教师可以让孩子们以5人一组站成一排，然后在教师的引导下进行“圆圈转转转”的拍球游戏。以教师的口哨为指令，教师吹一下口哨，则让幼儿顺时针转圈拍球，教师吹两下口哨则让幼儿逆时针转圈拍球。若是教师跳一下则让幼儿在跟着教师相反的动作进行蹲跪拍球。通过这样的方式来增强篮球教学活动的游戏性和趣味性，有效地激发起幼儿的篮球兴趣。之后幼儿教师还可以开展一些篮球投球的竞赛游戏，让幼儿在竞争的过程中体会到篮球的乐趣，也有效地提高幼儿的篮球水平。

三、以终身体育意识为目标，创设良好的篮球运动氛围

我们要清楚的是学前教育教学的目标，不是为了提高幼儿的学习水平，更重要的是培养幼儿良好的学习或者是健康习惯只有这样，只有这样才能够达到终身教育的目的。而要想篮球教学的开展，更好地实现这一教学目标，幼儿教师就需要在幼儿园中创设一个良好的篮球运动氛围，让幼儿在此氛围的影响下养成篮球运动的习惯。让幼儿能够在以后的人生成长中，以篮球为主要方法，增强身体素质，放松身心，实现终身体育意识的同时，也促进幼儿的全面发展。

幼儿教师要想创设良好的篮球氛围，首先就要在教学开展的过程中进行一些丰富多样的篮球活动，例如进行篮球比赛的活动，让幼儿能够了解篮球的规则和计分方法。或者是开展一些篮球运球接力赛的活动，在游戏和竞争的过程中提高幼儿的篮球水平，同时也以丰富的篮球活动创设良好的篮球氛围。要想更好地创设篮球氛围，教师就要积极地与幼儿家长进行沟通，通过家长开放日，让幼儿与家长一同进行篮球游戏。通过这样的方式能够有效地做好家园共育，也能够让幼儿在家长的影响下养成篮球运动的习惯，以此培养幼儿终身体育意识，为幼儿之后的成长奠定基础。

总而言之，幼儿是家庭的希望，更是祖国的未来，正所谓：“少年强则国强”，幼儿正是祖国的“花骨朵”，而幼儿教师作为“园丁”，背负着促进幼儿健康且全面成长的重要使命。因此在篮球教学开展的过程中，幼儿教师要结合游戏，为幼儿创设快乐童年的同时也促进幼儿的健康、全面成长。

参考文献：

{1}许文艳.在幼儿园开展篮球运动的价值与策略研究[J].中国校外教育，2017，586（04）：134-134.

{2}许然.幼儿园开展篮球运动的策略探究[J].作文成功之路：教育教学研究，2017，000（004）：P.52-52.

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