中职计算机专业课程实训教学改革探索

施斌

摘要：中职学校计算机专业学生的培养就是一种市场导向型、职业导向型的人才培养方向。因此教师要进行实训课教学改革，转变教学观念，并通过课程理论优化设置，有效提升课堂教学效率，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：中职计算机; 实训教学; 改革探索;

便捷性与灵活性是计算机的核心优势，计算机技术的发展增进了人与人之间的距离和联系，不但丰富了人们的生活，同时也让人们的日常活动变得更加便利。这也使得计算机逐步成为了当今家庭、企业办公的首选，计算机覆盖已经成为信息化和现代化建设的标配，在社会发展尤其是现代化发展中发挥着极其重要的作用。因此，在现代中职计算机专业教学背景下，教师要把握住应用计算机技术的机会，将计算机技术与教学内容紧密结合，增加教学的趣味性，彰显中职计算机教学在课堂中的独特优势。

一、中职计算机专业课程实训教学的意义

在当前的网络背景下，互联网技术的普及为中职计算机教学带来了全新的教学环境，能够改善计算机教学的成效，提升教学质量。开展计算机专业课程实训教学能够让教师做好课前准备工作，制作新颖的教学课件，通过多媒体为学生呈现所学知识的重点难点，充分节约课堂板书的时间，丰富课堂教学内容，同时大幅度提升课堂利用率。在课程实训教学过程中，教师还能够借助网络平台创造出教学情境，采用不同的教学手段来激发学生的学习热情，使课堂具备生活化的特征，为学生创设一个表现与感知较为丰富的思维发散场所，促使学生的思维水平以及创新意识均得到充分良好地发展。这对于学生专业学习效果的提高以及自身社会竞争力的提升有着巨大的促进作用。

二、多媒体技术在中职计算机教学中的应用策略

（一）贯彻创新理念，提升应用能力

在现代社会，许多智能软件都出现在了大众视野当中，社会逐渐趋向于智能化，这些改变需要归功于信息技术。但是在智能化软件或者物品的应用过程中，学生要尝试去开创新型的应用方法，提升他们的创新能力。教师在培养学生创新能力的过程中还要提升他们的动手操作能力，并尝试将计算机技术与实际生活互相关联，培养学生的综合应用能力，不能只教导单纯的专业理论知识，丰富学生的中职计算机学习体验。例如，教师在对“PowerPoint”的知识进行讲解时，便可以为学生布置一个任务，让他们制作一个以“节日”为主题的PPT。学生在制作PPT的过程中，会结合着自己的所学知识不断巩固、练习软件操作技术，遇到难题时还会自行查阅资料进行解决，带来全新的解题思路和创意，能够熟练掌握信息技术知识，并将其灵活运用到应用软件的实践当中。

（二）开展微课教学，形成自主习惯

当前在计算机实训课程教学中，微课已经成为了一种普遍的教学方式，但很多教师不能将这一技术有效运用到课堂之中，严重影响了学生在中职计算机课堂对微课视频的感知程度，对学生的学习质量造成了很大影响。有些中职教师选择的教学资源较为落后，在微课视频中的展现形式不够生动，视频本身清晰度和画质不高等。因此教师需要不断锤炼自己对微课制作的相关方法，提升自己对优质教学资源的鉴别能力，这样便可以从根本上将微课视频的整体质量提升到一个新的高度。另外，教师要以微视频为出发点，科学合理地规划微课教学内容，彰显微课教学的最大价值和意义。教师要根据课程实践性的特点，在微视频中加入学生自主操作的练习部分，训练他们的实践技能，使学生充分掌握相关基础操作，教师还要将周测、月测等练习纳入到平台之中，让学生在课下进行自主练习，养成良好习惯，便于教师及时掌握学生的学习情况。例如，教师在进行Excel表格的讲解时，便可以从网络中寻找一些相关内容，让学生明白表格不仅能胜任统计类的工作，还能借其制定一些详细的计划。

（三）更新网络技术，打造教育平台

在“互联网+”的时代背景下，网络安全已经形成了最新型的防范技术。中职计算机教师在实训教学中要及时关注，让学生积极参与到学习之中并有效引用。这些最新的技术包含着信息加密技术、防控病毒技术、漏洞掃描修复技术等，为了能够全面保护网络安全性，教师可以同步使用多种不同的安全措施，在总机和分机上分别安装一些杀毒软件，起到排杀病毒的作用，使计算机网络畅通无阻碍，确保网络安全，从而达到优质的计算机教学效果。此外，在中职计算机教学实践中，教师应当重视多媒体技术的延伸作用，根据学校的网络体系构建起信息化的多媒体教育平台。教师在进行授课前，要将教学内容加以整理和归纳，筛选出其中的难点或重点内容，结合相关教学问题，设计相应的课件。之后教师要将其上传到多媒体教育平台之中，指引学生对其进行观摩和预习。通过这样的方式，教师不但能够丰富学生的学习体验，还能提升其课程把握力，有效培养学生的自主学习能力，形成良好的核心素养。

三、结束语

综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，中职计算机教师在开展实训教学时，要通过贯彻创新理念，提升应用能力;开展微课教学，形成自主习惯;更新网络技术，打造教育平台;进行分层教学，提升操作水平;借助微信平台，加强学习效果这几大关键方面，使学生感受到中职计算机学科的兴趣及价值，使其中职学习生活充实起来。

参考文献

[1]吴薇薇.中职计算机教学存在的问题及对策刍论[J].成才之路，2020（33）：82-83.

[2]施汉禁.“互联网+”环境下中职计算机网络高端技能型人才培养模式探索[J].中国培训，2020（11）：61-62.