涵养阳光家长 推进家校共育

朱雅琴

摘要：霍山路小学以“阳光教育”为办学理念，涵养阳光家长、推进家校共育是实施“阳光教育”的应有之义。学校推出的“阳光家长成长计划”制定了阳光家长成长标准，确立了阳光家长学校的组织架构，明确了阳光家长的成长路径。

一、“阳光家长成长计划”的实施背景

在长期的办学实践中，我校凝练形成了“阳光教育”的办学理念，致力于将学校打造成为教师乐教、学生乐学、师生和谐、家校合作、家长满意的学校。为此，我校不仅注重打造“阳光教师”，培养“阳光少年”，而且将学校的家庭教育指导工作聚焦在培养“阳光家长”之上。开展“阳光家长成长计划”的实践研究，有助于提升教师的家庭教育指导能力、家长学校课程与活动设计能力，助推学校家庭教育指导的特色化、个性化，现代化。

二、“阳光家长培养计划”的实施路径

1.构建科学的阳光家长成长课程体系

阳光家长通识课程将遵循学生成长身心发展规律，构建循序渐进的家长成长课程阶梯。学校借助外力，在充分吸收家庭教育专家建议的基础上，开发了阳光家长成长通识课程。此课程分年级、分重点展开主要围绕幼小衔接、习惯培养、兴趣激发、社会交往、青春期教育5个家教指导重点，开设10个家教指导讲座和10节家教指导课，以提升广大家长的认知水平和家教能力，具体安排如下表所示：

2.开展丰富的阳光家长成长活动

（1）完善“一日校长督察”工作机制

“一日校长督查”是在校长的领导下，由教导处负责组织的一种家长、社会力量直接参与学校管理、监督学校运行规范的活动形式。我们邀请部分家长委员成员参与学校重大活动或者进教室听课，使家委会成员关心、了解学校工作，对学校办学方向、教育教学、行政管理等方面提出建设性意见，做出客观评价，实施必要监督。

（2）推进“家长微课”有效开展

为进一步发掘家长教育资源，推进家长参与学校课程建设，我们在全体家长中启动了家长教育课程项目，即“家长微课”项目。通过启动“家长微课”项目，我们已初步建立了家长微课资料库，并形成了“教师与家长充分协商、家长自主选择教学内容、教师全程指导、一对一备课、家长上课、课后教研、微课推广”七步工作法。

三、“阳光家长成长计划”的实施效果

“阳光家长成长计划”是融家庭教育、学校教育与社会教育于一体的教育，是综合提高家庭教育指导能力的校本方案和途径。该计划整合了学校、家庭、社会各种教育力量，形成了促进家校合作、校社共育的一种合力。

“阳光家长成长计划”实施以来，受益家庭超過300个，共开出阳光家长成长课程200余课时，个性化讲座30余场次，家长微课80余节次，家长沙龙20余场次。通过课程学习、活动参与、评价激励等多种形式，拓宽了家长的家庭教育知识，越来越多的家庭营造出“阳光家庭”的氛围。2019年学校被评为上海市家庭教育指导示范校。

参考文献：

[1]陈鹤琴.家庭教育[M].北京：教育科学出版社，1994.

[2]秦国梅.家长学校现存的主要问题及改进策略[J].智库时代，2019（36）：187+189.