基于信息技术的高中地理教学方法研究

丁振芳

摘要：在教育不断发展的当下，信息技术这种比较新兴的教学手段逐渐地出现在了教育中。高中地理教师在进行知识的教育时，需要着重关注信息技术，充分地应用信息技术展开教学，以让自身的教学呈现出生动的特点，使得学生在信息技术的引导下，做好知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究基于信息技术的高中地理教学方法。

关键词：高中地理;信息技术;教学策略

地理是处在高中阶段的学生所需学习的基础学科，在社会的不断发展下，人们对学生地理素养的要求越来越高了，地理这门学科的受重视程度也越来越高了。高中地理教师在进行知识的教育时，应该充分地关注到所教学科的重要性，充分地优化所教学科，尽量采用信息技术这种比较新兴的教学手段展开教学，以指引学生做好地理知识的学习，增强自身的地理水平。基于此，本文将从以下三个方面对基于信息技术的高中地理教学方法进行研究和探讨。

一、借助信息技术，形象性展现知识

信息技术具备图片、视频、音频、动画等丰富多样的形式，这些形式比较的生动，能够使得学生将知识比较形象性的展现出来。因此，高中地理教师有必要充分地关注信息技术，通过信息技术，形象性教授地理知识，增强学生的知识学习效果。

如，“地球的宇宙环境”这部分的知识，主要教学重难点，就是使得学生了解天体、恒星、天体系统、太阳系、地月系等基础概念。为了促使学生更好地掌握这些概念，笔者便会将信息技术应用到教育中。在备课阶段，笔者会在互联网上搜集与这些概念相关的图片和视频资源，并会将这些资源进行一定的匯总。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者首先会借助信息技术向学生展现自身所搜集的资源。在这些资源所展现的过程中，笔者会配合着相关资源所展现的画面，向学生形象性讲解知识，促使学生更好地体会和了解相关的知识，从而加深了学生对相关的知识的理解，使得学生的学习能力获得了一定的发展和提升。

二、巧用信息技术，引导学生自主学习

自主学习力是当下学生所应具备的一种品质，这种品质能够使得学生更好地进行知识的自主学习。依托于信息技术的教学，能够为学生提供较好的自主学习空间。因此，高中地理教师在进行知识的教学时，应该充分地应用信息技术进行教学，以促使学生进行知识的自主学习，让学生获得有效的自主学习训练，使得学生的自主学习能力因此能够获得一定的发展和提升。

如，在讲授“大气受热过程和大气运动”这部分的知识时，笔者便转变了学生进行知识学习的方式，让学生运用信息技术进行了知识的自主学习。在课堂上，笔者将班级上的学生带领到了计算机室，引导班级上的每名学生所拥有一台计算机，使得他们充分地应用计算机进行知识的自学。当然，为了促使学生的知识学习能够有目的性和针对性，笔者会向学生展现知识自学任务，使得学生能够依据任务做好知识的自学。在学生进行知识自学的过程中，笔者还会鼓励学生多多提问问题，并会就学生所提问的问题，对学生进行比较针对化的教育，促使学生在笔者的教学形式的引导下，掌握知识自学的方式，在计算机中充分地搜集素材、研究知识，做好相关的知识的自学。最终，笔者会让学生展现出他们的知识学习结果，并会就学生所得出的结果对学生进行针对化的教育，让学生能够查漏补缺。这样，学生不仅更好的掌握了知识，自身的自主学习力也因此获得了一定的发展和提升。

三、通过信息技术，拓展学生学习空间

学生需要具备良好的学习空间，这样，才能够具备比较充足的知识学习机会，做好知识的学习，增强自身的学习能力。为此，在进行知识的教育中，高中地理教师应该将信息技术应用起来，充分地应用信息技术为学生呈现出良好的学习空间。

笔者在平时教学的时候，会借助信息技术构建QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。为了使得学生拓展性知识学习的空间，笔者会在讲授知识前，依据即将讲授的知识，创建预习视频，并将其上传到QQ群文件夹中，促使学生下载下来，让学生在家中依据视频进行知识的预习。这样，学生能够具备比较充足的知识预习机会，能够更好的了解将要学习的知识，做好知识的预习，以此更好地明晰将要学习的知识，做到心中有数，使得自身更好地应对课堂上的知识的学习。当然，为了促使学生取得良好的知识学习效果，在学生做好课堂上的知识学习后，笔者会借助QQ群向学生布置复习任务，向学生分享与所学习的知识相关的习题网站，鼓励学生在网站上进行习题的解答， 充分地应用所学习的知识。在学生进行 知识的复习时出现了问题后，笔者还会鼓励学生积极提问问题，并会就学生的问题对学生进行解答，以促使学生更好地掌握知识。当然，笔者也会在QQ群文件夹中上传一些与地理知识相关的文字、视频等资源，鼓励学生充分地关注这些资源，充分地利用自己的闲余时间，学习和了解这些资源，使得学生的知识学习机会更为丰富、多样，让学生更好地进行知识的学习，促使学生的知识学习效果获得发展和提升，让学生具备良好的地理素养。

综上，高中地理教师在进行知识的教育时，有必要充分地研究信息技术，明晰信息技术所具备的特点，合理且科学地应用信息技术展开教学，以将知识形象性展现出来，促使学生自主学习知识，让学生具备比较充足的学习空间，从而引导学生做好知识的学习，使得学生的知识学习效果获得发展和提升。

参考文献：

[1]于洪雷.在高中地理教学中应用地理信息技术[J].中国教育技术装备，2015（07）.

[2]旋晓伟，王林，王晓青.信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J].曲阜师范大学学报（自然科学版），2013（01）.