信息技术在初中体育教学中的有效运用探索
2021-09-10王培昆
王培昆
随着我国网络技术和信息技术的快速发展,现代科学技术被广泛的应用到了社会的各行各业的发展当中,起到了积极地推动作用。将信息技术引入到初中体育教学当中,不仅创新了体育教学的方式和手段,而且活跃了体育课堂教学的氛围,切实提升了体育教学的效率和质量,学生的综合能力和综合素质提高了,促进了他们的全面发展,同时也进一步推动了初中体育教学的快速发展。
将信息技术应用到我国的教育事业发展中,其强大的教学优势逐渐展现出来,并与传统的教学方式紧密结合,各自发挥自己的教学优势,发挥出了互补的积极作用,激发了学生体育学习的积极性和主动性,同时也进一步提升了初中体育课堂教学的有效性。然而,从实践教学中发现,当前的初中体育教学中暴露出了一些突出的问题,给体育教学的发展起到了一定的阻碍作用。因此,广大的体育教育工作者一定要提高认知,树立起现代的教育理念,不断探索和寻找高效的应对措施,以便真正的推动初中教育教学的快速发展。
1 将信息技术应用在初中体育教学中的重要价值分析
1.1 可以有效的调动学生体育学习的积极性和主动性
与传统的体育教学模式和教学方法相比较,信息技术教学能够带给学生更加形象和直观的教学,更具感染力,很大程度上能够有效的激发和调动学生的学习性和学习积极性。在初中体育教学中,将多媒体软件运用其中,吸引了学生的注意力,将进一步体现学生课堂主体地位,促进学生积极的思考和思维的开发,拓展学生的视野和体育见识,培养学生的创造能力,改善体育教学的实际效果,使得学生的学习效率和学习质量得到明显的提高和进步。在传统的体育教学中,口头讲解和动作示范是教师经常运用的教学方法,这种教学方法比较枯燥乏味,不能有效的调动学生学习的动力,一定程度上会挫伤学生对体育学习的积极性和热情,将信息技术运用到初中体育教学当中,不仅能够将枯燥的体育理论知识生动的呈现出来,而且能够将体育动作更加标准和规范的演示出来,让学生获得不一样的学习体验。体育教学软件的设计,一般都不是凭空进行设计的,而是要依据学生的成长特点和学习特点,运用特殊的方式进行演示,更加的形象而生动,能够为学生营造出宽松、愉悦的学习氛围,激发学生的学习动力,为初中体育教学质量的提升创造了良好的条件。
1.2 可以有效的锻炼和提高学生的运动技能
初中体育教学过程中,教师的教学重点在帮助学生掌握扎实的体育理论知识和运动技能。将信息技术运用到体育教学当中,将全方位的刺激学生的感官,帮助他们学习理论知识,掌握一定的运动技能,促使他们体育学习的进步和提高,特别是一些较难的技术动作等,如果只是依靠教师的口头传授,学生学习起来困难性较大,而通过动画演示,将复杂的动作进行分解,学生就可以反复的进行学习和观摩,学习的效率和效果更好。
2 初中体育教学中信息技术的有效运用
2.1 强化体育教师的综合素质和执教能力
要想在初中体育教学中发挥信息技术的优势,最重要的一点是,体育教师要注重提升自己的综合素质和执教能力。教师是学生学习道路上的引路人,教师的素质高低,很大程度上影响着体育教学的质量和效果。在新的历史发展时期,教师已经要具备扎实的体育理论教学知识和实践训练能力,而且要熟练的掌握一定的信息技术运用能力,在课堂教学中适当的运用信息技术,发挥信息技术的优势。其一,体育教师要加强学习,不断丰富自己,提高自己的执教能力,多与有经验的体育教师进行互动交流,掌握更多的教学经验。其二,教师要主动、积极的参与学校开展的各种教学培训班,充实自己,不断提升信息技术的运用能力。
2.2 不断强化信息技术和体育教学的有效融合
在初中体育教学中,教师要注重强化信息技术和体育课堂教学的有效融合,发挥信息技术的优势,将体育教学中的重点和难点知识进行多种方式的呈现和讲解,进一步提升了学生理解和掌握的效率和质量,活跃了课堂教学氛围,激发和调动了学生學习的兴趣和积极性。在实践中,一些体育教师亲自设计和制作课件,添加了一些有兴趣的相关内容,有效提升了学生学习的兴趣,促使信息技术与课堂体育教学有机的融合在一起,切实推动了初中体育教学的发展。
2.3 适当运用信息技术实施体育教学
在初中体育教学中,促使学生学习和掌握一定的体育知识、运动技术,是当前体育教学的重要教学任务。在长期的传统体育教学模式中,实际的体育教学效率和教学质量往往不理想,而随着信息技术在初中体育教学中普遍的应用,教师适当的发挥信息技术的优势,使得一些较难的学习内容,也能够直观而简化的呈现给学生,一定程度上降低了学生学习的难度。当然,教师运用信息技术教学要适当,不能完全依赖信息技术,以便有效的提升体育教学的质量。
3 结束语
在初中体育教学中,教师要全面认知信息技术教学的优势,在实践教学中,适当的运用信息技术,激发学生学习的兴趣和积极性,进一步提升初中体育教学的效率和质量,推动体育教学的快速发展。
(作者单位:福建省惠安荷山中学)