浅谈培养高年级小学生的数学自主学习能力

杨海容

摘要：小学高年级学生已经掌握了一些数学的基本知识和技能，因此学生有一个关键的时期来进一步发展自己的数学技能。随着年龄的增长，学生必须学习越来越多的知识，学生需要主动和独立地学习很多知识，这反映了自主学习的重要性。因此，在高年级数学教学中，教师需要运用科学的教学方法，促进学生的综合数学素养的培养，重点是培养学生的自主学习能力。

关键词：小学数学;高年级;自主学习能力

在管理教学与学生自学之间的关系以及鼓励学生独立思考，积极探索，合作和交流方面，教师应发挥关键作用。这要求教师在数学教学过程中充分引导学生进行独立思考和独立研究，以增强学生的自主学习能力。在小学高高年级数学中，教育内容，课程难度和对学生思维能力的要求有所提高。随着课程改革的不断深入，学生的自主学习能力对提高数学教学的有效性起到了很大的帮助。

一、培养学生的自主学习能力在高年级数学教学中的重要性

1.学生的自主学习能力对提高课堂效率有很大帮助

教科书中的知识点列表是基于有问题的上下文教科书，这些教科书使用有问题的上下文帮助学生学习数学，讨论一些问题，让学生通过思考解决问题的步骤来体验学习过程。这些变化使目前的教学过程从“教学”转向“研究”。这些变化产生了重大影响，并在各个方面提高了学生的能力。在课堂上，学生可以进行深入的思考和讨论。在许多情况下，学生获取一个知识点需要花费很长时间，大大降低了课堂效率，并且课堂上的思考和讨论与业务类似。通常，研究的影响并不理想，这使得一些教师很难在课程中打破传统教学风格的束缚。因此，为了促使学生在课程中进行更深入的思考并進行更详细的交流和讨论，学生必须在有限的时间内对基本问题和知识有基本的了解和准备。教师考虑到学生的理解能力和学习材料，可以根据班级的教学目标分配适当的任务，并允许学生解决一些可以在课前或课间使用现有知识结构解决的问题。在此过程中，可以花费更多时间进行更广泛，更深入的思考和讨论，从而大大提高课堂效率。

2.学生的自主学习是促进学生全面发展的重要工具

小学高年级学生能够根据现有的知识和经验独立地探索和学习新知识，从而形成的知识结构可以为学生自主学习能力的发展提供必要的支持。因此，如果学生具有与教学课程相关的特定知识基础和生活经验，并且可以基于这些知识基础和生活经验进行假设或推测，则可以运用学生可以掌握的方式进行教学。在课堂上，教师以学生为中心，并使用教科书来适当地指导和让学生进行自主学习。这不仅使学生加深对教学内容的理解和记忆，而且在很大程度上培养了学生的自主学习能力，全面提高了教学水平。

二、培养高年级小学生的数学自主学习能力的策略

1.协作学习

协作学习是任何阶段学生的重要学习方法。高年级小学生已经具备良好的沟通能力，因此有必要在自主学习的过程中增加协作学习的教学方法。由于小学生的年龄特点，因此在分配小组时，应注意分组也应基于特定的规则，最好既包括学习好的学生，也包括学习不好的学生，把两类学生分配到一个组。一方面，成绩不好的学生会受到鼓励，而成绩好的学生会获得更大的进步。

2.引入自主学习与教学相结合的教学方法

小学高年级学生没有完全的自主学习机会，因此教师必须将自主学习与教学结合起来，培养学生的自主学习能力。教师继续进行传统的教学，学生的自学内容必须由教师选择。教师应考虑到学生的学习情况和相对较难掌握的知识点，设计易于学生自主学习的知识点。通过这种学习导向，学生可以尽快找到适合自己的学习方法，从而提高学生的自主学习能力。

在“圆柱的认识”课程中，为了发展学生的学习技能，教师通过类推理性地渗透了思维方法。教师首先在展示了一个圆和一个圆柱，然后问学生：“圆和圆柱之间有什么相似之处？”学生们看到时，发现两者都没有边缘或角度。然后教师问：“还记得计算圆的面积的过程吗？”此时，学生解释了圆的面积。然后教师开始渗透类比的思想，问道：“圆和圆柱在外观上有一定相似性，圆的面积的计算过程和确定圆柱的体积的过程是否相似？”最后，教师让学生进行自主学习，该过程可以帮助学生掌握数学学习方法和技能，从而有助于培养学生的独立学习能力。

3.教导学习技巧并促进能力建设

知识是无止境的，学习的海洋是无止境的。教导学生如何获取知识比将文化知识传授给学生更好。只有掌握某些学习技能，才能帮助学生提高自主学习能力，并在有限的时间内提供获得更多知识的机会。因此，在小学高年级教授数学时，教师需要加强学生学习技能。为了取得更好的成绩，教师必须首先了解数学的特点和规律，充分考虑学生的知识和学习机会，并据此探索科学和新的教学方法。例如：渗透数学思维和教学方法，让学生通过数学思维掌握数学解决问题的能力;让学生准备错题集，对错题进行总结，以便为学生提供帮助。

结论：

简而言之，在小学高年级进行数学教学时，教师应更新教学观念，积极探索科学和新的教学方法，尝试将学生从被动学习转变为主动学习，重点是发展学生的自主学习能力，以使学生将来能够更好的学习。

参考文献：

[1]韩丽. 如何培养高年级小学生的数学自主学习能力[J]. 科学咨询（教育科研），2019，（12）：270.

[2]李弟军. 如何培养高年级小学生的数学自主学习能力[J]. 天天爱科学（教学研究），2019，（06）：108.