中职化学创新性教学策略研究

李世明

摘要：教学需要具备一定的创新性，这样，学生才能够在具备创新性教学形式的指引下，更好地感受知识，增强自身的学习效果。因此，中职化学教师在展开知识教育的时候，应当尽量将自身的教学手段进行优化， 将比较创新性地教学策略融入到教育中，以促使学生积极学习知识，让学生获得较好的发展。基于此，本文将对中职化学创新性教学策略进行深入分析和研究，希望能够助力教育的发展。

关键词：中职化学;创新教学;教学策略

化学这门学科是中职生所需学习的基础学科，这门学科能够发展学生的基础化学素养，拓展学生的知识量，使得学生能够获得较好的发展。在展开知识教育的时候，中职化学教师自然需要多多关注教育的创新，尽量结合化学教育内容和学生所具备的比较基本的特点展开教学的创新，以促使学生能够在这种创新性教育的引导下，更好地感受化学知识，从而增强学生的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对中职化学创新型教学策略进行深入分析和研究，以供参考。

一、创新教学手段，多样化教学

教师的教学手段会在一定程度上影响学生的对知识的学习，比较创新性的教育手段，能够促使学生获得比较好的知识，让学生积极且主动地学习知识。因此，在展开知识教育的时候，中职化学教师应当尽量将教学手段进行创新，以促使学生接收到良好的教育。

如，在中职化学中，有很多化学实验，这些化学实验的操作步骤有些比较繁杂，学生难以掌握和理解，在展开对学生这些化学实验教育的时候，笔者为了使得自身的实验教育更为生动、形象，便会将信息技术应用起来。为此，在备课阶段，笔者会在互联网上搜集化学实验视频，将其下载下来。课堂上，展开对学生的教育的时候，笔者便会向学生展示自己所搜集的视频资源，并会鼓励学生依据视频资源展开化学知识的学习。这样，学生能够借助视频资源更好地了解实验步骤，并借助视频课重复性播放的特点，更好地记忆视频步骤，从而更好地展开化学实验。当然，在展开对学生的教育的时候，笔者还会将生活化教学法、体验式教学法、情景化教学法等多样的教学方式应用起来，以使得学生能够在这些教学方式的引导下，更好地掌握知识，增强自身的知识学习效果。

总之，中职化学教师需要尽量优化自身的教学手段，以更好地展开对学生的教育，促使学生更好地感受知识，让学生的知识学习效果获得发展和提升。

二、创新教学模式，先学后教

传统的教学方式是先教后学，学生往往难以更好地获取知识，教师也难以了解学生的知识学习情况，提升自身的教学效率。应对这种情况，在展开知识教学的时候，教师应当尽量将自身的教学模式进行创新，促使学生先学习知识，教师再讲授知识，以此增强学生的学习效果和教师的教学效率。

在展开对学生的化学知识教育的时候，笔者会将自身的教学模式进行一定的优化。在课堂伊始，笔者会依据比较具体化的内容，向学生布置知识学习任务，使得学生能够依据任务进行知识的自学。当然，在学生自学的过程中，笔者还会关注学生的知识自学过程，了解学生的知识学习认真度，使得学生能够将自身的关注点聚焦在知识自学上。在学生做好知识自学后，笔者便会将学生分为几个学习小组，促使学生在组内沟通自学结果。接着，笔者便会使得学生以小组为单位展现出他们的自学结果，并会依据学生所展现的自学结果，逐渐地了解学生的知识学习情况，并会依据学生所展现的比较具体的知识学习情况，逐渐地展开对学生的教学，使得自身的教学能够变得更具备针对性，学生则能够因此更好地获取知识。

总之，在较为创新的教学模式的引导下，教师的教学效果能够更上一层楼。因此，在展开知识教育的时候，中职化学教师有必要将自身的教学模式进行创新，尽量采用先学后教的教学方式对学生进行教育。

三、创新教学内容，拓展性教学

在展开知识教育的时候，教师还应该尽量关注学生的发展需求，尽量将自身的教育内容进行创新，对学生展开拓展性的教育，以使得学生能够在拓展性教育的引导下，使得自身能够获得拓展性的发展。

如，学生在知识探究力方面的发展需求比较多，为此，在展开对学生的教育的时候，笔者会依据比较具体化的知识教学内容，向学生提问问题，使得学生能够依据问题及逆行知识的探究。在学生做好知识的探究后，笔者还会促使学生展现出他们的知识探究结果，并会依据学生所展现的知识探究结果，逐渐地展开对学生的教育，使得学生能够在笔者的教学形式的引导下，能够做到知识的查漏补缺，从而让学生能够更好地掌握知识，促使学生的知识学习效果获得增强，并让学生逐渐地发展自身探究能力。如，在展开知识教育的时候，笔者会促使学生进行合作式的知识学习，并会依据学生所展现合作知识学习结果，逐渐地展开对学生的教育，以使得学生能够更好地掌握合作技巧，更好地开展合作式的知识的学习，使得学生的合作技巧获得发展和提升，并让学生能够在不知不覺中形成较好的合作意识。总之，在展开知识教育的时候，教师应当关注学生的发展需求，对学生进行拓展性教学，以让学生获得较好的发展，教师能够顺利完成教学任务。

综上，中职化学教师需要展开教学的创新，从创新教学手段、创新教学模式和创新教学内容这三个方面对学生进行教育，使得学生能够接收到多样化的教育，让学生能够进行知识的先学后教，并促使学生进行拓展性的知识的学习，从而促使学生获得综合性的发展，使得教师能够更好地达到教育的目的。

参考文献：

[1]张小玲.关于中职化学教学的有效途径探讨[J].天工，2019（10）：101.

[2]刘新广.中职化学高效教学的方法探究[J].中华少年，2019（29）：250.