依托词汇测试 优化模块复习

叶飞月

【摘要】为解决初中英语高效模块复习的问题，提出了一种依托词汇测试优化模块复习的高效教学模式。该模式以单词为载体、模块的话题为主线，模块语言知识点为主干开展英语复习课教学，能大大提高复习效率，尤其在英语基础比较薄弱、学生自学能力不强的班级，特别适用于集中式的期末复习阶段。

【关键词】初中英语;词汇测试;复习课教学

一、依托词汇测试优化模块复习的实践应用操作策略

（一）测试流程：契合学情

教师要求学生在复习课前的早读课上或其他时间先对模块单词和课文诵读20分钟，此即课堂测验前的预习环节;在课堂测验环节，利用10分钟的课堂时间进行词汇测试，测试完毕后进行同桌试卷交换，教师在投影仪上展示正确答案，同桌根据标准答案互批，教师记录满分或错误最少的学生;然后进入教师题卷讲解环节，教师抽取成绩中等并字迹端正的学生题卷进行讲解，先讲解本卷错误，再解答全班同学的疑惑;讲解完毕，全试卷朗读一次，并背诵本卷中的好词好句好篇。

（二）题型设置：关注思维

I用方框中所给词语的适当形式填空。每空限用一次

A：  north， south， home town， get， wide

This river is as__________ as that one.

Beijing is in the ________ of China.

–Where’s your _________ ？ –It’s on the east coast of China.

II根据短文内容和所给中文提示，在空白处写出单词的正确形式， 每空限填一词。

Hello， everyone. My name is Li Han. I come from an 1_________（岛屿） in the south of China. now I am studying in a 2_________（大学） of Chengdu.Chengdu is in the 3_________（西方） of China. it is the capital city of Sichuan. Chengdu is older 4_______（比） many other cities in China. it is a large city in China. it is 5__________（著名的） for hot food， 6______（尤其） hot pot. What is the 7__________（人口） of Chengdu ？ it is about sixteen 8__________（百萬）. In the countryside， you can see some low 9__________（小山）. Chengdu is also a good place to have a good time. In Chengdu， there are many places of interest. Every year， man people come here for their 10___________（假期）.

III语法填空

阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式

I come from Hangzhou， a big city 1_________the east of China. It is a modern city，2._________many people come here to find jobs. It is a beautiful city 3.__________well. It is a popular area for holidays. It is 4.__________（know） for the West Lake. Lots of

之所以只设置此三种题型，主要是基于两方面的考虑，一是此三种类型的题型设置可以让学生在较短的时间内完成测试（测试时间可以较好的控制在10分钟以内）;二是这三种题型均涉及到了句子、篇章，测试过程不仅是在帮助学生复习巩固英语单词，同时也给学生提供了更多的综合思维机会，符合布鲁纳认知结构迁移理论。

（三）题目容量：精控时间

题目容量要精控时间才能达到高效复习的目的。根据整堂复习课的流程，在词汇测试环节的时间最好是控制在10分钟以内，这就对词汇测试的题量提出了一个基本的要求。以笔者的实践操作经验，三种类型的题型设置，总的题量控制在50小题内，可以保证普通学生约在10分钟内完成整个测试。

二、基于词汇测试的模块复习策略优化

细察学情，把控测试流程

词汇测试只是模块复习的一个中心，整个复习课包含测前准备，测中观察，测后反馈，教师一定要把控好每一个环节的时间，词汇测试的时间一定不能太长，否则将会严重影响整堂课的教学效果。从这一点来说，该模式的内核有点类似翻转课堂，即要尽量使得课堂成为师生交流互动及解决问题的场所流程

关注生成：归纳学生易错点

应用该模式要达到高效复习的效果，功夫不仅仅是在词汇测试以及复习课课堂教学方面，教师在日常教学中还需要关注课堂上学生的表现和反馈，随时记录并归纳模块学习中学生的错题;要深透了解本班学生水平，关注每一位学生的成长，如此，才能在试题设置上满足大多数学生的复习需求，做到优差兼顾，既不伤害英语学困生的自尊心也不能磨灭优等生的好奇心，真正做到提高复习的有效性。

【参考文献】

[1]朱慧.基于“话题主线”的初中英语语法复习的实践与思考[J].英语广场，2020（21）：134-136.

[2]马文玉.试析初中英语中考复习的教学策略[J].英语广场，2017（10）：154-155.

浙江省乐清市城南中学