如何发展学生的口语交际能力

谢仕梅

摘要：在教育的不断发展下，学生有了丰富且多样的学习需求，口语交际能力便是当下学生的学习需求之一。小学英语教师在进行知识的教学时，除了关注对学生的基础知识的教育，还需要关注学生的能力的学习需求，把发展学生的口语交际能力作为重要的教育目的，以此展开教学，使得自身的教学更为生动、有效。基于此，本文将以小学英语教学为例，从多方面研究发展学生口语交际能力的教育目的，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学英语;口语表达能力;教学策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-100

新课改下，教师有了更为丰富的教学任务，教师不仅需要关注对学生的基础知识的教育，还需要关注对学生的基础能力的培养，以使得学生获得更好的发展。在小学英语中，口语交际教学是重要的教育内容，培养学生的口语交际能力则是教师的重要教学任务之一。小学英语教师有必要充分地了解小学生的特点，深入的研究英语教学的内容，以此逐渐地发展并提升学生的口语交际能力，使得学生获得更好的发展。

一、趣味化教学，让学生具备表达的兴趣

对学生来说，兴趣比较重要，在兴趣的推动下，他们能够做到积极学习、认真学习。小学英语教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注和了解学生的兴趣点，将趣味化教学法应用到教育中，以使得学生具备表达的兴趣，让学生积极进行口语表达。

讲授“My favourite season”这部分的知识时，笔者便会对学生进行趣味化的教学。在课堂上，笔者会结合学生的实际生活经验，借助信息技术，向学生直观性的展现与四季相关的视频。视频资源比较生动、形象，能够促使学生的视觉和听觉获得直观性的刺激，让学生具备知识学习的兴趣。在视频资源展现完毕后，笔者便会逐渐深入地对学生进行相关的英语知识的讲解。当然，笔者也会促使学生用所学习的英语语言，进行英语表达，说出自己所喜欢的季节，并表明理由。笔者所使用的信息化教学法，使得学生融入到了良好的情境中，能够让学生以比较积极的姿态进行英语语言表达，使得学生的表达兴趣获得了发展和提升，让笔者顺利达到了教育的目的，有效促进了学生的发展。

总之，小学英语教师有必要从兴趣出发，展开对学生的教育，让学生具备强烈的学习兴趣，促使学生积极进行英语知识的学习，促使学生积极进行口语表达，使得学生因此获得更好的发展。

二、创设良好交际环境，使得学生获得有效口语交际训练

学生的言行举止往往会受所处环境的影响，在较好的交际环境的指引下，学生往往会进行有效的口译交际训练，发展自身的口语交际能力。因此，小学英语教师有必要充分地关注和了解学生所处的交际环境，尽量为学生营造出良好的环境，促使学生在较好的环境下，进行有效的口语交际训练。

如，在进行课堂上的知识讲解时，笔者便会为学生营造出良好的交际环境，对学生進行口语交际教学。笔者会尽量用英语语言对学生进行知识的讲解，促使学生认真聆听，分析笔者所说的内容，处在良好的听力环境中，做好英语语言表达。当然，笔者也会尽量用英语语言向学生提问问题，使得学生能够在笔者问题的推动下，用英语语言进行解答。这样，学生能够获得良好的口语交际训练，自身的口语交际能力能够获得发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，助力学生更好地学习和掌握知识。

总之，小学英语教师应当充分地意识到环境的重要性，尽量为学生营造出良好的交际环境，促使学生更好地进行口语交际训练，使得学生的口语交际能力获得发展和提升。

三、激励式教学，使得学生敢于开口说话

很多小学生的自信心不足或者是基础能力不够，从而难以主动开口说话。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教学时，需要将激励式教学法应用到教育中，促使学生接收到良好的激励，让学生具备自信心，使得学生敢于开口说话，从而让学生能够获得良好的口语表达训练，逐渐地发展并提升自身的口语表达能力。

为了激发学生的自信心，让学生敢于开口说话。笔者会引出奖励政策，即会给与积极进行英语语言表达的学生一定的奖励，并会向学生表示不会在意他们所说内容的好坏。这样的英语语言表达形式，能够充分地激发学生的表达兴趣，促使学生敢于积极说话，做好英语表达，让学生的英语表达素养能够因此获得发展和提升。当然，在平时教学的时候，笔者也会充分地关注和了解学生的进步度，就学生所展现的英语表达内容，对学生进行一定的赞扬和鼓励。在这样的教学形式的指引下，学生能够接受到良好的指引，能够具备自信心，进行积极地口语表达，自身的口语表达能力则能够在此过程中获得发展和提升。当然，笔者也会就学生所展现的英语表达方式，进行合理性的指引，有效解决学生所展现的错误的英语语言表达方式，让学生更好地用英语语言进行表达，促使学生获得更好的发展。总之，小学英语教师在培养学生口语交际能力时，可以充分地关注学生的心理，尽量将激励式教学法应用到教育中，促使学生接收到良好的激励，更好地进行语言表达，逐渐地发展并提升自身的口语交际能力。

综上，拥有了较好的口语交际能力，学生能够更好地与他人进行沟通和交谈。小学英语教师在进行知识的教学时，有必要把发展学生的口语交际能力作为重要的教育目的，从趣味化教学、激励式教学、营造良好的交际环境这三个方面出发，着重培养学生的口语交际能力，促使学生做好口语交际，让学生更好地用英语语言进行表达，从而使得学生获得更好的发展。

参考文献

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（重庆市南川区隆化第二小学）