智能钢琴对未来钢琴教学的影响

黄小渲 邵靖怡

摘要：当代互联网技术迅猛发展，钢琴教学随之在线上线下同时开展，特别是今年新冠疫情的爆发，使得固定的学习场所由线下课堂教学转为线上网络教学。智能钢琴经过了几年的积淀和技术革命，在原有基础上添加了许多新的功能，它是一种专门为钢琴学习而打造的乐器。智能钢琴投入到教学实践中不过数年，相比于传统钢琴教学，很多教学理论和教学实践经验尚不充足，但智能钢琴特有的一些优势，不仅能激发学生学习钢琴的主动性，更能提高钢琴教师的教学效率。本文从钢琴教学的角度，阐述智能钢琴这一新兴乐器在教学中的作用，分析未来钢琴教学的趋势。

关键词：智能钢琴;钢琴教学;教学趋势

在新形势下，人工智能对于教育的影响越来越深刻， 智能钢琴作为人工智能发展下的产品， 是传统钢琴与现代科技结合的产物。 本研究的目的是为了探寻智能 钢琴教学的优势，加强智能钢琴在教学中的普及应用， 使钢琴教学更好地顺应我国教育信息化的改革方向。 但目前智能钢琴大多在教育机构中使用， 几乎未进入学校教育。

一、传统钢琴教学中存在的问题

1、  学生音乐综合素养的提升受限

真正的高水平演奏者一定不是单一的弹会某一首曲子，而是要对整首曲子有准确地把握，想要让学生的演奏提升到艺术表现的高度，一定离不开审美教育。在传统钢琴教学中，演奏一首新作品，很多教师不会进行示范，少数高水平教师的示范演奏，因个人对作品的审美能力不同，也容易使学生对作品理解产生偏差，难以精准把握曲子想表达的内容。但是，想要提高学生的艺术审美能力，就需要吸收多方面的营养，所以大量地聆听各地名家的演奏实况或录音成为了提高学生钢琴演奏水平的必要条件。

另一方面，在互联网技术发展的今天，很多学习者的需求已不仅仅是学好一门技能，而是希望通过这项技能掌握更多的本领，因此单纯的技能训练不利于培养新型钢琴音乐人才。学习音乐带给学生的其他技能，如培养学生的创造力、与他人的合作能力，也应成为学习的重点。

2、  传统教学模式枯燥

在传统的一对一钢琴教学中，大都为教师讲，学生听，课下自行练习的模式，这使得教师的讲授与分析成为了主导，学生的思考和领悟变得被动。而这种说教式的讲授方式很容易使学生厌倦，无法长时间集中注意力，尤其是对没有很强自制力的琴童来说，他们更希望能在游戏中学习，用钢琴弹一些自己喜欢的小曲。其次，传统钢琴教学基本不会借助多媒体等工具，如果教学模式不加以创新，那就只能完全凭借教师的口头讲述来向学生灌输整堂课的知识。随着课程的逐渐推移和教学难度的增加，如果教师的教学模式不加以创新，很容易使学生陷入练琴瓶颈期，从而使学生放弃学琴的想法。传统的教学模式很难实现相互学习与探讨，而学习和探讨的过程，恰恰可以提升教师和学生的积极性，是活跃课堂气氛的重要途径。

3、  课后练习存在问题

在传统的钢琴教学中，学生大都有固定的学习时间和学习场所，师生面对面上课频率大概为一周一次或两次，除去上课时间外，学生没有太多机会与老师进行沟通交流，课上没有消化的知识点，课下练习中发现的问题无法及时得到教师的解答，只能留到下次上课时再问老师，这时很多问题可能已被遗漏;学生只有每周固定上课时间才能获得教师的指导，课下练习时的错误若未及时更正，就容易形成习惯，等再次上课时改正错误就要花费一定的时间，这些问题都影响着学生的练琴进度与质量。对于低学龄段孩子自制力差的状况，家长在忙于工作的同时还要监督孩子，这使得很多家长不得不陪同孩子一起学习，这无疑加重了很多家长的负担。此外，大部分家长会选择家附近的教育机构，但受地域影响，存在当地或附近师资力量较弱、教师教学经验较少等问题。

二、智能钢琴在教学中的优势

1、  学生综合素质能力得到提升

智能钢琴数据库学习资料种类繁多、信息量大，其保存了近20万首的钢琴谱和各种音乐名家的演奏视频，学生可以通过软件类App轻松搜集到自己需要的谱子，在学习之前，还可以欣赏到名家的演奏视频，浏览文字讲解、动画等，帮助学生了解作品的创作背景、和声及曲式特点，从而更精准地把握各作曲家的创作风格和乐曲的流派特征。

