基于多媒体环境下的小学语文教学探讨

李明秋

摘要：学好语文是小学生学习其他科目的基础，因此小学语文教师一定要认识到自己肩上的重要责任，积极探索有效的教学手段和策略来构建高效的语文课堂。多媒体教学能够给学生营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，还能够通过多种形式来呈现知识，将抽象、难以理解的知识变得生动、容易理解，帮助学生突破学习重点和难点，因此语文教师可以将多媒体教学灵活应用到语文教学中。

关键词：多媒体环境;小学;语文

引言

现阶段将信息技术和教育教学融合已经是课堂教学的一种必然选择，无论是哪个学科的教师都应该充分利用信息技术来打造现代化的课堂，发挥出信息技术的重大优势来全面提升教学质量。小学语文是小学阶段的核心课程，在语文教学中，为了更好地提升教学质量，培养学生的核心素养，教师也可以借助多媒体开展教学。

一、多媒体教学的优势

（一）让语文教学变得更加有趣生动

多媒体的应用能够让语文课堂变得有趣和生动。传统的课堂模式下，学生基本是通过文本、文字以及教师的语言来获取相关的知识，整体而言课堂氛围会比较枯燥和乏味，对于小学生来说吸引力度不大。而将多媒体应用到语文教学中，教师可以将知识通过视频、音频、图片等方式呈现给学生，对学生的视觉、听觉等造成刺激，从而调动学生的兴趣[1]。不仅如此，教师还可以借助多媒体来创设逼真的情境，让学生仿佛在情境之中，这个时候来学习必然会取得较好的效果，能够让学生感受到更多的乐趣，那些没有生命力的文字也变得生动、富有生命力。

（二）让语文课堂变得更加高效

新课程標准要求教师在有限的课堂时间内引导学生掌握更多的知识，也就是要促使教学效率的全面提升，而在传统的课堂教学中，课堂的时间往往得不到最有效的利用。而将多媒体应用到语文课堂教学中，教师在课前就可以搜集丰富的教学资源，并进行整合，在课堂上呈现给学生，教师则更注重对学生的引导，同时细致观察学生的反应，组织学生课堂交流和讨论时也可以参与其中，而不需要花费太多的时间用来板书，这样能够让课堂时间得到最大化利用，从而构建一个高效的语文课堂[2]。

二、基于多媒体环境下的小学语文教学策略

（一）利用多媒体创设良好的教学情境

在小学语文教学中，教师要精心设计课堂导入环节，通过精彩、有趣的课堂导入来奠定整节课的情感基调，抓住学生的眼球，让学生积极参与到课堂的学习和思考中。课堂导入环节中，教师就可以充分借助多媒体来创设逼真、有趣的教学情境。比如在学习《黄山奇石》这篇课文时，教师就可以先问一问学生平时自己在生活中有没有见过石头，它们是什么样子的呢？这个问题一经提出，学生纷纷陷入激烈的讨论中，此时教师就可以借助多媒体呈现黄山奇石的相关的图片和视频，让学生感受不一样的“石头”，调动学生的学习兴趣，然后导入新课“同学们，那让我们来看一看黄山奇石奇在哪里？”通过多媒体结合的方式来设计课堂导入，往往能够让课堂导入更加精彩，创设良好的教学情境。

（二）利用多媒体创新教学形式

在课堂授课环节，教师也可以借助多媒体来授课，创新教学形式，让语文课堂变得不一样。比如，教师可以借助交互式电子白板来开展教学，发挥出其交互功能来强化师生之间的有效互动，让学生来操作。比如学习生字时，可以通过白板呈现生字的拼音、书写顺序等，然后让学生在白板上操作，给学生提供操作的平台，让学生在不一样的氛围和形式下学习生字词，改变以往生字词教学的枯燥、乏味[3]。又比如，教师可以将微课应用到课堂教学中，结合教学内容录制一段微课，在微课呈现的5-8分钟之内，可以鼓励学生自主观看微课，通过学生的自主学习来获取知识，以此来凸显学生的主体性，让学生积极参与到知识的主动建构中，这样才能对相关的知识产生深刻的印象。

（三）利用多媒体丰富教学内容

以往的课堂教学容量非常有限，并且对教材的依赖性非常大，学生基本只能在课堂上接受教材上的相关知识。而将多媒体应用到语文课堂上，教师就可以通过多媒体呈现更加丰富的学习内容，可以给学生拓展各个方面的知识，让学生在课堂学习中获取更多的知识，以此来增加学生的知识面。比如在学习《海底世界》这篇课文时，课文时一篇科普文，课文给学生介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，在教学过程中，教师就可以通过多媒体给学生呈现课文中没有涉及到的内容和知识，进一步加深学生对海底世界的认识，让课堂教学内容更加多样。

三、结语

在小学语文教学中，教师利用多媒体非常强大的功能来开展教学，能够让课堂更加生动、有趣和高效。在课堂导入环节，教师可以借助多媒体创设逼真的教学情境，在授课环节，可以借助多媒体来开展不一样的课堂教学，同时借助多媒体来丰富教学内容。

参考文献：

[1]罗赤梅.多媒体环境下小学语文课堂教学设计的策略研究[J].幸福生活指南，2019， 000（010）：1-1.

[2]丁晓芸.信息技术环境下高效语文课堂教学实践研究[J].中国校外教育（理论），2020， 000（001）：126.

[3]王建兵.多媒体环境下小学语文课程教学有效融合[J].山海经：教育前沿，2019， 000（007）：0166-0166.

安徽省天长市广陵小学 239300