快乐玩球，“足”够精彩

【摘要】2019年3月，教育部办公厅发布《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，意味着校园足球从中小学生扩展到幼儿园。这也充分说明了幼儿足球教育的重要性。足球教育研究院院长殷红博教授指出，“足球是幼儿第一运动，幼儿足球运动不是专业足球，不是竞技足球，而是教育足球。幼儿在3—6岁的发展关键期如果得到科学系统的足球教育，他们的身体素质、智能素质、心理素质、文化素质都将得到全面发展。

【关键词】幼儿园 足球 启蒙

在最新修订的《足球改革总体方案》中提到了青少年儿童足球教育的重要性。而随着各个足球特色学校的崛起，很多学校从一年级就开始组建校园足球队，这时，那些在幼儿园期间就接触并喜欢上足球的孩子，往往能脱颖而出。因此，在足球人才培养体系中，年龄最小、层次最低的幼儿足球启蒙教育起著非常关键的作用。

一、依托环境，彰显足球文化魅力

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，我园中处处渗透着足球元素。

1.户外环境。由于我园场地的局限性，没有合适、规范的足球场地，于是我园于邻近的小学协商，借用他校的足球场地，在我园和小学的围栏上开了个小门，方便我园的幼儿去茵茵草地上踢足球。

2.公共区域。走进园厅，是一面足球照片墙，记录着孩子们玩足球的精彩画面以及足球队的合照;在每一层的走廊上，都挂着孩子们自己设计的班级队旗和足球明星;四根圆柱上，裹上了一层假草坪，在立体的草坪上挂着孩子们一件件足球轻泥和运动小人;

3.班级环境。每个班都有一块“足球”区域，尝试足球课程与其他领域融合进行，可以在区域里进行LOGO设计、认识明星等等，把球文化与班级文化建设相整合。足球环境，已成为我园最醒目的元素。以“足球+”为辅助、着眼于班本课程的实施，进一步开发各学科领域资源，深入挖掘足球文化建设内涵。

4.心理环境。在足球活动中，经常会有孩子会因为比赛失败或者学不会某种技能而伤心、气馁而放弃自己的努力，每当看到这样的情形，老师们就会用一个个生动的事故让孩子们懂得正确面对自己的成绩与挫折。

二、建设课程，凸显足球游戏趣味

1.每周2+2节足球活动让幼儿爱上足球

我园制定了合适我园幼儿的《课程游戏化背景下幼儿园足球活动的实施》，明确了我园足球课程的背景、目标、内容、实施、时间安排、计划等方面的内容。每周，中班、大班的校足球队和足球体验班各开展2次活动，此活动由学校聘请校外专业的足球教练进行符合幼儿年龄段的专业技能训练，通过游戏的形式开展体能训练、足球技能、足球操等内容。根据幼儿的年龄特点和个体差异学习运球、传球、带球、射门、控球、对抗练习等基本技能，将游戏融入这些基本技能中，从而激发幼儿参加足球活动的兴趣。

2.每天9+N足球游戏让幼儿玩转足球

3-6岁儿童身体与动作还在发育期，小、中、大不同年龄段的幼儿在动作发展方面有着不同的特点。因此我们根据小中大三个年龄段幼儿的动作发展水平，制订了由浅入深、由易到难的足球游戏目标，分别融于我园每天户外体育锻炼的9大区域游戏中，有跑跳区、平衡区、钻爬区等等，并且由浅入深、由易到难，既符合幼儿的动作发展水平，又具有一定的挑战性，还促进了专业足球技能的提高。如：小班的足球游戏“跳轮胎”的目标是“双脚交替踩球、提高身体平衡能力”。我们就将轮胎替换成了足球，让幼儿跟随着音乐有节奏地踩跳轮胎，并根据幼儿的能力差异和目标达成率灵活的变换音乐速度，来提高身体的平衡性和协调性。幼儿可以每天更换游戏场地来获得不同的锻炼。

3.每学期1次足球文化节让幼儿嗨翻足球

每年4到5月份，我园都会举办一次足球文化节在节日中，每个班级都会师幼共同设计班级足球队旗、口号、服装、啦啦操游戏等等，全园弥漫着一股浓浓的足球气息。在开幕式上大家可以欣赏看孩子们是如何演绎足球，在班级里可以看到孩子们如何创造足球作品，在操场上可以看到孩子们如何玩足球、和赛足球，和爸爸妈妈一起玩足球亲子游戏。全园的孩子们和老师们都能在足球文化节中感受足球的魅力，学习足球的技能，激发了幼儿对足球运动的兴趣，锻炼了幼儿的身体和坚强的意志品质。

三、家园合作，助推幼儿园足球发展

1.“爸”气十足，将快乐带进幼儿园

为了让家长参与进来，我们进行了“爸”气十足爸爸团的招募，爸爸们进行了一次友谊足球赛，爸爸们的勇敢、执着，都深深的渗入到孩子们心中。虽然爸爸们不是专业的，但是那份热情、拼劲足以成为孩子们的榜样。每周的足球训练，我们也邀请了“足球爸爸”来园观摩指导，让爸爸们了解孩子们的训练情况以及训练形式。举行亲子足球比赛，通过形式多样的游戏，增进亲子感情，也让孩子们更爱足球。

2.爸爸课堂，将足球故事带进孩子心中

作为女教师的我们在讲一些足球故事时，总是缺少了一份激情，“足球爸爸”们就不一样了，首先，当孩子看到自己的爸爸来班级时就已经异常的激动和自豪。其次，“足球爸爸”们绘声绘色的讲故事，孩子们听得津津有味，每次都能将活动推到高潮，孩子们天天期盼着一周一次的“足球爸爸”进课堂活动。当家长们参与进足球活动后，感受到了孩子在足球技能和知识的进步，他们也是更加支持和配合。

当足球已经成为孩子们的兴趣时，一个宽松自由的玩耍环境有时候就是最好的支持！我们将着力对足球游戏的开发与设计，从儿童立场出发，遵循儿童的身心发展规律，顺应孩子的天性，把握孩子的能力水平，让孩子们在玩中学、学中玩，从小接触足球、了解足球、喜欢足球，在快乐游戏中享受足球运动的乐趣。

张家港市白鹿幼儿园 徐博溢