其次，智能钢琴的“数字化管弦乐队”功能不仅可以使演奏者将乐队演奏中的钢琴部分单独拿出来弹奏，还可以根据自己对乐曲的把握，灵活运用智能钢琴的各种控制器进行个性化的操作，实现对乐队音响速度和力度的改编，由此可以激发学生对于音乐的创新。此外，学生还可以自主选择作品类型，模拟与乐队合奏，这个合奏的过程，既丰富了学习形式，又培养了学生的合作能力。

2、  学生课堂学习的积极性提高

智能钢琴课堂大多为集体课形式，这种模式可以有效推动琴童之间的学习交流，因为只有教师与学生二人时，信息的交流过程是教师向学生传递信息，是单向的，学生是被动的在接受知识;而集体课中学生之间可以相互讨论，这就不仅是教师向学生传递信息，学生之间相互传递信息，教师也可以从中得知学生的兴趣点和难点，因材施教，从而更好地进行教学。这种集体课形式更容易使学生注意力集中，活跃钢琴教学课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如，在智能钢琴的集体课教学中，经常举办小型的钢琴演奏汇报或者小型的展演，可以使学童们互相观摩、互相交流，取长补短;还可以在课下互相探讨钢琴演奏的一些基本规律、如何克服上台演奏的恐惧心理等。其次，在智能钢琴课堂练习时可以使用其所携带的弹奏打分功能，促使学生们边竞赛、边练习、边提升，最后通过打分功能可以得知学生们练习的成绩，从而使课堂练习既有竞争，又有提升。在练习过程中作为教师应该把握好练习的进度，同时不断吸引学生的注意力，把控练习节奏。这相比于传统钢琴教学来说既提高了学生的兴趣，又提升了课堂练习的积极性。

3、  课后练习效率提升

陪练功能是智能钢琴的最大亮点， 它可以明显提 升课后练习效率，降低练习错误率。首先它具有自动演 奏功能。智能钢琴上安装的信号接收器，可以使谱面进 度和钢琴演示同步进行， 还可根据自身接受程度调整 自动演奏速度。 其次，它具有分声部练习系統。 它最重 要的优势在于可以使学生养成复调思维， 还可以在遇 到重难点时有针对性地练习，提升练习效率。 第三，它 具有智能纠错系统，弹得对错都有标识，能够使学生对 自己的演奏情况一目了然，及时发现错误;弹奏时屏幕 能紧跟乐谱，避免翻页造成演奏卡顿。 第四，它具有互 动式指导功能，这适用于即将参加比赛或考级的学生。 在智能钢琴系统中模拟考试， 通过网络分享给在线教 师进行点评，有困惑的地方下载专业教师的示范视频 和重难点讲解， 这都可以使学生进行有效自我检查，帮助克服演奏中的恐惧心理。 最后，智能钢琴系统可 以极大地减轻琴童家长的负担。 在系统的数据库中，记录了学生每天练习的时间长短、 练习的曲目正确 率，家长只需要检查记录便可以轻松得知琴童每天的 联系情况， 学生也可以通过自己每天的练习记录看到自己的成长。

三、未来钢琴教学的趋势

1、  传统钢琴与智能钢琴交织的教学模式

由于传统钢琴教学和智能钢琴教学各有其优势与 不足， 因此未来钢琴教育的发展趋势不是智能钢琴教 育或传统钢琴教育的一方偏颇， 而是在两种教学方式中取长补短、相互结合，以此来满足钢琴学习者的多层 次需求。例如，学龄前儿童在学习钢琴初期可以多采用 智能钢琴教学， 随着对钢琴学习程度的提高以及需求 的增多，可以再慢慢转变为传统钢琴教学。中央音乐学 院周海宏教授的一项调查研究表明，高达 98%的琴童 家长认为让孩子学习钢琴只是为了“培养兴趣、陶冶情 操”，并非是想让孩子踏上钢琴专业化的道路。 出于大 多数家长让孩子学习钢琴的目的考虑， 周海宏教授认 为单调枯燥的钢琴弹奏技巧阻碍了孩子学习钢琴的兴 趣，背离了琴童与家长学习目的。 因此，智能钢琴教学由于其普及性和可接受程度高的优势逐渐走上了大众 化的道路， 并且这两种优势也会随着智能钢琴教育的逐步发展而被不断放大。但是值得注意的是，智能钢琴教学的普及并不意味着传统钢琴教学的衰退，相反，作 为中高层学习者的第一选择———传统钢琴教学的核心 地位也将得到进一步巩固。因此，未来钢琴教育必将是传统钢琴教学与智能钢琴教学的进一步结合， 这种趋 势不仅体现在社会音乐培训机构中， 在学校钢琴教育中也是如此。

