高职体育篮球教学中合作学习模式的实施

杨王

体育运动向来都是保障身体素质并促进身心平衡的重要环节，尤其是对于青少年学生而言，体育是不可或缺的元素。篮球是很多学生都非常喜欢的项目，无论是针对可操作性还是身体机能的协调性都比较便捷，篮球既是竞技运动，同时也是合作运动，所以在篮球教学之中单向输出肯定是行不通的，也要找的合适的平衡点来进行理论和实践的双重教学。本文针对高职体育篮球教学中合作学习模式的实施进行探讨，提出建议以供他人参考。

1 策略教学规划，理论共同研讨

众所周知篮球是深受学生喜爱的运动项目，场地的局限性较小，对协调全身运动机能有着不错的培养性，学生也可以从篮球练习中收获到许多理论性、实践性乃至于真理感悟性的经验。篮球往正规了说也是竞技项目，所以团队配合尤其重要，哪怕是个人练习时有个指导或是同伴也能够鼓舞信心，更不用说在篮球教学方面需要师生之间以及同伴之间的密切配合了，所以针对篮球教学的合作模式还是有很多可参考的方式的。

篮球固然是需要身体配合的运动，但是这不代表脑子不需要跟上，何况在团体配合中往往是策略优先，比起不假思索的纯力气活要有意义得多，所以在篮球教学方面，不仅要学会用行动力去跟进，还要让思维策略有用武之地。按照传统教学模式，无非就是发放篮球让学生自己进行训练，偶尔会在动作上进行指导教学，但这并不能让学生有大的进步，何况是在需要精准配合的篮球对练之中。因此，教师还需要将策略合理化，首先要做的就是了解学生的大致运动情况以及篮球水平，这个水平还包括策略类以及规划类，打个比方说，有些学生运动机能十分发达，投篮扣球不在话下，但是缺乏团队协作意识，个人能力再突出也会被精密的防守拦在外面。教师可以在讲解篮球知识的时候播放视频片段，基础技能当然是需要每个学生掌握，进阶阶段就可以通过视频去进行战略分析，让学生按照小组或者小队进行商量，观摩视频、演化战术，即便是对同组成员进行行动指导或是示范也不失为是一种进步。教师在后期还可以随机打乱小组编排，让学生在不同队员参与的情况下再次完善篮球理论，往小了说可以互相学习技巧，彼此陪伴练习，往大了说可以进行战术理论的多样化变幻。而教师则要仔细观察，根据学生的状态随时调整教学计划以及灵活教学内容。

2 实践运用协作，经验分析共享

策略固然十分重要，然而也不能一直纸上谈兵，篮球作为体育运动还是要在实践中总结出真知，前文已经描述过要让学生组成团队去练习技巧并研究战术，然而这个策略终归是要运用于实践之中，所以教师在教学时可以进行实战演化分析。之前的理论分析是根据视频影像资料以及脑海风暴去进行复刻，而教学就要秉承着实事求是的精神，将学生的想法以及策略做好精准复盘。教师可以让每队学生进行现场演示，并将策略所计划的路线实操一遍，在操作过程中其他同学就负责观察记录数据，而教师更要时刻关注着学生在实践中所演示的动作，将现实与理论进行对比，找出异同之处并研究应对方法，当然针对这一步的处理，全体学生都可以参与其中。

当然，在实践演示的学生最为客观，因为他们亲身经历之后就明白自己的动作以及方式在哪里需要改进，又是在哪一环节并没有做好团队配合，只有在实际演练中才能够明白问题所在，成员之间也会互相提点并分享经验。所以说成长即是经验，青年学生已经拥有自己的思维以及风格，他们以灵活多变为特性，所以有的时候教师也要积极和学生交流想法和经验，除了亲自示范之外还可以带领一部分篮球较为苦手的学生进行简易模拟操作，让学生体会到挥洒自如的乐趣。

3 良性竞技切磋，提升团队精神

都是热血青少年，篮球对他们来说不光是一种运动，更是一种精神支柱，无论是儿时看到灌篮高手时内心的澎湃，还是多年拍打篮球的激情中心脏跳动的旋律，对他们来说，篮球就该是活力无限、充满激情的运动。所以为了贴合这个运动，发扬篮球的竞技性也是非常有必要的，更何况篮球比赛就意味着必须将理论与实践结合，既要学生发挥自主能动性，又要激发他们对战略的部署能力。演练和比赛不同，比赛之中会出现各种各样的突发状况，对阵不同的对手也会迸发出不同的火花，所以教师可以精心组织规划篮球比赛，这样的教学方式有助于学生飞速成长。

首先在部署上就可以进行四进二的淘汰制，并提前告知他们抽签结果，好让学生与队员商量好战术，在实战过程中观战的队伍也能够运用之前在演练模式下总结的经验去進行防控部署。即便是篮球水平不高的队伍，他们在关键时刻也会非常注重团体配合，试想一下如果没有体能和技巧高水平的队员，他们的精力就会放在配合研究上，团队精神就显得尤为重要。诚然，每个队伍、每种组合都会调和出不一样的感觉，但都会为了竞技精神去拼搏，去享受篮球运动释放身心，这才是体育的真正意义。小组合租模式下，举办小组之间的篮球竞赛，可以提高学生的竞争意识，并能够了解篮球训练的意义。所以，在小组之间举行篮球竞赛，仍然需要教师指导学生日常基础训练与篮球规则认知，也能够让学生真正走进篮球的领域，小组合作的学习模式，不仅局限于组内之间的互动，也可以成为组与组之间的交流。为了提高篮球的训练水平，小组合作的学习模式下，尝试举办篮球竞赛活动，能够为篮球训练中添加活力。

4 结语

篮球本就是需要力量和智慧配合的运动，而教学本质意义并不是讲技巧和死板地训练能力，而是要让学生体会到真正的篮球精神，通过团队配合以及提升身体素质来寻找运动地真谛，达到身心平衡，恣意释放自我。

（作者单位：云南交通职业技术学院）