数学教学是一场修行

王鹏辉

2020年10月18日，垦利区初中数学教师培训在实验二中顺利开展。其中尚凡青老师的报告主题是：青年教师发展的感悟。在聆听了尚凡青老师的建议与忠告之后，我产生了以下感想。

一、爱岗敬业是基础

作为刚参加工作的青年教师，初入社会也许会有很多的不适应。从无忧无虑的学生跨步成为为人师表的老师，同时脱离熟悉的环境和好友圈，迈入新的圈子，开始新的生活状态，这对于我们青年教师来说都是一个挑战。但是青年教师一定不能因此止步不前，即使困难重重，也要慢慢向前。通过此次青年教师培训，我对教师这一岗位有了新的认识，也明确了爱岗敬业的重要性。想要做好一件事，一定是先要热爱它，认真地对待它，才有可能做好它。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。魏书生老先生说得好：“做教师就要爱这个职业，如果你不爱她，就趁早离开她，如果你不离开她，就趁早爱她。”我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽职地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。《规划纲要》中更是指出“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;”教师发展是学校发展的核心動力，而想做一个人民满意的教师，并不是件容易的事情。因此，作为青年教师的一员，我认为我们要做到：热爱教师工作，在教学方面吃透教材，掌握学情，摸清学生情况，因材施教;在工作方面认真负责，努力上进，虚心求教，不懂就问。“干一行爱一行”，把有限的人生投入无限的教育事业中。教育事业起步，从爱岗敬业开始。

二、丰富自身是推力

教师有别于其它职业的一大特点就是具有终身学习性，从备课开始教师就要以课标为基础，思考怎么设计课堂，怎么引导学生进入情境，怎么通过简洁的话语让学生学到知识。课堂中要求教师拥有教学机智，能够对突然出现的情况和计划外的情境做出反应和改变。课后更是教师反思和学习的“黄金时期”。另外，在工作之余，教师也要多读书。无论是与教学内容相关的材料，还是看似与教学内容关联不大的书籍，都是丰富自身的好帮手。另外，学习和思考应该相伴相随，毕竟“学而不思则罔，思而不学则殆”，多学习，多思考，学习永无止境。不劳而获很难，但努力就会有收获，因此只要我们付出时间去学习和思考，就一定会有收获。为我们作报告的尚老师也说过，他在忙碌的工作与生活之中，保持了阅读的良好习惯，这才使得他的视野更加开阔，阅历更加丰富，在教育教学过程中也会有更多的想法和创新。作为刚刚起步的青年教师，知识和逐渐积累的经验会成为推动我们前进发展的动力源泉，无论是书本、课标或是身边经验丰富的教师队伍，甚至是学生的奇思妙想，都会成为你我教学和人生中的“燃料”，使我们更加有动力地更有冲劲地向前。

三、教学工作是本源

身为教师，教学工作永远是第一要务。而新课改的出现对教育教学工作是一项挑战。从前我们注重成绩，以“会考试拿高分”为主要目的，但现在我们更希望能够通过探究和引导让学生理解和掌握知识。通过探讨和研究新课改提出的要求和意见，我们需要做到：

1.端正人生价值观，献身教育事业

“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值取向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身份不相称的思想意识。 青年教师经验少，接触新鲜事物多，思想活跃，更容易被误导。但如果我们回头看看那些如尚老师之流，热爱教育事业，勤恳努力，正直负责的老师们，就会明白，只有做好本职工作，对于我们青年教师来说就是教好学生带好班，这才是我们应该为之努力和奋斗的事。因此我们青年教师更应该端正态度和思想，摆好自己的位置，全身心地投入教育事业之中。

2塑造良好性格，做到为人师表

育人先育德。学生的学习成绩固然重要，但一个身心健康的孩子更是我们教师期望看到的。而在学生成长和发展中对学生影响最大的，除了家庭就是教师。学生在学校与教师长时间相处，也一定会从教师的行为举止中产生效仿的冲动甚至付诸实践。因此教师对学生心理健康和行为性格的影响是巨大的。许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。我们青年教师年纪和学生们更为接近，也就更容易理解学生，亲近学生，因此我们更要做出表率，不仅在知识上做传道授业解惑的老师，更要在人格上影响学生，给学生树立一个良好的榜样，使得学生能够在学习知识的同时也能茁壮成长为一个健康的人。

3.富有创新精神，培养学生创新意识

在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，教师对于授课方式和对学生的培养不能再循规蹈矩，在已有的基础上开拓思路，大胆创新，寻找更为合适的教育教学工作的方式方法。青年教师接触新事物既多且快，虽然缺乏经验，但优点在于创造性开拓性强，且勇于做出尝试。因此在以后的教育教学工作中，我们青年教师应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。例如，在数学教学过程中，提倡学生思考一道题是否有多重解法。教师带头，学生才能有创新的意识和想法，才敢去尝试和畅想。当然，要在一定的范围和限制之内进行创新，不能南辕北辙，做无用功。

4. 坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败

应该怎样去评价一个学生？怎样去评价一个老师？我们都知道，评价一个学生也好，老师也罢，一定不能单从成绩来论英雄。什么样的学生是合格的人才？什么样的教育是成功的教育？身为教师，我们要从更广阔的视角来看待学生的优劣和教育的成败。一个学生可能成绩不好，但他有其他方面的长处，那么他是不是一个好的学生呢？是的。那么教师对他的教育失败了吗？没有失败。或者一个学生成绩不好，也没有很明显的特长，但他待人真诚，尊敬老师，他是一个好学生吗？当然。新课改也要求我们教育要培养全面发展的学生，而不仅仅是成绩好的“书呆子”。青年教师与学生距离小，更能体会学生的情况，因此我们应该以学生个人情况为基础，既能培养出成绩好的满足社会大方向需求的人才，又能培养出有专业特长的一专多能的人才，也能培养出素质高的、能为社会做出贡献的人才。“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯等方面给予重视。”

本次培训令我受益匪浅。教育是我一辈子想要从事并为之努力的事业，我愿意与学生、与学校、与教育事业一起慢慢向前走，即使我老了，我也不会停下我前进的脚步。

山东省垦利实验中学