2、  人机交互的钢琴学习模式

站在学习者的角度， 人机交互为很多没有固定时 间和经济实力跟老师学习的学生提供了自主学习条 件。 在传统钢琴教学过程中，没有老师的指导和帮助， 钢琴学习几乎寸步难行。学习者需要具备很高的素质， 如良好的自学能力， 深厚的文化底蕴、 明确的学习目 标，良好的自查能力等，这些要求对于学习钢琴的大多 数人来说确实是无法企及的。 而智能钢琴系统中自有的电子乐谱和自动播音频能可以帮助其用户熟悉作品旋律， 之后使用自动演奏功能可以将谱面旋律进行与 键盘同步， 能够使学习者快速熟悉键盘， 提高识谱速 度。等熟悉整首曲子后进入学习演奏阶段，计算机会根 据自学者选定的演奏速度将音高的位置用灯光投射到 键盘上，方便了学习者快速找到弹奏的琴键。在进行一 段时间的练习后， 演奏者可以较为熟练的演奏整首作品，这时可以再次观看名家演奏视频，加深对作品演奏风格和音乐表达的理解。最后，智能钢琴自带的传感器 可以检验用户所学成果。 演奏者在弹奏时将数码信号 传递给传感器，经过电脑的运算，最终会从演奏速度、演奏音准和音乐性多方面综合计算， 将最后的演奏成 绩反馈给用户。 这一系统可以帮助用户将一首曲目从不了解、零接触到慢慢熟悉，最终完成演奏，由此看出， 智能钢琴的功能确实能帮助解决业余学习者的自学困 难、音乐素养薄弱等问题。

站在教学者的角度， 智能钢琴多媒体辅助系统能 够代替教师完成很多工作，以 The One 智能钢琴为例， 多媒体智能辅助系统中的动画效果、 动作指向可以起到很好的教学辅助效果，可以帮助低学龄段儿童想象， 加深对于知识的理解，提高学习的兴趣。这一系统虽然还有很多不足之处， 但已经是可以大大提高教学效率 的辅助软件。 但智能钢琴多媒体辅助系统不能完全代 替教师， 教师要在保证充分的示范与讲解基础上再借 助智能辅助系统，形成人机交互的钢琴教学模式。例如 钢琴学习中的某些乐理知识、 技术动作对于低学龄段 儿童来说难以理解， 所以教师要保证学生能够接受到 教师传递的信息，能够使“人”与“机”科学结合，查缺补 漏。在未来，更多科研力量的投入会使得更智能的技术应用到钢琴学习中， 人机交互的钢琴学习模式也会使 钢琴学习者获得更多便利。

3、  钢琴教育普及化

在钢琴学习的过程中，对于一些以培养兴趣、陶冶 情操的非专业学生来说，繁杂的学习资料、高昂的学习 成本难免会使学生望而却步， 而智能钢琴降低了学习 者的门槛，用户可以根据自己的时间安排，根据自己的 接受程度自主学习。 智能钢琴的资料数据库中提供了 用户所需的各种资源，从基础钢琴教材，到各类视频、 音频，到音乐游戏，可以满足用户自主学习钢琴技能的 需求，还能让钢琴学习更加有趣。

近年来，人们越来越注重提高自己的艺术修养，因 此音乐教育的地位也在不断扩大， 而智能钢琴的出现促进钢琴艺术普及。智能钢琴价格并不高，在大多数家 庭可消费范围内，而且它的功能更易使儿童产生兴趣。 这让钢琴艺术不再是人们印象中遥不可及的高门槛艺 术，也让钢琴教育有了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百 姓家”的局面。

结语

在新形势下，人工智能对于教育的影响越来越深刻， 智能钢琴作为人工智能发展下的产品， 是传统钢琴与现代科技结合的产物。 本研究的目的是为了探寻智能 钢琴教学的优势，加强智能钢琴在教学中的普及应用， 使钢琴教学更好地顺应我国教育信息化的改革方向。 但目前智能钢琴大多在教育机构中使用， 几乎未进入学校教育。 此外，智能钢琴作为一个新兴科技产物，发 展速度非常之快，其本身也在迅速更迭，优缺点会随着 时间推移逐步显现出来， 因此未来还需要对智能钢琴教学进行密切的关注，对出现的问题及时解决，对出现的新趋势及时把握。作为教育工作者，如何让科技更好的服务教师和学生， 改善传统钢琴课堂沉闷的学习氛 围，增加学习者的兴趣，提升钢琴学习的效率，这需要 我们不断亲身调研开发，结合自身经验深入探索。

参考文献：

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基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目：交互式智能教学平台在钢琴教育中的应用模式研究

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