中职物理“精测精练”对深度考核引导的高效提升

霍建鹰

摘要：中职阶段我们对文化课知识的要求严格准度虽然有所下调，难度在一定程度上适应性有所降低，学生的门槛基本上都归功于专业课的引导层面。但这并不代表我们的文化课程有所偏离，特别是我们的理科类科目更加需要严格进行面对。我们中职阶段学习的多半部分知识和专业技能都离不开计算和整理，而理科类科目正是迎合这一点进行编排的。

关键词：中职物理;精炼测验;教学方法

正文：上述我们谈到了中职阶段理科类教学的引导模式还是偏重基础性的知识，那么我们应当怎么迎合这一点来进行知识的扩充和弥补，去引导学生进行多方面的知识理解和运用呢？这就要说到我们对学生的引导模式了，多数情况下我们的中职教学都是通过传统的教学模式进行辅导的，因为我们的知识内容趋向于基础理解和渗透运用，这就使得我们的“半自由”课堂模式有一定程度上对学习的延展和理解有了一定的限制，这种全方位趋向于理解优化的教学引导模式难以保证知识量的全面覆盖，这就使得我们需要使用传统的模式进行教学，但即使这样我们还是需要对学习进行改良。那么，这里就要说到我们检测的重要性了，特别是我们的物理的教学引导，目的永远在于领悟和复述，这就使得我们的学习引导需要倾向于学生的課程检验，这样才能够保证知识的扩充达到我们考核的需要。

一、精测精炼，精华教学基础

首先，我们要说到的就是我们物理学习需要我们进行充分的检测训练，因为中职期间我们没有多余的时间对学生进行充分的引导整理，也就没有多数的时间引导学生进行我们的高效预习。学生大量的精力用在了专业课程的学习引导上，这就使得我们对学生的学习准度要求需要进行转变，而及时的课堂测验则是解决这一问题的根本方式，我们知道物理的学习最为关键的就是计算，不论是我们的力学还是电学对学生的要求准度都是公式的转变套用和识图精准能力的转变，再者就是升华的精确计算。而在计算的引导方面，物理的习题考核要求基本上都是大面积的覆盖，学生的学习能力想要得到充分的展现精确基础和过程的引导是最为关键的检测模式。

例如：我们在教学“串联和并联”这一部分内容时，就需要我们对学生进行充分的基础能力测验，我们的家庭作业以及我们的平时练习对学生只是起到一个巩固的效果，但是练习和考核有着极致的区别，那就是我们的考核能够大方面的避免学生之间的徇私舞弊的行为在内，水分的多少能够有所控制，我们能够准确的对学生的领悟能力进行实时的回馈勘探。特别是我们的电学过程中，学生的基础能力可以说直接关系着未来的所有学习内容，一是电学之间复杂的公式变换运用，二是我们在引导教学的过程中对学生造成的一定程度上的分析的误差进行规范，而且我们在教学这部分内容的过程中对学生的规范要求也能够通过我们的检测进行实时的指正，学生的学习分析能力也能够得到最为有效的领悟和复述理解，这就为我们的电路图的分析以及之后的混联电路的学习分析提供了强有力的基础。

二、精测精炼，细节解读漏缺

其次，我们要讲到的就是学生在学习引导过程中对于我们的细节的把控了，多数情况下，物理的学习不同于我们的数学或是化学基本上基础性的知识以及课程互相之间的衔接并不紧密，这就使得这两课的教学相对来讲较为轻松。而物理则极为不同，物理的学习不仅是关系学生的分析能力和理解能力的综合，还因为课程衔接的紧密性导致学生的学习必须达到全面的共融以及细致的分析才能够有效的做到知识的领悟和全面的覆盖。学生才能够有效的做到知识的理解和运用。而这之中就不允许我们的课堂有所差池，这就使得检验成为了我们教学引导路上的必备工作内容。

例如：我们在教学“电功率”这一章内容时，就需要我们对学生进行透彻的考核引导分析，从方方面面对学生的学习内容以及课堂反馈进行对比。这是我们中职物理学习过程中最为重要的一点，因为我们的电学物理的公式变换极为复杂，学生就一定程度上会出现成绩波动和公式套用的理解漏缺，即使对学生进行我们的引导分析，以及通过测验解决学生学习之间的各种难题就成为了我们教学引导的关键所在。所以，抓学生的学习理解能力需要观察细节，这是我们对学生对自己课堂指正的唯一方案，而检测则成为了我们弥补这一点做到知识亡羊补牢的最佳教学方案。

三、精测精炼，强化应试能力

最后，我们要说到的就是通过检测积累学生的应试考核能力，这是我们教学最为重要的一个点，不论学生最终选择什么样的专业，总是需要最终的文化课考核的，我们这样的教学模式，及时的引导检测能够极大地促进学生的应试能力的提升，心态以及专注度都会得到全面的提升，是我们引导教学最为关键的一项内容，是全面强化学生学习素养的高效应对策略。

例如：我们在教学“力和机械”这一章内容时，就需要我们对学生进行充分的引导考核，通过我们的单元检测，重复增加学生的测验应对和分析能力来一定程度上强化学生的知识理解以及我们的应试能力。全方面强化学生对于“滑轮”等简单机械的统筹运用。即保证了知识的理解，又强化了精准沉着的应试能力，两全其美。

总之，中职阶段物理课程的学习虽然基础，但是知识衔接极为紧密，为了有效的保证学生的未来考核以及综合稳步的成绩提升与知识综合，精确的检测是我们教学的必要选择，是强化学生能力最为有效的不二法门。在未来的教研道路上，教师应该在不断地探索更加新颖的教学方法，为学生带来更好的学习体验，

参考文献：

[1]郝小海.在中职物理教学中培养学生思维的路径[J].现代职业教育，2021（18）：196-197.